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유아언어교육 2판

유아언어교육 2판 (Loan 21 times)

Material type
단행본
Personal Author
정남미
Title Statement
유아언어교육 / 정남미 지음.
판사항
2판
Publication, Distribution, etc
서울 :   창지사 ,   2006.  
Physical Medium
311 p. : 색채삽도 ; 26 cm.
ISBN
8942603696 9788942603695
General Note
부록: 듣기 검사. 외  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 299-304)과 색인수록
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945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 372.6 2006d Accession No. 111434257 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 372.6 2006d Accession No. 111434258 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

정남미(지은이)

숭의여대 유아교육과 교수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1부 언어의 기초
 chapter 1 서론 = 15
  1. 언어의 정의와 중요성 = 15
  2. 유아 언어 교육의 중요성 = 16
  3. 언어학적 기초 = 17
   1) 언어학의 분야 = 17
   2) 언어의 구조와 구성 요소 = 19
   3) 언어의 특성 = 22
   4) 언어의 형태 = 22
   5) 언어의 기능 = 23
  4. 뇌의 발달과 언어 = 24
 chapter 2 언어와 문자의 역사 = 29
  1. 언어와 문자의 역사 = 29
  2. 그리기에서 문자로의 발전 과정 = 32
  3. 문자의 선행자 = 35
  4. 쓰기의 재료 = 39
제2부 언어발달
 chapter 3 언어 발달 이론 = 43
  1. 행동주의 이론 = 43
  2. 생득주의 이론 = 44
  3. 구성주의 이론 = 46
 chapter 4 언어 발달에 대한 관점 = 49
  1. 읽기 준비도 관점 = 49
  2. 발생적 문해 관점 = 50
  3. 언어 발달 관점의 변화와 언어 생활 영역 = 52
  4. 개인차의 이해 = 53
 chapter 5 음성 언어의 발달 = 55
  1. 언어 이전 시기 = 55
   1) 울음 = 55
   2) 미소와 웃음 = 58
   3) 소리내기 = 58
   4) 옹알이 = 59
   5) 몸짓으로 표현하기 = 59
  2. 언어 시기 = 60
   1) 한 단어기 = 61
   2) 두 단어기 = 62
   3) 문장 사용기 = 63
  3. 음운, 단어, 의사소통 능력의 발달 = 64
   1) 음운 발달 = 64
   2) 단어 발달 = 65
   3) 의사소통 능력의 발달 = 66
 chapter 6 문자 언어의 발달 = 71
  1. 글에 대한 개념의 발달 = 71
  2. 읽기 발달 = 72
  3. 쓰기 발달 = 78
 chapter 7 이야기의 발달 = 85
  1. 이야기의 정의 및 특성 = 85
  2. 이야기의 구성 요소와 구조 = 86
  3. 이야기 구성 능력 = 87
  4. 이야기 이해력 = 87
  5. 이야기 짓기 = 88
  6. 이야기 이해력 및 표현력의 향상 = 88
제3부 언어교육
 chapter 8 언어 교육의 현황과 강조점 = 95
  1. 언어 교육 현황 = 95
  2. 언어 교육의 강조점 = 96
 chapter 9 언어 교육 과정 = 97
  1. 교육 목표 = 97
  2. 교육 내용 = 97
   1) 내용 체계 = 97
   2) 수준별 내용 = 98
  3. 교수-학습 방법 = 113
  4. 교사의 역할 = 115
  5. 환경 구성 = 116
  6. 평가 = 117
   1) 평가의 지침 = 118
   2) 평가 방법 = 118
    (1) 관찰척도 = 118
