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교사와 교육과정 : 교사들의 경험에 대한 내러티브

교사와 교육과정 : 교사들의 경험에 대한 내러티브 (Loan 29 times)

Material type
단행본
Personal Author
Connelly, F. Michael 강형석 , 옮김 박민정 , 옮김 소경희 , 옮김 조덕주 , 옮김 홍은숙 , 옮김
Title Statement
교사와 교육과정 : 교사들의 경험에 대한 내러티브 / F. Michael Connelly, D. Jean Clandinin 지음 ; 강형석 [외]옮김.
Publication, Distribution, etc
파주 :   양서원 ,   2007.  
Physical Medium
307 p. : 삽도 ; 24 cm.
Varied Title
Teachers as curriculum planners : narratives of experience
ISBN
9788959642052
General Note
공역자: 박민정, 소경희, 조덕주, 홍은숙  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 (p. 297-302) 및 찾아보기수록
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700 1 ▼a 강형석 , ▼e 옮김
700 1 ▼a 박민정 , ▼e 옮김 ▼0 AUTH(211009)129608
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707 1 0 ▼a Clandinin, D. Jean
900 1 ▼a 코넬리, F. 마이클
900 1 ▼a 클랜디닌, D. 진

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 111462387 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 111462388 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 151241057 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M
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No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 111462387 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 111462388 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 375 2007a3 Accession No. 151241057 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M

Contents information

Table of Contents


목차
역자서문 = 3
저자서문 = 5
감사의 글 = 8
서문 = 10
1부 교육과정 이해하기 = 19
 1장 교육과정의 아이디어 = 21
  교육과정: 개인별로 해석이 다른 것 = 23
  경험으로서 교육과정: 본 저서에서 추구하는 개념 = 25
  개념을 조합하기 = 30
  추천도서 = 30
2부 자신을 이해하기 = 33
 2장 개인적이 된다는 것은 무엇을 의미하는가 = 35
  12개의 조사연구 = 36
  객관성과 주관성: 가치, 미학, 그리고 정서 = 45
  요약과 내러티브 들여다보기 = 46
  추천도서 = 47
 3장 내러티브: 교육과정 교수를 위한 메타포로서 여러분의 개인적 교육과정 = 49
  개인적ㆍ실천적 지식 = 50
  빈둥거리며 놀기: 학교 이야기의 실례 = 53
  교육과정과 교수를 위한 메타포로서 여러분의 개인적 교육과정 = 58
  추천도서 = 59
 4장 반성의 도구: 혼자서 반성하기 = 61
  교육과정의 아이디어와 반성을 위한 도구 = 61
  저널 쓰기 = 63
  전기 = 66
  그림 그리기 = 69
  자료 분석 = 71
  추천도서 = 73
 5장 반성의 도구: 함께 반성하기 = 75
  이야기하기 = 75
  편지 쓰기: 전문가들의 대화 = 80
  교사 인터뷰 = 83
  참여 관찰 = 87
  추천도서 = 91
 6장 당신의 개인적ㆍ실천적 지식의 이해 = 93
  이미지 = 94
  규칙 또는 원칙 = 98
  실천적 원리 = 100
  관련된 이미지, 규칙 그리고 원리들 = 101
  개인적 철학 = 102
  은유 = 107
  내러티브 통일성 = 113
  리듬 = 115
  내러티브 설명: 전체에 대한 이야기 = 117
  추천도서 = 117
3부 교육과정에 미치는 영향을 이해하기 = 119
 7장 교육과정 의미의 회복 = 121
  교육과정의 공통요소 = 124
  이론과 실제 = 129
  요약 = 141
  추천도서 = 142
 8장 연구 발견물의 활용 = 145
  교육연구의 특징 = 146
  여섯 가지 연구 관점 = 152
  아동 교육에 대한 지식의 형식 = 158
  요약 = 160
  추천도서 = 161
 9장 문헌 파악하기 = 163
  문헌을 파악하기 위한 규칙 = 164
  추천도서 = 176
 10장 교육과정의 이해집단 = 177
  이해집단들은 누구인가 = 178
  교육과정 상황에 존재하는 이해집단들 이해하기 = 185
  금지된 책들: 하나의 사례 = 187
  다음에는 무엇이 와야 하는가 = 192
  추천도서 = 193
 11장 교육과정 자료들 = 195
  교사배제 교육과정 = 196
  교육과정 자료의 선택, 조직, 채택 = 197
  교육과정 개발자로서의 교사 = 207
  잠재적 교육과정과 영 교육과정 = 214
  추천도서 = 217
4부 내러티브의 이해: 학교 교육과정 계획 경험 = 219
 12장 수업계획: 스테파니의 수업주기와 리듬 = 221
  학교 주기의 시간적 배열 = 222
  교수 리듬 = 227
  리듬과 수업계획 = 229
  리듬의 발전: 교생과 신입교사는 수업계획을 배운다 = 231
  요약 = 233
  추천도서 = 234
 13장 교육과정 탐구로서의 교육과정 계획: 베이 스트리트 학교 교육과정 센터 = 235
  교육과정 센터 = 237
  교육과정 탐구로서의 교육과정 계획 = 242
  내러티브적 관점인가 혹은 변화의 기술공학인가 = 253
  교육과정 자료 교사들과 스테파니의 교육과정 계획 = 254
  요약 = 255
  추천도서 = 257
 14장 내러티브적으로 교육과정 운영하기: 교장의 개인 철학 = 259
  필 교장과의 만남: 개인 철학에의 지침 = 261
  철학에 대해 알기 = 263
  전문성 계발 맥락에서의 철학 = 265
  내러티브적으로 교육과정 운영하기 = 269
  요약 = 270
  추천도서 = 271
 15장 학생들과의 교육과정 계획: 계획 메타포로서의 당신의 내러티브 = 273
  학습자가 되는 것으로부터 배우기 = 275
  교사가 되는 것으로부터 배우기 = 281
  환경으로부터 배우기 = 291
  교과로부터 배우기 = 294
  내러티브로서의 교육과정으로부터 배우기 = 295
참고문헌 = 297
찾아보기 = 303


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