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수업설계의 원리

수업설계의 원리 (Loan 62 times)

Material type
단행본
Personal Author
Gagne, Robert Mills , 1916- Wager, Walter W. Golas, Katharine C. Keller, John M. 송상호 , 역 박인우 , 역 엄우용 , 역 이상수 , 역
Title Statement
수업설계의 원리 / Robert M. Gagne [외저] ; 송상호.
Publication, Distribution, etc
서울 :   아카데미프레스 ,   2007.  
Physical Medium
xiv, 422 p. : 삽도 ; 26 cm.
Varied Title
Principles of instructional design. 5th ed.
ISBN
9788991517271
General Note
공저자: Walter W. Wager, Katharine C. Golas, John M. Keller.  
공역자: 박인우, 엄우용, 이상수.  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 색인수록.
Subject Added Entry-Topical Term
Instructional systems --Design. Learning.
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700 1 ▼a Gagne, Robert Mills , ▼d 1916- ▼0 AUTH(211009)117022
700 1 ▼a Wager, Walter W.
700 1 ▼a Golas, Katharine C. ▼0 AUTH(211009)12129
700 1 ▼a Keller, John M. ▼0 AUTH(211009)113896
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945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2007d1 Accession No. 111436584 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2007d1 Accession No. 111436585 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Table of Contents


목차
제1부 수업설계의 입문
 제1장 수업설계의 개요 = 1
  수업설계의 기본 가정 = 2
  학습원리에 관한 논의 = 4
  학습의 조건 = 8
  수업설계의 정당화 = 13
  이 책의 구성에 대하여 = 15
  요약 = 16
  참고문헌 = 17
 제2장 수업체제의 설계 = 18
  가정 = 19
  기본과정: ADDIE모형 = 20
  기타 ISD 모형들 = 30
  ISD 과정 vs. 과정의 도식적 표현 = 32
  요약 = 33
  참고문헌 = 33
제2부 수업과 학습의 기본 원리
 제3장 수업의 결과 = 36
  목적, 목표, 그리고 수업 = 36
  다섯 가지 학습 성과 = 40
  인간 능력을 사용하여 수업설계하기 = 46
  요약 = 47
  참고문헌 = 48
 제4장 학습의 다양성 지적 기능과 인지 전략 = 50
  학습결과를 분류하는 필요성 = 50
  지적 기능의 유형 = 52
  인지 전략 = 61
  초인지 = 66
  학교교과에서 지적 기능의 다양성 = 69
  요약 = 70
  참고문헌 = 70
 제5장 학습의 다양성: 정보, 태도, 그리고 운동 기능 = 73
  언어 정보(지식) = 73
  디지털 시대에 지식을 정보로 전환하기 = 74
  언어 정보의 학습 = 78
  학습 태도 = 84
  운동 기능 학습 = 91
  요약 = 95
  참고문헌 = 96
 제6장 학습자 = 98
  학습자 특성 = 99
  학습에 영향을 주는 특질 = 105
  기억 조직 = 109
  스키마 = 110
  수업 참여자로서의 학습자 = 115
  요약 = 121
  참고문헌 = 123
제3부 수업설계
 제7장 수행 목표 정의 = 125
  목표를 사용하여 기대를 소통하기 = 127
  목표의 예 = 139
  수업 계획에서 목표 사용 = 144
  요약 = 147
  참고문헌 = 148
 제8장 학습 과제 분석 = 149
  분석의 범위 = 150
  과제 분석 유형 = 151
  인지적 기능의 학습에서 선수요건 = 154
  학습과제 분석과 타 학습 유형 = 159
  통합된 목표 = 165
  요약 = 167
  참고문헌 = 169
 제9장 수업계열의 설계 = 170
  코스 조직의 예 = 172
  학습 위계와 수업 계열 = 183
  다른 유형의 수업 계열화 = 185
  다중 목표 통합하기 = 189
  요약 = 190
  참고문헌 = 191
 제10장 수업사태 = 193
  수업의 본질 = 193
  레슨에서의 수업사태 = 206
  요약 = 209
  참고문헌 = 210
 제11장 테크놀로지-실현 가능성 = 212
  디지털 시대의 학습 = 213
  인터넷의 영향 = 216
  학교 학습에서의 테크놀로지 = 220
  훈련을 위한 테크놀로지 = 223
  미래 훈련 테크놀로지 = 229
  수업 자원 = 233
  수업 전략, 매체, 그리고 전달 방법 = 235
  학습을 위한 인지적 도구 = 241
  요약 = 243
  참고문헌 = 245
 제12장 개별 레슨 설계 = 248
  레슨 계획과 모듈 설계 = 249
  목표들을 계열화하기 = 250
  학습결과를 위한 레슨 계획 = 257
  레슨 계획의 단계들 = 260
  통합 목표들: 다중 목표들을 위한 레슨 계획 = 263
  수업 개발에서 역할과 활동 = 275
  요약 = 276
  참고문헌 = 277
 제13장 학습자 성취행동의 사정 = 278
  평가의 유형 = 279
  사정의 방법 = 280
  성취행동 측정의 목표 = 286
  목표지향 사정의 절차 = 288
  숙달의 개념 = 292
  목표지향 사정의 준거 = 294
  목표지향 측정의 신뢰도 = 303
  규준지향 측정 = 305
  요약 = 308
  참고문헌 = 309
제4부 수업의 전달체제
 제14장 집단학습환경 = 311
  집단 수업의 특징 = 312
  2인 집단에서의 수업 = 315
  소집단 수업 = 319
  대집단 수업 = 325
  대집단에서 튜터링의 특징 = 330
  디지털 테크놀로지를 활용한 대집단 수업 = 331
  요약 = 333
  참고문헌 = 335
 제15장 온라인 학습 = 337
  인터넷 = 338
  온라인 학습 계획 = 346
  수업 설계 전략 = 354
  학습 관리 시스템 = 374
  요약 = 376
  참고문헌 = 378
 제16장 수업평가 = 382
  수업체제평가-다섯 가지 유형 = 383
  평가 유형과 의사결정 유형 = 384
  수업자료와 활동의 평가 = 388
  ISD 과정 평가 = 393
  학습자 반응 사정 = 394
  학습자 성취도 측정 = 395
  수업 프로그램의 평가 = 397
  평가 증거의 해석 = 402
  평가 연구의 사례들 = 409
  요약 = 414
  참고문헌 = 415
찾아보기 = 419


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