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수업평가 기준 개발 연구 . 3

수업평가 기준 개발 연구 . 3 (6회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
임찬빈 , 연구책임
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
수업평가 기준 개발 연구 . 3 / 한국교육과정평가원.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2006.  
형태사항
vii, 361 p. : 삽도 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRI 2006-3
ISBN
8959314439 9788959314430
일반주기
부록수록  
연구책임자: 임찬빈  
서지주기
참고문헌: p. 345-358
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRI2006-3 등록번호 111420188 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
 2. 연구 내용 = 3
 3. 연구 방법 = 10
 4. 연구의 제한점 = 13
Ⅱ. 수업평가 일반 기준 검토 및 상세화 예시 = 14
 1. 수업평가 기준 개발의 의의 = 14
 2. 수업평가 기준의 준거로서 '좋은 수업' = 14
 3. 2004~2006 일반 기준 개발ㆍ검토의 과정 = 17
 4. 일반 기준의 검토 및 수정ㆍ보완 = 19
 5. 수업평가 일반 기준의 최종안 및 상세화(예시) = 40
 6. 수업평가 일반 기준의 활용 예시 = 52
 7. 수업평가 일반 기준의 활용 방안 = 56
Ⅲ. 2006 신규 개발 교과 기준 검토 및 상세화 예시 = 61
 1. 국어과 기준 = 61
 2. 수학과 기준 = 90
 3. 기술ㆍ가정과 기준 = 129
 4. 음악과 기준 = 164
 5. 초등(공통) 기준 = 198
Ⅳ. 2004/2005 개발 교과의 수업평가 기준 검토 및 상세화 예시 = 234
 1. 도덕과 기준 = 234
 2. 사회과 기준 = 249
 3. 과학과 기준 = 267
 4. 체육과 기준 = 284
 5. 영어과 기준 = 304
Ⅴ. 요약 및 제언 = 334
 1. 요약 = 334
 2. 후속 과제 및 정책 제언 = 341
참고문헌 = 345
Abstract = 359


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