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| 100 | 1 | ▼a Littlewood, William |
| 245 | 1 0 | ▼a 의사소통적 교수법 / ▼d William Littlewood 지음 ; ▼e 안미란 옮김. |
| 246 | 0 3 | ▼a 교사들의 교수기법 다양화를 돕는 |
| 246 | 1 9 | ▼a Communicative language teaching : an introduction. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국문화사 , ▼c 2007. | |
| 300 | ▼a 169 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. [159]-169 | |
| 650 | 0 | ▼a Language and languages ▼x Study and teaching. |
| 650 | 0 | ▼a Communicative competence. |
| 700 | 1 | ▼a 안미란 , ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)129042 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 111425851 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 111425852 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 141056986 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 151241340 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 151241341 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 111425851 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 111425852 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 141056986 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 151241340 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 418.0071 2007 | 등록번호 151241341 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 역자 서문 = v 도입 = vii Chapter 01 의사소통 능력이란 무엇인가? = 1 1.1 도입 = 1 1.2 언어에 대한 구조적인 관점과 기능적인 관점 = 1 1.3 기능적인 의미를 이해하기 = 3 1.4 기능적인 의미를 표현하기 = 5 1.5 사회적인 의미를 이해하고 표현하기 = 6 1.6 요약 = 9 1.7 이 책이 다루고 있는 내용의 범위 = 9 Chapter 02 의미를 위해 행태를 사용하기 = 11 2.1 도입 = 11 2.2 구조 연습 = 11 2.3 의사소통적 기능을 위해 구조를 사용하기 = 14 2.4 특정한 의미를 위해 표현을 사용하기 = 16 2.5 사회적인 맥락에서 표현을 사용하기 = 18 2.6 결론 = 22 Chapter 03 의사소통 활동 : 일반적으로 고려할 점들 = 25 3.1 도입 = 25 3.2 의사소통 활동의 목적 = 26 3.3 학습자들이 주도하는 활동 = 28 3.4 의사소통 활동에서의 교사의 역할 = 30 3.5 의사소통 활동의 유형들 = 31 3.6 결론 = 34 Chapter 04 기능적 의사소통 활동 = 35 4.1 도입 = 35 4.2 제한된 협력을 하며 정보를 공유하기 = 36 4.3 제한이 없이 협력을 하며 정보를 공유하기 = 46 4.4 정보를 공유하고 처리하기 = 51 4.5 정보를 처리하기 = 57 4.6 요약 = 60 4.7 몇 가지 제약 = 61 Chapter 05 사회적 상호작용 활동 = 67 5.1 도입 = 67 5.2 사회적인 맥락으로서의 교실 = 69 5.3 시뮬레이션과 역할극 = 76 5.4 사회적 상호작용 활동: 맺는 말 = 97 Chapter 06 듣기 활동 = 101 6.1 도입 = 101 6.2 듣기 이해의 능동적인 특성 = 103 6.3 목적을 가지고 듣기 = 105 6.4 사회적인 의미를 듣기 = 114 6.5 요약 = 116 Chapter 07 가르칠 내용의 선택 = 119 7.1 도입 = 119 7.2 과목의 내용을 결정하기 = 120 7.3 과목의 내용을 조직하기 = 124 7.4 의사소통적 요구를 예측하기 위한 체크리스트들 = 129 Chapter 08 의사소통적 접근법 = 133 8.1 도입 = 133 8.2 교수법적 틀 = 134 8.3 의사소통 전 활동과 의사소통 작업의 순서 = 136 8.4 형태 중심과 의미 중심 = 138 8.5 피드백 = 140 8.6 교사의 역할 = 142 8.7 교실 안에서의 심리적 요소들 = 145 8.8 결론 = 147 더 읽을 거리 = 149 참고문헌 = 159