    (2) 평정척도 = 120
    (3) 일화 기록 = 124
    (4) 사건 및 시간 표집법 = 126
    (5) 검사법 = 128
    (6) 교사 제작 검사 = 128
    (7) 언어 수집에 의한 분석법 = 129
    (8) 포트폴리오 = 129
 chapter 10 언어 지도 방법의 비교 = 135
  1. 언어 경험 접근법 = 136
  2. 시각단어 제시에 의한 언어 지도 방법 = 138
  3. 분석적 언어 지도 방법 = 139
  4. 총체적 언어 지도 방법 = 142
  5. 문학에 기초한 언어 지도 방법 = 145
  6. 균형적 언어 지도 방법 = 146
 chapter 11 교사의 언어적 상호 작용 방법 = 153
  1. 교사의 언어적 상호 작용의 원칙 = 154
  2. 교사의 반응적 언어와 제한적 언어 = 155
   1) 반응적 언어 = 156
   2) 제한적 언어 = 157
  3. 교사의 발문법 = 158
  4. 대ㆍ소집단 시 언어적 상호 작용 방법 = 159
제4부 언어 교육의 실제
 chapter 12 영역별 언어 지도 방법 = 163
  1. 듣기 지도 = 163
  2. 말하기 지도 = 168
  3. 읽기 지도 = 169
  4. 쓰기 지도 = 170
 chapter 13 유아 교육 기관의 일과를 통한 언어 교육 = 171
  1. 자유 선택 활동을 통한 언어 교육 = 171
   1) 언어 영역 = 171
   2) 조형, 수, 과학, 요리, 쌓기, 목공, 물, 모래, 컴퓨터, 음률 영역 = 174
   3) 역할놀이 영역 = 176
  2. 대ㆍ소집단 활동 = 180
   1) 이야기 나누기 = 180
   2) 동시 = 181
   3) 현장 학습 = 184
   4) 동극 = 185
   5) 융판 자료 = 189
   6) 퍼펫과 인형극 = 189
   7) 구연동화 = 193
   8) 매체를 이용한 동화 감상 = 196
   9) 동화 재구성하기 = 198
 chapter 14 문학에 기초한 언어 교육 = 201
  1. 문학 활동의 유형 = 201
   1) 문학 감상 활동 = 201
   2) 문학 교육 활동 = 201
   3) 문학에 기초한 교과 영역 활동 = 201
   4) 문학에 기초한 통합적 교육 활동 = 202
   5) 책 주제 중심의 문학 활동 = 202
  2. 문학에 기초한 언어 교육 프로그램 = 203
 chapter 15 신문을 활용한 언어 교육 = 221
  1. 신문 활용 교육의 의의 = 221
  2. 신문 활용 교육의 실제 = 221
   1) 놀이로 시작하기 = 222
   2) 그림 자료를 이용한 언어 활동 = 222
   3) 글자를 이용한 언어 활동 = 224
  3. NIE 활동 계획안의 예 = 226
 chapter 16 가정과의 연계 = 229
  1. 유아 교육 기관과 가정의 연계 = 229
  2. 언어 발달을 돕기 위한 부모의 역할 = 230
  3. 언어 교육에 동참하기 = 231
제5부 활동의 실제
 chapter 17 듣기 = 235
  1. 말소리 듣기 = 236
  2. 낱말과 문장을 듣고 이해하기 = 240
  3. 이야기 듣고 이해하기 = 242
  4. 동화, 동요, 동시 듣기 = 244
  5. 바른 태도로 듣기 = 247
 chapter 18 말하기 = 249
  1. 바르게 발음하여 말하기 = 250
  2. 낱말과 문장을 말하기 = 252
  3. 경험, 생각, 느낌 말하기 = 254
  4. 상황에 맞게 말하기 = 258
  5. 바른 태도로 말하기 = 260
 chapter 19 읽기 쓰기에 관심 가지기 = 261
  1. 말과 글의 관계 알기 = 262
  2. 글자에 관심 가지기 = 264
  3. 쓰기에 관심 가지기 = 266
  4. 책에 관심 가지기 = 270
  5. 읽어 주는 글을 이해하기 = 273
부록
 듣기 검사 = 277
 글에 대한 개념 검사 = 281
 읽기 검사 = 285
 쓰기 검사 = 287
 이야기 이해력 검사 = 292
 몬테소리 언어 교육 활동 = 295
참고문헌 = 299
색인 = 305


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