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과거 인간발달이론에서는 발달이라는 용어가 좁은 의미로 사용되어 수태에서 청년기에 이르는 상승적 변화만을 지칭하였으나, 근래에는 청년기 이후 노년기에 이르기까지의 하강적 변화까지도 포함한다고 본다. 이 책은그러한 관점에서 발달심리학과 인간발달이론에 대해 정리하고 있다.

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목차
제1장 인간발달의 초기 이론 = 17
 1. 플라톤의 이원론 = 20
  1) 플라톤의 생애 = 20
  2) 플라톤의 이원론 = 21
  3) 평가 = 25
 2. 아리스토텔레스의 일원론 = 25
  1) 아리스토텔레스의 생애 = 25
  2) 아리스토텔레스의 일원론 = 27
  3) 평가 = 30
 3. 로크의 경험론 = 31
  1) 로크의 생애 = 31
  2) 로크의 경험론 = 32
  3) 평가 = 35
 4. 루소의 낭만적 자연주의 = 35
  1) 루소의 생애 = 35
  2) 루소의 낭만적 자연주의 = 37
  3) 평가 = 41
 5. 다윈의 생물학적 진화론 = 42
  1) 다윈의 생애 = 42
  2) 다윈의 생물학적 진화론 = 43
  3) 평가 = 46
제2장 정신분석이론 = 47
 1. Freud의 심리성적 이론 = 50
  1) Freud의 생애 = 50
  2) Freud 이론의 개요 = 52
  3) 역동적 체계 : 정신에너지 = 54
  4) 지형학적 모형 : 의식ㆍ전의식ㆍ무의식 = 55
  5) 구조적 모형 : 원초아ㆍ자아ㆍ초자아 = 57
  6) 연속적 체계 : 심리성적 발달단계 = 61
  7) 평가 = 65
 2. Erikson의 심리사회적 이론 = 66
  1) Erikson의 생애 = 66
  2) Erikson 이론의 개요 = 67
  3) 후성설의 원리 = 69
  4) 심리사회적 발달단계 = 69
  5) 평가 = 76
제3장 인지발달이론 = 79
 1. Piaget의 인지발달이론 = 82
  1) Piaget의 생애 = 82
  2) Piaget 이론의 주요 개념 = 83
  3) Piaget의 인지발달 단계 = 85
  4) 평가 = 109
 2. 정보처리이론 = 110
  1) 정보처리이론의 개요 = 110
  2) 정보처리의 과정 = 114
  3) 기억의 발달 = 119
  4) 평가 = 129
 3. Vygotsky의 사회문화적 인지이론 = 130
  1) Vygotsky의 생애 = 130
  2) 마르크시즘과 Vygotsky의 이론 = 131
  3) Vygotsky 이론의 개요 = 134
  4) 근접발달영역 = 135
  5) 비계 = 137
  6) 사고와 언어의 발달 = 138
  7) 혼잣말 = 140
  8) 평가 = 141
제4장 성숙이론 = 143
 1. Gesell의 성숙이론 = 146
  1) Gesell의 생애 = 146
  2) 성숙의 개념 = 147
  3) 발달의 원리 = 149
  4) 개인차의 중요성 = 153
  5) 평가 = 155
 2. Montessori의 민감기이론 = 156
  1) Montessori의 생애 = 156
  2) 민감기의 개념 = 158
  3) 아동중심의 교육환경 = 161
  4) 몬테소리 학교 = 163
  5) 평가 = 167
제5장 학습이론 = 169
 1. Pavlov의 고전적 조건형성이론 = 172
  1) Pavlov의 생애 = 172
  2) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성 = 173
  3) 고전적 조건형성과 영향요인 = 175
  4) 고전적 조건형성의 적용 = 177
  5) 평가 = 178
 2. Watson의 행동주의이론 = 179
  1) Watson의 생애 = 179
  2) Watson 이론의 기본 개념 = 180
  3) 고전적 조건형성의 적용 = 183
  4) 평가 = 184
 3. Skinner의 조작적 조건형성이론 = 185
  1) Skinner의 생애 = 185
  2) 반응적 행동과 조작적 행동 = 187
  3) 강화인 = 189
  4) 소멸과 벌 = 190
  5) 강화 스케줄 = 191
