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PBL의 실천적 이해 : PBL수업을 위한 길라잡이

PBL의 실천적 이해 : PBL수업을 위한 길라잡이 (Loan 74 times)

Material type
단행본
Personal Author
강인애 정준환 정득년
Title Statement
PBL의 실천적 이해 : PBL수업을 위한 길라잡이 / 강인애, 정준환, 정득년 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   문음사 ,   2007.  
Physical Medium
414 p. : 삽도 ; 26 cm.
기타표제
Problem-based learning
ISBN
9788981684358
General Note
부록수록  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.39 2007 Accession No. 111434894 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.39 2007 Accession No. 111434895 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.39 2007 Accession No. 141066742 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Main Library/Education Reserves(Health Science)/ Call Number 371.39 2007 Accession No. 141066743 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

다른 PBL 관련 서적에서는 찾아볼 수 없는 경험적 현장성과 생생한 구체성이 담겨 있는 책이다. 1부는 PBL의 이해를 위해 필요한 기본적 배경을, 2부에서는 PBL의 핵심인 문제개발 과정과 수업적용을 휘한 여러 준비 단계에 대한 설명이 구체적 사례와 함께 제시되고 있다. 3부는 현장 실천 시 고려사항을 전개 과정 순으로 실제 경험과 사례 중심으로 설명했으며, 4부는 실제 현장에서 적용됐던 전체 사례를 상세히 다루고 있다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

강인애(지은이)

연세대학교에서 영문학을 공부한 뒤에, 최종적으로 미국 Indiana University에서 교육공학으로 박사를 받았으며, 1995년부터 현재에 이르기까지 경희대학교에서 교육공학전공과 박물관. 미술관교육이란 두 전공을 가르치고 있다. 영문학에서 교육공학으로 전공을 바꾸어 공부한 점은 결과적으로 융복합적 사고와 관점을 키우는데 도움이 되었으며, 박사논문의 주제가 되었던 구성주의는 이후 저자의 모든 연구에서 확고한 인식론적 토대가 되었다. 학교, 기업, 박물관 등의 다양한 영역에서 구성주의의 실천을 ‘PBL’이라는 프로젝트 기반 학습을 중심으로 펼쳐나갔으며, 2015년부터 현재에 이르러 21세기 구성주의적환경으로서 ‘메이커교육’에 새로운 관심을 두고 연구를 진행하고 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
머리말 = 3
제1부 PBL의 이론
 제1장. PBL의 이론적 배경 : 구성주의 = 15
  1. 구성주의 = 16
  2. 포스트모더니즘과 구성주의 = 18
  3. 정보화와 구성주의 = 21
  4. 구성주의적 학습 원칙 = 23
  5. 구성주의 학습 모형으로서의 PBL = 26
 제2장. PBL이 지닌 인지적, 감성적, 사회적 측면의 학습 효과 = 48
  1. PBL의 학습 효과와 지능의 패러다임 변천 = 49
  2. PBL과 EI와의 관련성 = 56
  3. E-PBL 수업에 깃든 학생들의 사회ㆍ감성적 지능의 촉진 사례 = 61
제2부 PBL의 설계
 제3장. PBL 설계Ⅰ: 문제 개발 = 73
  1. 교과 및 단원 선정 = 74
  2. 교육과정 분석 = 76
  3. 자료 수집 = 80
  4. 문제 초안 작성 = 85
  5. PBL 문제 작성 = 88
  6. 타당성 점토 = 90
 제4장. PBL 설계Ⅱ: 교수-학습 과정 설계 = 97
  1. PBL 과정별 교수 계획 = 98
  2. 시간 계획 = 104
  3. 평가 계획 = 106
  4. 교수-학습 과정안 작성 = 119
  5. 튜터시트(Tutor Sheet) 작성 = 121
 제5장. PBL 설계Ⅲ: 학습 환경 설계 및 구현 = 124
  1. 학습 환경 설계의 원칙 = 125
  2. 오프라인 학습 환경 설계 = 126
  3. 온라인 학습 환경 설계 = 139
제3부 PBL의 실천
 제6장. PBL 실천Ⅰ: 문제 제시 = 163
  1. 동기유발하기 = 164
  2. 문제 파악하기 = 165
  3. 과제 수행 계획 세우기 = 170
 제7장. PBL 실천Ⅱ: 과제 수행 = 177
  1. 문제 해결 모색하기 = 178
  2. 결과 정리하기 = 182
 제8장. PBL 실천Ⅲ: 발표 및 평가 = 193
  1. 발표하기 = 194
  2. 평가하기 = 201
제4부 PBL사례 탐구
 제9장. PBL 사례Ⅰ: 도전! 유라시아 대륙횡단 = 217
  1. PBL 설계 = 218
  2. PBL 실천 = 231
 제10장. PBL 사례Ⅱ: 꿈은 이루어진다! = 253
  1. PBL 설계 = 254
  2. PBL 실천 = 272
 제11장. PBL 사례Ⅲ: 화석 박물관을 만들어라! = 297
  1. PBL 설계 = 298
  2. PBL 실천 = 312
부록 = 335
참고문헌 = 409

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