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뇌 기반 초등문학교육론

뇌 기반 초등문학교육론 (Loan 3 times)

Material type
단행본
Personal Author
우미라
Title Statement
뇌 기반 초등문학교육론 / 우미라.
Publication, Distribution, etc
서울 :   박이정 ,   2007.  
Physical Medium
300 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
9788978789059
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 279-293)과 색인수록
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945 ▼a KINS

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 372.64 2007 Accession No. 111430599 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 372.64 2007 Accession No. 111430600 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

우미라(지은이)

현재 서울가동초등학교 교사이며, 서울교육대학교 강사로 황동 중이다. 서울교육대학교를 졸업하였으며, 동 대학원 국어교육과(석사), 이화여자대학교 대학원 초등교육과(박사)를 졸업하였다. 지은 책으로는 <국어교육과 교육연극의 방법과 실제> 외 다수가 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents

목차
1장 서론 = 11
2장 뇌의 학습 기제와 원리 = 21
 1. 뇌의 구조와 기능 = 23
  가. 해부학적 관점 = 23
  나. 신경생리학적 관점 = 28
  다. 기능적 관점 = 33
 2. 학습과 기억의 뇌 기제 = 35
  가. 학습의 뇌 기제 = 35
  나. 다양한 기억 체계와 뇌의 영역 = 38
 3. 뇌 기반 학습의 개념 및 원리 = 44
  가. 뇌 기반 학습의 개념 및 의의 = 44
  나. 뇌 기반 학습의 원리 = 48
3장 문학의 본질과 초등문학교육의 특성 = 55
 1. 문학 본질의 이해 = 57
  가. Aristoteles의 일원론적 인식론: 반영론 = 60
  나. Kant의 무목적의 합목적성: 유희충동설 = 64
  다. Moulton의 종합예술론: Ballad dance설 = 67
 2. 초등문학교육의 특성 = 71
  가. 상징과 윤리: 텍스트적 특성 = 73
  나. 원형적 독자: 학습자적 특성 = 75
  다. 기호언어와 비기호언어의 통합: 수업방법적 특성 = 80
 3. 문학교육의 목표와 내용 = 84
  가. 현행 7차 교육과정 문학교육의 목표 = 84
  나. 초등문학교육의 내용 요소 = 86
  다. 개정 7차 교육과정 문학교육의 목표 및 내용 체계 = 92
4장 초등문학교육의 뇌과학적 접근 = 103
 1. 초등문학교육의 뇌과학적 수용의 의의 = 105
  가. 감각과 관념의 통합적 정보 처리 = 105
  나. 뇌의 특성을 고려한 문학 능력 계발 = 107
  다. 전뇌(Whole brain)를 활용한 문학 능력 신장 = 110
 2. 뇌 기반 초등문학교육의 원리 = 114
  가. 다양한 상징체계의 활용 = 116 
  나. 총체적인 문학 환경의 제공 = 118
  다. 감각 · 동작 학습의 기회 제공 = 121
  라. 긍정적 정서 체험의 기회 제공 = 126
  마. 신체 리듬의 고려와 주의 촉진 전략의 활용 = 129
  바. 의미 탐색과 패턴 형성의 기회 제공 = 131
  사. 문학적 공유의 기회 제공 = 134
 3. 뇌 기반 초등문학교육의 방법 = 136
5장 뇌 기반 초등문학교육 모형 = 143
 1. 뇌 기반 초등문학교육 모형 개발 = 149
  가. 분석 = 149
  나. 설계 = 172
  다. 개발 = 208
  라. 실행 = 229
  마. 평가 = 232
 2. 뇌 기반 초등문학교육 수정 모형 개발 = 241
  가. 개발 = 241
  나. 실행 = 263
  다. 평가 = 266
6장 결론 = 273
참고문헌 = 279
찾아보기 = 295

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