  6) 연쇄와 조형 = 193
  7) 자극 일반화와 반응 일반화 = 194
  8) 평가 = 195
 4. Bandura의 인지적 사회학습이론 = 196
  1) Bandura의 생애 = 196
  2) Bandura 이론의 개요 = 197
  3) 관찰학습의 구성요소 = 199
  4) 상호결정론 = 202
  5) 자기효능감 = 203
  6) 평가 = 205
제6장 인본주의이론 = 207
 1. Maslow의 욕구위계이론 = 210
  1) Maslow의 생애 = 210
  2) Maslow 이론의 개요 = 211
  3) 인간욕구의 위계 = 214
  4) 결핍동기와 성장동기 = 217
  5) 자아실현인의 특성 = 218
  6) 평가 = 221
 2. Rogers의 인간중심이론 = 222
  1) Rogers의 생애 = 222
  2) Rogers 이론의 개요 = 224
  3) 성격의 구조 = 225
  4) 성격의 발달 = 228
  5) 충분히 기능하는 사람 = 230
  6) 평가 = 233
제7장 동물행동학적 이론 = 235
 1. Lorenz의 각인이론 = 238
  1) Lorenz의 생애 = 238
  2) 본능적 행동 = 240
  3) 각인 = 241
  4) 결정적 시기 = 242
  5) 평가 = 243
 2. Bowlby의 애착이론 = 243
  1) Bowlby의 생애 = 243
  2) Bowlby 이론의 개요 = 245
  3) 민감한 시기 = 247
  4) 애착형성의 단계 = 247
  5) 애착의 유형 = 249
  6) 애착반응 : 낯가림과 분리불안 = 251
  7) 애착의 전생애발달 = 254
  8) 평가 = 257
 3. Wilson의 사회생물학 = 258
  1) Wilson의 생애 = 258
  2) Wilson 이론의 개요 = 260
  3) 유전자 결정론 = 261
  4) 사회적 행동의 원인 = 262
  5) 사회생물학의 인간발달에 대한 적용 = 267
  6) 평가 = 268
제8장 생태학적 이론 = 271
 1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론 = 274
  1) Bronfenbrenner의 생애 = 274
  2) Bronfenbrenner 이론의 개요 = 275
  3) 환경체계 모델 = 276
  4) 생태학적 전환 = 283
  5) 평가 = 284
 2. Elder의 생애이론 = 285
  1) Elder의 생애 = 285
  2) Elder의 생애이론의 개요 = 287
  3) 생애이론의 원리 = 288
  4) 생애이론 연구 = 291
  5) 평가 = 296
제9장 언어발달이론 = 297
 1. 언어의 구성요소 = 300
  1) 음운론적 발달 = 300
  2) 형태론적 발달 = 301
  3) 구문론적 발달 = 301
  4) 의미론적 발달 = 302
  5) 어용론적 발달 = 302
 2. Chomsky의 생득이론 = 303
  1) Chomsky의 생애 = 303
  2) Chomsky 이론의 개요 = 305
  3) 언어습득장치 = 307
  4) 표면구조와 심층구조 = 308
  5) 언어발달의 단계 = 309
  6) 평가 = 320
 3. Brown의 생성적 언어습득이론 = 321
  1) Brown의 생애 = 321
  2) 언어발달의 연구방법과 측정단위 = 324
  3) MLU의 사용 = 327
  4) 전문체 언어 = 328
  5) 언어습득의 일반화 = 330
  6) 평가 = 334
제10장 도덕성발달이론 = 337
 1. Kohlberg의 정의지향적 도덕성발달이론 = 340
  1) Kohlberg의 생애 = 340
  2) Kohlberg 이론의 개요 = 342
  3) 도덕성발달의 단계 = 349
  4) 교육적 시사점 = 356
  5) 평가 = 358
 2. Turiel의 영역구분이론 = 360
  1) Turiel의 생애 = 360
  2) Turiel 이론의 개요 = 361
  3) 사회인습적 개념의 발달단계 = 363
  4) 영역구분의 문화적 차이 = 365
  5) 도덕성의 문화 : 사회성발달과 맥락 및 갈등 = 367
  6) 평가 = 369
 3. Gilligan의 배려지향적 도덕성발달이론 = 370
