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교사가 생각하는 환경교육 : 의식과 책임감

교사가 생각하는 환경교육 : 의식과 책임감 (9회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Hart, Paul , 1948- 최돈형 崔燉亨 , 역 진옥화 陳玉華 , 역 이성희 李成姬 , 역
서명 / 저자사항
교사가 생각하는 환경교육 : 의식과 책임감 / Paul Hart 저 ; 최돈형 , 진옥화 , 이성희 공역.
발행사항
서울 :   원미사 ,   2007.  
형태사항
367 p. ; 23 cm.
원표제
Teachers' thinking in environmental education : consciousness and responsibility
ISBN
9788955441123
서지주기
참고문헌(p. 338-361) 및 색인수록
일반주제명
Environmental education. Environmental sciences --Study and teaching (Elementary)
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.357 2007 등록번호 111416454 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.357 2007 등록번호 111416455 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
역자서문 = 3
머리말 = 6
서문 = 10
개설 = 15
제1장 학교교육과정에서 환경의 중요성
 1. 개요 = 41
 2. 합법적인 사회적 관심사 환경 = 43
 3. 합법적인 교육적 관심사 환경 = 49
 4. 환경 활동의 핵심으로서의 환경교육 = 54
 5. 환경교육: 언제부터 시작된 것인가? = 59
 6. 환경교육과 지속가능성 = 63
 7. 미래를 위한 환경교육 = 69
 8. 초등학교 환경 교육: 사회적 의식과 사회적 책임감 = 77
 9. 환경교육에 대한 교사 생각 연구하기: 이야기로 시작하면서 = 87
 10. 내러티브 탐구: 출발점으로서 = 97
 11. 뒤돌아보며 = 104
제2장 학교와 교실에서 환경교육의 중요성
 1. 개요 = 115
 2. 환경교육의 성격 = 117
 3. 환경관련 활동의 성격 = 126
 4. 교사의 경험과 목소리 = 150
제3장 교사생각에서 교사이야기의 중요성
 1. Zach(쟈크)의 이야기 = 158
 2. Faith(페이스)의 이야기 = 164
 3. Lori(로리)의 이야기 = 168
 4. Myrtle(미르텔)의 이야기 = 173
 5. Erica(에리카)의 이야기 = 176
 6. Nettie(네티)의 이야기 = 179
 7. Trina(트리나)의 이야기 = 183
 8. Nel(넬)의 이야기 = 188
 9. Natasha(나타샤)의 이야기 = 191
 10. Bev(베브)의 이야기 = 195
 11. Tim(팀)의 이야기 = 202
 12. Cintra(신트라)의 이야기 = 206
 13. Tamara(타마라)의 이야기 = 213
 14. Evelyn(에블린)의 이야기 = 218
 15. Kendall(켄달)의 이야기 = 223
 16. 지구헌장 = 225
제4장 환경교육에서 교사 생각의 중요성
 1. 개요 = 233
 2. 자연 사랑 = 239
 3. 야외 사랑 = 243
 4. 부모님의 영향 = 247
 5. 특별한 교사나 교수(Professor)의 영향 = 253
 6. 어린이 때문에 = 255
 7. 교사는 부모이기 때문에 = 263
 8. 개인의 가치이기 때문에 = 266
제5장 환경교육에서 교사 가치의 중요성
 1. 개요 = 287
 2. 학교환경교육의 실천적 구조 = 291
 3. 가치, 미덕, 신념에 관한 논의 = 294
 4. 이성을 초월해서 = 302
 5. 초등학교 환경교육: 어린이들의 사회의식과 환경적인 책임감 고취 = 308
 6. 환경교육에서 교사 생각과 실천: 도덕교육을 환경교육으로 추론 = 316
 7. 외부자의 내부 생각 = 321
 8. 그렇다면 무엇인가? = 332
참고문헌 = 338
인명 찾아보기 = 362


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