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문화예술교육사업과 파트너십

문화예술교육사업과 파트너십 (15회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
임학순
서명 / 저자사항
문화예술교육사업과 파트너십 / 임학순 저.
발행사항
서울 :   북코리아 ,   2007.  
형태사항
312 p. : 삽도 ; 24 cm.
총서사항
ArtE
ISBN
9788992521215
서지주기
참고문헌: p. 305-310
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 700.7 2007z1 등록번호 111432661 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 700.7 2007z1 등록번호 111432662 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

이 책은 문화예술교육사업의 기획과 경영 인력으로 참여하고 있는 문화예술교육관리자들이 파트너십을 구축하고, 문화예술교육사업의 성과를 체계적으로 관리하기 위하여 고려하여야 할 요인들을 탐색하는데 초점을 두고 집필하였다.

이제 문화예술교육은 문화예술의 기법을 전달하는 지식교육에서 머물지 않고, 삶을 성찰하고, 표현하며, 함께 소통하는 삶의 미디어로서 그 가치를 발현하고 있다. 문화예술교육은 학습자로 하여금 창의적이고 소통적인 삶을 영위할 수 있는 주체로 거듭날 수 있는 변화의 판을 제공할 수 있다는 점에서 수동적인 문화소비 활동과는 다르다. 이런 의미에서 문화예술교육사업은 국민들의 주체적이고 창조적인 문화생활을 추구하는 문화민주주의 이념과 밀접하게 연관되어 있다고 할 수 있다.
- 책을 발간하며 중에서


정보제공 : Aladin

저자소개

임학순(지은이)

가톨릭대학교 미디어기술콘텐츠학과 교수로, 문화 정책, 예술 경영, 콘텐츠 산업, 문화예술교육, 문화유산 활용 등을 연구하고 있다. 문화비즈니스연구소장과 문화예술교육지원위원회 위원장을 맡고 있다. 한국문화정책개발원, 한국문화콘텐츠진흥원에서 일한 바 있고, 한국예술경영학회 회장, 한국문화예술교육진흥원 이사를 맡기도 했다. 주요 저서로는 《창의적 문화사회와 문화정책》, 《문화예술교육사업과 파트너십》 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차

목차
발간사 = 5
제1장 문화예술교육사업이란 무엇인가 
 1 문화예술교육사업의 개념과 특성 = 17 
 2 문화예술교육사업의 목적 = 29
 3 문화예술교육사업의 유형 = 42 
 4 문화예술교육사업의 경영체계 = 48 
제2장 문화예술교육과 파트너십 
 1 문화예술교육 파트너십이란 = 75
 2 문화예술교육 파트너십의 중요성과 의의 = 79
 3 문화예술교육정책의 발전과 파트너십 구축수요 증가 = 91
 4 파트너십 구축요인 = 96 
 5 파트너십의 형태 = 105 
 6 문화예술교육 정책사업의 파트너십 구축실태와 방향 = 108 
제3장 문화예술교육 정책사업 파트너십 구축의 길라잡이 
 1 파트너십의 중요성에 대한 인식을 공유한다 = 145 
 2 파트너십에서 네트워크로 발전 = 149
 3 파트너십의 목적을 명확하게 설정한다 = 151  
 4 지역의 파트너십 환경을 파악한다 = 155
 5 문화예술교육 프로그램의 특성을 파악한다 = 164 
 6 자원분석을 실시한다 = 169
 7 사업주관기관의 내부역량을 파악한다 = 176
 8 문화예술교육 프로그램의 가치에 대한 확신을 가지고, 파트너십 구축을 위한 인식공유 활동을 추진한다 = 182 
 9 파트너십 대상집단과 합의하여 파트너십의 형태와 수준을 결정한다 = 187
 10 파트너십 대상집단들의 역할분담을 명확하게 설정한다 = 191
 11 파트너십 대상집단들의 참여를 활성화해야 한다 = 194
 12 문화예술교육 프로그램의 환경영역으로부터 신뢰를 받아야 한다 = 196
 13 문화예술교육 네트워크구축 및 운영을 위한 리더십을 발휘해야 한다 = 198
 14 문화예술교육 파트너십 성과를 평가하고 차년도 계획에 환류한다 = 206
제4장 문화예술교육 정책사업의 성과관리 길라잡이 
 1 자체 성과관리 및 평가체제의 중요성에 대한 인식을 공유한다 = 213
 2 목표를 명확하게 설정하고, 목표의 가치와 내용에 대한 인식을 공유한다 = 218
 3 사전성과지표를 구체화하고 이를 관리한다 = 222
 4 핵심성공요인(KSF)을 분석하여 사업계획서를 작성하고 관리한다 = 226
 5 지역특성과 환경분석을 실시한다 = 227
 6 자원분석을 실시하고, 자원확보 및 관리전략을 수립하고 실천한다 = 237
 7 학습자의 특성을 파악하여 경영체계에 반영한다 = 245
 8 교육프로그램내용과 교육방법의 질적수준 관리체계를 갖춘다 = 252 
 9 파트너십과 네트워크체계를 구축한다 = 260
 10 인식공유와 신뢰관계기반의 리더십체계와 지지환경을 구축한다 = 264
 11 사업과정과 성과를 가시화하기 위한 기록관리를 체계화한다 =267
 12 자체 성과관리 및 평가시스템을 갖춘다 = 270
 13 위험분석 및 관리를 통해 문제해결 역량을 갖춘다 = 287
 14 문화예술교육 프로그램의 성과평가보고서를 작성한다 = 290
 15 교육프로그램의 최종목표는 교육대상집단의 변화에 있다는 점을 항상 고려한다 = 301
참고문헌 = 305
저자소개 = 311

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