  1) Gilligan의 생애 = 370
  2) Gilligan 이론의 개요 = 372
  3) 남성중심적 가치체계에 대한 문제제기 = 374
  4) 다른 목소리 = 376
  5) 도덕성발달의 단계 = 380
  6) 평가 = 383
 4. 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성에 관한 우리나라의 연구 = 384
제11장 청년발달의 이론 = 387
 1. Hall의 반복발생적 청년심리학 = 390
  1) Hall의 생애 = 390
  2) Hall 이론의 개요 = 391
  3) 청년기의 발달측면 = 393
  4) 평가 = 397
 2. A. Freud의 청년기 방어기제이론 = 398
  1) A. Freud의 생애 = 398
  2) A. Freud 이론의 개요 = 401
  3) 방어기제 = 402
  4) 평가 = 407
 3. Sullivan의 대인관계이론 = 409
  1) Sullivan의 생애 = 409
  2) Sullivan 이론의 개요 = 410
  3) 긴장ㆍ불안ㆍ동기 = 413
  4) 자아체계 = 414
  5) 발달의 단계 = 416
  6) 평가 = 422
 4. Erikson의 정체감발달이론 = 423
  1) Erikson 이론의 개요 = 423
  2) 청년기 발달과업과 부분위기 = 425
  3) 자아정체감의 형성 = 428
  4) 자아정체감은 왜 청년기에 문제가 되는가 = 430
  5) 자아정체감의 네 범주 = 431
  6) 평가 = 434
 5. Mead의 문화인류학과 청년기 = 435
  1) Mead의 생애 = 435
  2) 생물학적 결정론 대 문화적 결정론 = 438
  3) 사모아 연구 = 439
  4) 뉴기니 세 부족의 성역할 연구 = 441
  5) 교육적 시사점 = 444
  6) 평가 = 445
제12장 성인발달의 이론 = 447
 1. Erikson의 성인기이론 = 450
  1) Erikson 이론의 개요 = 450
  2) 성인기의 발달과업과 위기 = 451
  3) 평가 = 456
 2. Vaillant의 성인기 적응이론 = 457
  1) Vaillant의 생애 = 457
  2) 그랜트 연구 = 458
  3) 적응기제 = 460
  4) 성인기의 발달단계 = 462
  5) 평가 = 466
 3. Levinson의 인생구조이론 = 467
  1) Levinson의 생애 = 467
  2) Levinson의 성인발달연구 = 469
  3) Levinson 이론의 개요 = 470
  4) Levinson 이론의 주요 개념 = 473
  5) 성인기의 발달단계 = 475
  6) 평가 = 481
 4. Jung의 성인기 분석이론 = 482
  1) Jung의 생애 = 482
  2) 성격의 구조 = 485
  3) Jung의 성인기 발달단계 = 491
  4) 평가 = 494
 5. Neugarten의 사건의 발생시기 모델 = 495
  1) Neugarten의 생애 = 495
  2) 인생사건의 유형과 발생시기 = 496
  3) 인생사건에 대한 반응 = 500
  4) 성공적인 노화와 성격유형 = 501
  5) 평가 = 503
제13장 우리나라의 인간발달이론 = 505
 1. 유교적 인간발달관 = 508
  1) 전통적 유교사회의 아동관 = 508
  2) 인간발달의 단계 = 514
  3) 발달목표와 교육내용 = 523
  4) 부모자녀관계 = 528
  5) 전통사회의 자녀양육과 교육방식의 현대적 의의 = 529
  6) 평가 = 531
 2. 불교적 인간발달관 = 534
  1) 인간발달의 원인 = 535
  2) 인간발달의 단계 = 536
  3) 발달목표와 교육내용 = 539
  4) 부모자녀관계 = 542
  5) 평가 = 545
 3. 동서양 발달이론의 비교 = 547
  1) 공자의 이상적 인간상 : 군자 = 547
  2) 불전의 이상적 인간상 : 자아성취인 = 548
  3) Maslow의 이상적 인간상 : 자아실현인 = 549
  4) Goldstein의 이상적 인간상 : 자아실현인 = 550
  5) Adler의 이상적 인간상 : 우월 = 551
참고문헌 = 553
찾아보기 = 577