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| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c ORM2006-24-1 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 ▼0 AUTH(211009)3587 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 수업 전문성 일반 기준과 활용 방안 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2006. | |
| 300 | ▼a 111 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
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| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 임찬빈 | |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375.006 1998a ORM2006-24-1 | 등록번호 111420190 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-04-21 | 예약 예약가능 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 Ⅰ. 수업 전문성 일반 기준 안내 = 1 '왜' 수업 전문성 기준인가 = 1 '좋은 수업'이란 = 2 수업 전문성 일반 기준의 구성 = 5 Ⅱ. 수업 전문성 일반 기준 및 기준의 상세화 = 7 일반 기준의 안내 = 7 일반 기준 = 9 일반 기준의 상세화 = 14 Ⅲ. 수업 전문성 일반 기준을 활용한 수업 장학 = 78 수업 장학의 상황과 목적 = 78 수업 장학의 과정 = 79 일반 기준 활용 수업 장학 사례 = 83 【부록】 수업 관찰 및 면담 서식 = 86
