| 000 | 00766camccc200265 k 4500 | |
| 001 | 000045383296 | |
| 005 | 20100806074407 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 970701s1995 ulk b 001c kor | |
| 020 | ▼a 8981680159 ▼g 93370 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000002048316 | |
| 040 | ▼a 211059 ▼c 211059 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 370.7 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 370.7 ▼b 1995 | |
| 100 | 1 | ▼a Barritt, Loren S. ▼0 AUTH(211009)141977 |
| 245 | 1 0 | ▼a 敎育硏究와 現象學的 接近 / ▼d L.S. Barritt [外]著 ; ▼e 洪基亨 譯. |
| 246 | 1 9 | ▼a (A)handbook for phenomenological research in education. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 文音社 , ▼c 1995 ▼g (2002) | |
| 300 | ▼a 243 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 敎育學硏究 ; ▼v 20 |
| 504 | ▼a 참고문헌 및 색인수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 홍기형 , ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)130279 |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.7 1995 | 등록번호 111431166 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 370.7 1995 | 등록번호 111431165 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.7 1995 | 등록번호 111431166 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 370.7 1995 | 등록번호 111431165 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 서문 = 1 1. 집필자의 글 = 4 2. 이 책의 구성 = 17 3. 이 책의 제한점 = 19 1장 연구방법이 아닌 인간과학으로서의 현상학 = 31 1. 측정가설 = 37 2. 통제 = 40 3. 객관성 = 44 4. 일반성 = 47 5. 예측 = 51 6. 사회적 과학주의의 허세 = 52 2장 현상학적 접근 = 59 1. 현상학이란 무엇인가 = 59 2. 실존현상학 = 64 3. 해석학적 현상학 = 66 4. 현상학적 전통 = 68 3장 현상학 연구의 실제 = 97 1. 어둠 속에서의 두려움 = 101 2. 분석 = 109 3. 특수주제 = 120 4. 기타자료 = 124 5. 요약된 에세이 = 127 6. 현상학 연구결과의 응용 = 132 7. 어린이들의 글을 통해 본 어린이들의 세계 = 134 4장 현상학 연구에 있어서의 몇 가지 문제점 = 151 5장 왜 교육연구를 합니까 = 177 6장 맺는말 = 209 1. 요약 = 211 2. 현상학적 관점 : 이해되어야 할 몇 가지 역설과 난점들 = 214 주석 및 참고문헌 목록 = 221 참고문헌 = 231 색인 = 237 역자후기 = 241