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영어교육학적 관점에서 영어음성학을 접근하였으며, 영어 교육 현장에서 실제 발음지도에 도움이 될 수 있도록 발음지도 이론과 영어 발음 연습 자료를 제시했다.

영어교육 전공 학부 및 대학원생, 영어교육 전문가들뿐만 아니라 영어음성학과 영어 발음에 관심을 가지고 있는 모든 사람들을 위한 것이다. 특히 발음 습득에서 민감한 시기가 있으므로 유아나 초등학생에게 영어를 가르치는 영어 교육 전문가들에게 실질적인 도움이 될 것이다.

정보제공 :

제1장 서 론 

1.1 음성학의 정의 및 분야/15 
1.2 말소리의 생성과정/17 
1.2.1 시동/18 
1.2.2 발성/18 
1.2.3 조음/19 
1.3 발성기관/20 
1.4 소리의 분류.22 
1.4.1 자음과 모음/22 
1.4.2 비음과 구강음/23 

제2장 영어의 자음 

2.1 자음의 분류 기준/25 
2.2 유성음과 무성음/25 
2.3 조음 위치/27 
2.4 조음방법/31 
2.4.1 폐쇄음: 공기 흐름의 완전한 차단/31 
2.4.2 마찰음: 공기 흐름의 부분적 장애/33 
2.4.3 파찰음: 파열음＋마찰음/35 
2.4.4 유음/36 
2.4.5 전이음/36 
2.5 영어 자음 체계표/38 

제3장 영어의 모음 

3.1 일반 미국 영어/41 
3.2 모음의 분류기준/42 
3.3 혀의 높이/43 
3.4 혀의 위치/45 
3.5 입술의 원순성/46 
3.6 긴장모음·이완모음/47 
3.7 영어의 이중모음/49 
3.8 영어모음의 표기와 모음체계표/51 

제4장 영어의 이음 

4.1 음소/53 
4.1.1 음소와 이음의 정의/53 
4.1.2 음소 설정 절차/56 
4.2 영어의 이음/59 
4.2.1 유기음/59 
4.2.2 탄설음화 현상/61 
4.2.3 모음 길이/65 
4.2.4 밝은 /l/과 어두운 /l/...68 
4.2.5 성문음화/69 
4.2.6 /r/ 음색/70 
4.3 영어의 이차조음/71 
4.3.1 순음화/71 
4.3.2 치음화/72 
4.3.3 구개음화/72 
4.3.4 연구개음화/73 

제5장 영어의 음절구조 및 유형 

5.1 음절의 정의/75 
5.2 음절 구조/77 
5.3 음소배열론/78 
5.3.1 소리 결합에 대한 제약/78 
5.3.2 영어의 음절 유형/79 
5.3.3 어두 자음군 제약/80 
5.3.4 어말 자음군 제약/83 
5.3.5 공명도 순위/86 

제6장 영어의 초분절음 

6.1 초분절음의 정의/89 
6.2 강세/90 
6.2.1 강세의 정의 및 표시/90 
6.2.2 단어 강세/92 
6.2.3 애매모음/98 
6.2.4 복합어 강세/100 
6.2.5 구동사 강세/102 
6.2.6 구 강세/104 
6.2.7 문장 강세/105 
6.3 영어의 리듬/114 
6.4 억양/117 
6.4.1 음조단위와 억양/117 
6.4.2 종결억양/120 
6.4.3 비종결 억양/122 
6.4.4 복합/123 

제7장 연속 발화에서의 소리 변화 

7.1 강형과 약형/126 
7.1.1 강형과 약형의 정의/126 
7.1.2 약형화 규칙/127 
7.2 연음/133 
7.2.1 자음과 모음의 연음/135 
7.2.2 자음과 자음의 연음/136 
7.2.3 모음과 모음의 연음/137 
7.2.4 모음과 반자음의 연음/137 
7.3 자음 탈락/138 
7.4 동화/140 
7.4.1 동화의 종류/140 
7.4.2 구개음화/142 
7.5 상용 어구의 축약/143 

