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(지식의존증을 벗어나 창조적으로 생각하는)생각 전개의 기술 : 겹눈사고법

(지식의존증을 벗어나 창조적으로 생각하는)생각 전개의 기술 : 겹눈사고법 (49회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
刈谷剛彦 , 1955- 이규원 , 역
서명 / 저자사항
(지식의존증을 벗어나 창조적으로 생각하는)생각 전개의 기술 : 겹눈사고법 / 가리야 다케히코 지음 ; 이규원 옮김.
발행사항
파주 :   아롬미디어 ,   2007.  
형태사항
264 p. ; 21 cm.
원표제
知的複眼思考法.
ISBN
9788992071109
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 141056836 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 111424603 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 111424604 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 121151491 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 5 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 121151492 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 6 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 151237357 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 7 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 151237358 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 141056836 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 111424604 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 2 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 121151492 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 151237357 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 2 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 153.4 2007 등록번호 151237358 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

책소개

책은 분리될 수 없는 사고와 논리, 읽기와 쓰기를 통합하여 훈련하고 나아가 독창적인 발상을 논리적으로 전개하는 이른바 '겹눈사고법'을 통해 비판적이면서 대안적인 지식을 생산하도록 독자를 이끈다.이를 통해 독자들은 지식 및 정보를 사고 과정을 통해 가공하여 자신만의 견해로 만들고, 만들어진 견해를 논리적으로 표현하는 방법을 배울 수 있다.

책에서 제안하는 비판적 독서의 20가지 지침과 '나 홀로 디베이트' 글쓰기를 통해 겹눈사고법을 훈련한다면, 독자는 단지 창의적인 발상법에 머물거나 생각 정리의 기술에 머무는 것이 아니라 그 양자를 통일하는 '생각전개의 기술'을 습득할 수 있을 것이다.

창의적 발상을 프레젠테이션과 결합하여 비즈니스 역량을 강화하고자 하는 사람들, 그리고 제시된 질문과 지식을 바탕으로 독창적인 논술을 작성하고자 하는 학생들에게 책이 제시하는 훈련법은 매우 유용할 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

가리야 다케히코(지은이)

1955년 도쿄도에서 태어나 도쿄대학 대학원 교육학연구과 석사과정을 수료하고 느스웨스턴대학 대학원 박사과정을 수료했다. 사회학 박사. 노스웨스턴대학 대학원 객원강사, 방송교육개발센터 조교수를 거쳐 도쿄대학 대학원 교육학연구과 교수로 있다. 저서로는 <대중교육 사회의 내일>,<변화하는 일본의 대학>,<학교란 무엇인가>등이 있다.

이규원(옮긴이)

한국외국어대학교에서 일본어를 공부했다. 문학, 인문, 역사, 과학 등 여러 분야의 책을 기획하고 번역했으며 현재 전문 번역가로 활동 중이다. 옮긴 책으로는 『괴수전』, 『나, 건축가 안도 다다오』, 『이유』, 『진상(상)(하)』, 『얼간이』, 『피리술사』, 『하루살이(상)(하)』, 『미인』, 『범죄자의 탄생』, 『어느 포수 이야기』, 『식스틴』, 『괜찮은 내일이 올 거야』, 『데블 인 헤븐』 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
들어가는 글 = 5
서장. 겹눈 사고법이란 무엇인가?
 1. 겹눈 사고법으로의 초대
  '자기 머리로 생각한다'는 것 = 16
  겹눈 사고를 익혀라 = 21
 2. '상식'에 얽매인 시각
  수업에서 이용한 속임수 = 23
  홑눈 사고와 겹눈 사고 = 27
 3. 아는 것과 생각하는 것
  '정답'이라는 환상 = 37
  미국 대학에서 겪은 고뇌 = 41
  겹눈 사고에 이르는 길 = 44
제1장. 비판적 독서로 사고력을 단련한다
 1. 저자의 처지, 독자의 처지
  1단계 : 독서의 효용 = 52
  2단계 : 저자와 대등한 처지에 선다 = 55
 2. 지식의 수용에서 지식의 창조로
  1단계 : 비판적으로 읽는다 = 64
  2단계 : 비판적 독서법 20 = 67
  3단계 : 비판적 독서의 실천법 = 73
  4단계 : 비판적인 독서에 도전한다 = 83
제2장. 논리적인 글쓰기 기법
 1. 논리적으로 글을 쓴다
  1단계 : 비판적 독서에서 비판적 토론으로 = 90
  2단계 : 글쓰기와 생각하기 = 94
  3단계 : 접속사의 역할을 배우자 = 96
 2. 비판적으로 쓴다
  1단계 : 디베이트 기술 = 112
  2단계 : 다른 처지에 서서 비판한다 - 나 홀로 디베이트 = 114
제3장. 문제 제기와 전개 방식 - 질문은 사고의 길잡이
 1. 질문하기
  1단계 : 의문에서 질문으로 = 128
  2단계 : 어떻게 되어 있지? - 실태를 묻는 질문 = 133
  3단계 : '왜'라고 묻기 = 136
 2. '왜'라는 물음에서 시작되는 전개
  1단계 : 인과관계를 묻는다 = 144
  2단계 : 의사 상관을 간파한다 = 148
  3단계 : 질문 전개의 예 = 157
 3. 개념 차원에서 생각한다
  1단계 : 개념의 역할 = 165
  2단계 : 개념은 서치라이트이다 = 168
  3단계 : 개념ㆍ정의ㆍ사례 = 172
  4단계 : 질문을 일반화ㆍ추상화한다 = 177
제4장. 겹눈 사고를 익히자
 1. 관계론적으로 사물을 보는 시각
  1단계 : 사물의 다면성에 주목한다 = 193
  2단계 : 관계 속에서 사물을 파악한다 = 198
  3단계 : 편차치 교육 비판을 관계론적으로 다시 바라본다 = 202
  4단계 : '독립 행보'를 가로막고 생각한다 = 210
  5단계 : 관계론적인 시각을 이끌어내는 단서 = 214
 2. 역설의 발견
  1단계 : '의도하지 않은 결과'를 바라보는 시각 = 219
  2단계 : 애초의 의도와 실제를 비교한다 = 222
 3. '문제를 묻는 것' 자체를 묻는다
  1단계 : 유행하는 문제ㆍ퇴조하는 문제 = 237
  2단계 : 만들어지는 문제ㆍ감추어지는 문제 = 244
  3단계 : 문제와 그 문맥 = 250
  4단계 : 메타를 묻는 질문의 형태 = 254
나오는 글 = 261


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