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정보교육론

정보교육론 (38회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이원규, 저 김현철, 저 정순영, 저 유승옥, 저 한희섭, 저 김종혜, 저 전수진, 저 차승은, 저
서명 / 저자사항
정보교육론 = Informatics education theory / 이원규 [외]공저
발행사항
서울 :   홍릉과학출판사,   2007  
형태사항
viii, 233 p. : 삽화 ; 26 cm
ISBN
8972836036 9788972836032
일반주기
Computer literacy & science information communication technology computer education curriculum  
저자: 이원규, 김현철, 정순영, 유승옥, 한희섭, 김종혜, 전수진, 차승은  
서지주기
참고문헌과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 004.07 2007 등록번호 111415533 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 004.07 2007 등록번호 111415534 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 004.07 2007 등록번호 111536243 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 004.07 2007 등록번호 111603619 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

이원규(지은이)

1963년 서울 출생으로, 1985년 고려대학교 영어영문학과를 졸업하고, 1993년 3월, 쓰쿠바대학 대학원에서 공학박사 학위를 취득하였다. 1993년부터 문화예술진흥원 문화정보본부 책임연구원을 거쳐, 1996년 고려대학교 사범대학 컴퓨터교육과 교수로 재직하였고, 고려대학교 정보대학 설립과 함께 2014년부터 컴퓨터학과 교수로 재직 중이다. 1995년 《정보고속도로》에 대한 집필을 시작으로 《데이터베이스》, 《시스템 프로그래밍》, 《UNIX SuperText》 등 전공 관련 서적을 출간하였다. 2000년부터는 초중등 정보교육을 위한 《교과교육론》, 《정보교육론》, 《정보과학개론》, 《정보와 교육》, 《정보와 사회》, 《컴퓨터와 교육》 등을 집필하였다. 2005년 이후에는 해외의 다양한 정보교육의 방법이나 내용을 소개하기 위해 언플러그드 방법론을 제시한 《놀이로 배우는 컴퓨터과학》, 교육용 프로그래밍 언어 《두리틀》, 《레고마인트스톰》을 번역, 편역하였다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
Chapter 01 정보교육의 본질
 1.1 정보교육의 개념 = 3
  1.1.1 정보교육의 정체성 = 3
  1.1.2 정보교육의 분류 = 5
  1.1.3 정보교과 교사의 전문성 = 12
 1.2 정보교육의 필요성 = 15
  1.2.1 정보교육의 필요성 = 15
  1.2.2 정보교육의 역할과 기능 = 16
 1.3 정보통신기술교육 운영지침 = 19
  1.3.1 정보통신기술교육 운영지침의 이해 = 19
  1.3.2 정보통신기술 활용교육의 이해 = 24
 [참고문헌] = 30
Chapter 02 정보교육 과정
 2.1 해외 컴퓨터 교육과정 = 33
  2.1.1 미국 = 33
  2.1.2 영국 = 38
  2.1.3 이스라엘 = 48
  2.1.4 인도 = 53
  2.1.5 일본 = 58
  2.1.6 중국 = 62
  2.1.7 해외 컴퓨터교육 과정의 특징 = 68
 2.2 정보교육 과정의 이해 = 70
  2.2.1 교육 과정 역사 = 70
  2.2.2 제7차 초ㆍ중등학교 정보교육 과정의 편제 = 75
  2.2.3 중등학교 컴퓨터교육 과정의 단원별 목표 = 77
  2.2.4 중등학교 컴퓨터교과 교육 내용 = 91
 [참고문헌] = 101
 [연습문제] = 102
Chapter 03 정보교육 교수ㆍ학습 방법
 3.1 정보교과 관련 교수 학습 이론 = 105
  3.1.1 교수ㆍ학습에 대한 이해 = 105
  3.1.2 정보교과의 교수ㆍ학습 방법 및 전략 = 112
 3.2 정보교과의 교수ㆍ학습 방법의 실제 = 120
  3.2.1 정보처리 모형을 기반으로 한 정보교과의 영역 = 120
  3.2.2 정보교과 교육을 위한 새로운 교수ㆍ학습 전략 = 127
 [참고문헌] = 132
 연습문제 = 134
Chapter 04 정보교육 교재 및 교육 환경
 4.1 정보교과 교재 = 137
  4.1.1 정보교과 교재ㆍ교구의 정의 = 137
  4.1.2 정보교과 교재ㆍ교구의 특징 = 138
  4.1.3 정보교과 교재의 유형 = 139
  4.1.4 정보교과 교재 및 교구의 새 동향 = 144
  4.1.5 정보교과 교재ㆍ교구의 개발 방향 = 153
 4.2 정보교과 교육환경 = 157
  4.2.1 정보교과 교육환경 구성 = 157
  4.2.2 정보교과 교육환경의 관리 = 161
 [참고문헌] = 163
 연습문제 = 164
Chapter 05 정보교육의 평가
 5.1 정보교과 교육의 평가 = 167
  5.1.1 정보교육 평가의 개념 = 167
  5.1.2 정보교육 평가의 방향 = 168
  5.1.3 정보교과에서의 평가 = 169
  5.1.4 정보교과에서의 평가 방법 = 172
  5.1.5 정보교육 평가의 형태 = 187
  5.1.6 정보교육 평가의 유의 사항 = 191
  5.1.7 정보교육 평가의 실제 = 192
 5.2 컴퓨터를 이용한 학습 성취도 평가 = 195
  5.2.1 컴퓨터화 검사 = 195
  5.2.2 웹 기반 교육의 평가(WBI) = 197
  5.2.3 교육용 소프트웨어의 평가 = 201
 [참고문헌] = 202
 연습문제 = 203
Chapter 06 정보 윤리
 6.1 정보 윤리의 이해 = 207
  6.1.1 정보 윤리의 개념 및 중요성 = 207
  6.1.2 정보통신윤리 교육 방법 = 208
  6.1.3 사이버공간의 특성 및 문제점 = 214
  6.1.4 정보화의 순기능과 역기능 = 218
 6.2 정보 사회의 역기능 유형 및 대처 = 218
  6.2.1 네티켓 = 218
  6.2.2 사이버 범죄 = 219
  6.2.3 불건전 정보 = 224
  6.2.4 인터넷 중독 = 224
  6.2.5 저작권 (또는 지적재산권) 침해 = 226
  6.2.6 정보 격차 = 229
 [참고문헌] = 230
 연습문제 = 230
찾아보기 = 231


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