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학교를 개선하는 교사 (Loan 28 times)

Material type
단행본
Personal Author
Fullan, Michael Hargreaves, Andy 최의창 , 역
Title Statement
학교를 개선하는 교사 / Michael Fullan, Andy Hargreaves 지음 ; 최의창 옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   무지개사 ,   2006.  
Physical Medium
xvii, 184 p. : 삽도 ; 24 cm.
Varied Title
What's worth fighting for in your school?
ISBN
899161339X
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p. 179-184
Subject Added Entry-Topical Term
Teacher participation in administration. School management and organization --Decision making.
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.1 2006b1 Accession No. 111464897 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.1 2006b1 Accession No. 111464898 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

마이클 풀란(지은이)

토론토대학 온타리오 교육연구소 소장 및 명예교수이며 교육개혁 분야에 기여한 공로로 캐나다에서 훈장을 받았다. 조직변화와 교육개혁 분야에서 세계적으로 인정받는 최고 권위자로서, 다수의 글로벌 교육변화프로젝트 연수·컨설팅·평가에 참여했다. 풀란은 1998-2002년 잉글랜드‘국가 문해력·수리력 향상전략’ 평가를 4년간 주도했다. 2004년에는 온타리오 교육부 수상 및 장관의 특별고문으로 임명되었다. 현재 세계 여러 나라에서 교육부처와 관계기관의 시스템 전반에 걸친 개선을 위한 정책 제안 및 전략개발 자문과 평가를 수행하고 있다. ┃저서 및 공저┃ 『체인지 리더십(Leading in a Culture of Change)』『학교를 개선하는 교사(What’s Worth Fighting For in Your School?)』『학교를 개선하는 교장(What’s Worth Fighting For in the Principalship?)』『거기에서 무엇을 얻기 위해 싸워야 하는가(What’s Worth Fighting For Out There?)』『변화의 힘(Change Forces)』시리즈,『학교 리더십의 윤리적 책무(The Moral Imperative of School Leadership)』등이 있다. 최근 저서로는『성층권 의제: 기술·교수법·변화지식의 통합(Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge)』『교직과 교사의 전문성 자본(Professional Capital)』(2015년 그라우마이어Grawemeyer상 수상),『시스템 전반의 핵심적 리더십 역량(Leadership: Key Competencies for Whole-System Change)』『변화의 자유(Freedom to Change)』『논리적 일관성 (Coherence: The Right Drivers in Action)』등이 있다. 홈페이지 www.michaelfullan.ca

최의창(옮긴이)

서울대학교 사범대학 체육교육과 교수. 강원도에서 태어나 서울에서 자랐다. 서울대학교 체육교육과와 동 대학원을 졸업하고 미국 조지아대학교에서 박사학위를 받았다. 귀국하여 한국체육과학연구원에서 일했다. 건국대학교에서 10년 동안 학생들을 가르친 후 서울대학교 체육교육과로 옮겨 체육교사.스포츠전문인의 양성과 연구 활동을 하고 있다. 서울대학교 사범대학 학생부학장, 배구클럽 지도교수를 맡고 있다. 한국연구재단 전문위원, 한국스포츠교육학회 및 한국교원교육학회 부회장, 한국교육신문 및 한국대학신문 논설위원, 독서신문 책과삶 에디터 멘토로 봉사하고 있다. 지은 책으로 『가지 않은 길 1, 2, 3』, 『코칭이란 무엇인가』, 『인문적 체육교육과 하나로 수업』 등이 있고, 옮긴 책으로 『학교를 개선하는 교사』, 『배거 밴스의 전설』, 『존 우든의 부드러운 것보다 강한 것은 없다』 등이 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
추천의 글 = ⅲ
제2판 서문 = iv
역자 서문 = xi
제1장 문제점 = 3
 Ⅰ. 개요 = 3
 Ⅱ. 학교교육 개선의 6대 장애 = 7
 Ⅲ. 결론 = 25
제2장 총체적 교사 = 29
 Ⅰ. 개요 = 29
 Ⅱ. 교사의 목적과 비전 = 33
 Ⅲ. '사람'으로서의 교사 = 44
 Ⅳ. 교사가 일하는 교육환경 = 54
 Ⅴ. 결론 = 61
제3장 총체적 학교 = 65
 Ⅰ. 개요 = 65
 Ⅱ. 개인주의적 학교문화 = 67
 Ⅲ. 상호협력이 주는 힘 = 77
 Ⅳ. 잘못된 상호협력 = 89
 Ⅴ. 결론 = 103
제4장 공동체적 전문능력개발주의 = 107
 Ⅰ. 개요 = 107
 Ⅱ. 교사를 위한 실천지침 = 110
 Ⅲ. 교장을 위한 실천지침 = 142
 Ⅳ. 지역청을 위한 실천지침 = 164
 Ⅴ. 결론 = 175
참고문헌 = 179


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