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뇌성마비아 작업치료의 이해와 실제

뇌성마비아 작업치료의 이해와 실제

자료유형
단행본
개인저자
정재권 , 1952- 오명화
서명 / 저자사항
뇌성마비아 작업치료의 이해와 실제 / 정재권, 오명화 지음.
발행사항
서울 :   시그마프레스 ,   2007.  
형태사항
x, 349 p. : 삽도 ; 25 cm.
ISBN
9788958323105
서지주기
참고문헌(p. [338]-341), 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 618.92836 2007 등록번호 111454611 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 618.92836 2007 등록번호 111454612 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

뇌성마비 아동의 유형은 매우 다양하고 일상적인 학교생활이나 가정생활에 제약이 있는 경우가 많다. 하지(下肢)에 장애가 있는 경우에는 이동에 제약을 받지만 상지(上肢)에 장애가 있는 경우에는 일상생활 전반에 어려움을 겪게 된다. 또한 이들은 뇌성마비로 인해 운동장애도 가지고 있기 때문에 일반 아동보다 운동발달이 늦다.

작업치료는 이러한 아동이 일상생활 동작에 직접 참여해서 기능과 수행능력을 발달시키도록 도와주고, 이를 통해 뇌성마비 아동이 장차 성인이 되었을 때 사회적으로 자립할 수 있도록 해 준다.

작업치료 교사가 간단하게 뇌성마비 아동들에게 줄 수 있는 과제를 상지동작, 식사동작, 착·탈의 동작, 위생 동작, 신체의 응용 동작, 작업 동작, 상지발달 놀이 등의 영역별로 묶어 제시하여 아동들의 기능 상태에 따라 지도의 편리를 도모했고, 가정에서 부모가 주변의 다양한 자료를 활용하여 아동을 지도하기 쉽도록 구성했다.


정보제공 : Aladin

저자소개

정재권(지은이)

대구대학교대학원 특수교육학과에서 지체부자유교육 전공(박사)했다. 현재 우석대학교 특수교육학과 교수로 재직 중이다. 지은 책으로는 <특수교육학> <중복.지체부자유아 교육> <지체부자유아 심리이해> <뇌성마비아의 자세지도> <장애인의 이해> <뇌성마비아의 동작훈련> 등이 있다.

오명화(지은이)

삼육대학교 대학원 이학박사(물리치료 전공) 현 동신대학교 작업치료학과 학과장

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 작업치료의 이해
 제1장 작업치료의 개념 = 3
  1. 작업치료의 정의 = 3
  2. 작업수행 모델 = 5
  3. 작업치료의 역사 = 8
 제2장 작업치료의 이론적 틀 = 15
  1. 작업치료의 접근법 = 15
  2. 작업치료의 분야 = 19
 제3장 뇌성마비 아동의 작업치료 = 27
  1. 뇌성마비 아동의 신경학적인 이상 = 27
  2. 조기발견 및 조기치료 = 33
  3. 치료기법 = 35
  4. 뇌성마비 아동의 작업치료 = 38
 제4장 상지동작의 발달 = 41
  1. 정상적인 손 기능을 위한 요소 = 42
  2. 손 기능의 발달 = 45
 제5장 뇌성마비 아동의 자세 지도 = 55
  1. 자세의 개념 = 55
  2. 자세의 필요성 = 58
  3. 발달과 자세와의 관계 = 60
  4. 신변처리능력의 발달과 자세 지도 = 66
  5. 자세 지도의 일반적 유의점 = 84
 제6장 작업치료의 평가 = 87
  1. 평가의 의의 = 87
  2. 평가의 유의점 = 88
  3. 평가의 주안점 = 89
  4. 평가의 실제 = 91
  5. 평가도구의 내용 = 97
 제7장 작업치료의 지도계획 = 109
  1. 실태 파악 = 110
  2. 장면 설정 = 112
  3. 시간 설정 = 114
  4. 지도계획의 작성 = 116
  5. 지도 및 평가상의 유의점 = 118
제2부 작업치료의 실제
 제1장 상지동작 = 123
  1. 파지기능 = 123
  2. 도달기능 = 134
  3. 조작기능 = 138
 제2장 식사동작 = 151
  1. 기초 동작 = 151
  2. 통합 동작 = 175
  3. 환경 및 태도 = 193
 제3장 착ㆍ탈의 동작 = 205
  1. 기초 동작 = 205
  2. 통합 동작 = 218
  3. 환경 및 태도 = 231
 제4장 위생 동작 = 239
  1. 기초 동작 = 239
  2. 통합 동작 = 246
  3. 환경 및 태도 = 259
 제5장 응용 동작 = 269
  1. 각종 물건 들기 = 269
  2. 협응동작 = 275
 제6장 작업 동작 = 281
  1. 수예 자수 기능 = 281
  2. 조형ㆍ조립 기능 = 291
  3. 목공ㆍ목각 기능 = 294
  4. 공예 기능 = 302
  5. 조소 기능 = 306
  6. 기초 작업 기능 = 312
 제7장 상지발달의 놀이 = 315
  1. 관련짓기 놀이 = 316
  2. 도구놀이 = 325
  3. 구성 놀이 = 332
참고문헌 = 338
찾아보기 = 342


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