제8장 영어 발음지도 

8.1 발음 습득 관련 요인/147 
8.1.1 나이/148 
8.1.2 영어에 대한 노출/151 
8.1.3 언어 적성/152 
8.1.4 목표 언어에 대한 태도 및 동기/153 
8.2 영어교수법에 따른 발음지도법 변천 개관/154 
8.2.1 19세기 이전 및 문법번역식 교수법/155 
8.2.2 직접 교수법과 자연주의적 접근법/155 
8.2.3 개혁운동과 청화식 교수법/156 
8.2.4 인지주의적 접근법/157 
8.2.5 침묵식 교수법/158 
8.2.6 의사소통 중심 접근법/158 
8.3 발음지도/160 
8.3.1 발음지도 목표/160 
8.3.2 발음지도 접근법/161 
8.3.3 학습가능성 척도/162 
8.3.4 발음지도 단계/164 
8.3.5 발음지도 활동 유형/168 
8.3.6 듣기기반 발음지도/172 
8.4 발음 유창성 신장/179 
8.4.1 천천히 말하기 및 가속화/180 
8.4.2 뒷말부터 발음하기/181 
8.4.3 5행시/181 
8.5 자기 교정 및 자기 감시 능력 신장/183 
8.5.1 자기 감시/183 
8.5.2 자기 교정/184 
8.6 최근의 발음지도 경향/187 

제9장 한국 영어학습자들의 영어 발음 문제와 지도 방안 

9.1 한국 영어학습자들의 발음 오류 유형/189 
9.1.1 한국어와 영어의 분절음 체계 차이로 인한 오류/190 
9.1.2 한국어와 영어의 음절구조 차이로 인한 오류/195 
9.1.3 한국어와 영어의 리듬 차이로 인한 오류/196 
9.1.4 한국어 음운규칙에 의한 오류/197 
9.1.5 우리나라 영어학습자를 위한 발음지도 방향/200 
9.2 자음 및 모음 지도/201 
9.2.1 정보차 메우기 활동/201 
9.2.2 관련 정보 연결하기/202 
9.2.3 가족나무 활동/203 
9.2.4 유창성을 위한 활동/205 
9.2.5 역할놀이/206 
9.2.6 대화문을 활용한 활동/207 
9.2.7 빙고 게임/208 
9.3 어두자음군 지도/209 
9.4 강세 및 리듬 지도/210 
9.4.1 강세/210 
9.4.2 영어의 리듬/216 
9.5 연속발화에서의 소리 변화 지도/218 
9.5.1 비강세 모음의 약형화 지도/219 
9.5.2 어두 자음 탈락 지도/221 
9.5.3 연음 지도/222 
9.5.4 동화 및 구개음화 지도/224 
9.5.5 휴지 지도/226 

제10장 미국 영어와 영국 영어 발음의 차이점 

10.1 모음의 차이/231 
10.1.1 철자 ''a'' 모음의 차이/231 
10.1.2 후설 모음(/ /, / /, / /)의 차이/232 
10.1.3 긴장모음과 이중모음의 전이음화 정도/233 
10.1.4 철자에 따른 모음의 차이/233 
10.1.5 기타 단어들/234 
10.2 자음의 차이/235 
10.2.1 /r/ 발음의 차이/235 
10.2.2 무성폐쇄음에 나타나는 발음 차이/236 
10.3 강세의 차이/237 
10.3.1 다음절어 단어/237 
10.3.2 불어에서 유래된 단어/238 
10.3.3 철자에 따른 강세 차이/239 
10.3.4 지명의 철자/239 
10.3.5 비강세 음절 생략/240 
10.3.6 Yes/No 의문문의 문장 강세/241 
10.4 억양의 차이/241 

제11장 영어 발음 CD-ROM과 인터넷 사이트 

11.1 영어 발음을 위한 CD-ROM 타이틀/243 
11.1.1 Pronunciation Power/246 
11.1.2 Talk to Me/247 
11.1.3 See It, Hear It, Say It/249 
11.2 인터넷 사이트/250 
11.2.1 English Pronunciation/250 
11.2.2 American Accent Training/251 
11.2.3 Sounds of English/253 
11.2.4 American English Pronunciation Practice/254 
11.2.5 Pronunciation/255 
11.2.6 Materials to Aid ESL Teachers Teach Pronunciation and Phonetics /256 
11.2.7 ELEaston Pronunciation/257 
11.2.8 Pronunciation Web Resources/258 
11.2.9 기타 발음을 위한 인터넷 사이트/259 

참고문헌/261 
찾아보기/270