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| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRI2006-3 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 ▼0 AUTH(211009)3587 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 수업평가 기준 개발 연구. ▼n 3 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원, ▼c 2006. | |
| 300 | ▼a vii, 361 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRI 2006-3 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 임찬빈 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 345-358 | |
| 700 | 1 | ▼a 임찬빈, ▼e 연구책임 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고(한국교육과정평가원) ; ▼v RRI 2006-3 |
| 945 | ▼a KINS |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.006 1998a RRI2006-3 | Accession No. 111420188 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구 내용 = 3 3. 연구 방법 = 10 4. 연구의 제한점 = 13 Ⅱ. 수업평가 일반 기준 검토 및 상세화 예시 = 14 1. 수업평가 기준 개발의 의의 = 14 2. 수업평가 기준의 준거로서 '좋은 수업' = 14 3. 2004~2006 일반 기준 개발ㆍ검토의 과정 = 17 4. 일반 기준의 검토 및 수정ㆍ보완 = 19 5. 수업평가 일반 기준의 최종안 및 상세화(예시) = 40 6. 수업평가 일반 기준의 활용 예시 = 52 7. 수업평가 일반 기준의 활용 방안 = 56 Ⅲ. 2006 신규 개발 교과 기준 검토 및 상세화 예시 = 61 1. 국어과 기준 = 61 2. 수학과 기준 = 90 3. 기술ㆍ가정과 기준 = 129 4. 음악과 기준 = 164 5. 초등(공통) 기준 = 198 Ⅳ. 2004／2005 개발 교과의 수업평가 기준 검토 및 상세화 예시 = 234 1. 도덕과 기준 = 234 2. 사회과 기준 = 249 3. 과학과 기준 = 267 4. 체육과 기준 = 284 5. 영어과 기준 = 304 Ⅴ. 요약 및 제언 = 334 1. 요약 = 334 2. 후속 과제 및 정책 제언 = 341 참고문헌 = 345 Abstract = 359
