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문화의 이해로 가르치는 영어 : 영어 교사를 위한 길라잡이

문화의 이해로 가르치는 영어 : 영어 교사를 위한 길라잡이 (Loan 21 times)

Material type
단행본
Personal Author
Tomalin, Barry Stempleski, Susan 임병빈 , 역 양은미 , 역 이은표 , 역 송해성 , 역
Title Statement
문화의 이해로 가르치는 영어 : 영어 교사를 위한 길라잡이 / Barry Tomalin , Susan Stempleski 지음 ; 임병빈 [외]옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   이퍼블릭 ,   2006.  
Physical Medium
182 p. : 삽도 ; 25 cm.
Varied Title
Cultural awareness
ISBN
8973315099 9788973315093
General Note
공역자: 양은미, 이은표, 송해성  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 174-176) 및 색인수록
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700 1 ▼a Stempleski, Susan ▼0 AUTH(211009)30999
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420.71 2006 Accession No. 111413085 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420.71 2006 Accession No. 111413086 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

Barry Tomalin(지은이)

<문화의 이해로 가르치는 영어>

임병빈(옮긴이)

서울대학교에서 영어교육 석사학위를 취득하고, 고려대학교 영어영문학과 박사학위를 취득하였다. 미국 하와이대학교 ESL학과 객원교수와 한국영어어문교육학회 회장을 역임하고, 현재는 한국영어어문교육학회 명예회장, 대한영어교육연구학회 회장, 한국영어교육학회연합회장, 교육부 영어과교육과정심의위원장, 공주대학교 영어교육연구소장, 공주대학교 사범대학 영어교육과 교수로 재직중이다. [저서 및 번역서] 『영어교육의 이슈 분석』, 『영어교육 평가방법』, 『영어교육사』, 『영어 교수학습론 2, 3』, 『영어 독해력 교육의 이론과 실제』, 『English Reading Drills 1, 2』, 『어린이 영어교육 1, 2, 3』, 『교사를 위한 영어교육의 이론과 실제』, 『제2언어 습득론』, 『영어 교수학습론』, 『문화의 이해로 가르치는 영어』, 『영어교사 연수와 현장 연구방법』, 『제2언어 교수학습』, 『영어 읽기의 새로운 기법을 활용한 교실수업 지도방법』 외 다수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
지은이와 시리즈 편집자 소개 = 5
시리즈 편집자 서문 = 6
역자 서문 = 7
이 책의 길잡이 = 11
이 책의 활용방법 = 16
1. 문화적 이미지와 상징 인지
 1.1 문화에 관한 모든 것 = 21
 1.2 배경 소음 = 23
 1.3 브레인스토밍 = 24
 1.4 문화의 상대 = 25
 1.5 문화 월차트 = 26
 1.6 노래 가사 탐구하기 = 29
 1.7 누구일까? 무엇일까? = 32
 1.8 어색한 것 골라내기 = 33
 1.9 우편엽서 연결하기 = 34
 1.10 인물 사진 대장 = 36
 1.11 열-단어 이야기 = 37
 1.12 세계의 어디…? = 39
 1.13 단어 추적 = 41
 1.14 단어와 이미지 = 42
2. 문화용품으로 공부하기
 2.1 내 기념품 중에서 = 47
 2.2 만화 분류 = 49
 2.3 문화 작문 = 50
 2.4 환거래 = 51
 2.5 1면의 특징 = 52
 2.6 헤드라인 = 53
 2.7 우리나라에서는 = 54
 2.8 출판물 만나기 = 55
 2.9 시 = 56
 2.10 라디오 뉴스역할극 = 57
 2.11 보여주고 말하기 = 58
 2.12 우표 탐정 = 59
 2.13 오늘의 TV 스케줄 = 61
 2.14 뉴스의 주제 = 62
3. 일상생활 양식 조사하기
 3.1 인생상담 = 67
 3.2 데이트 관습 = 69
 3.3 일찍, 정시에, 늦게? = 71
 3.4 가계도 = 73
 3.5 구인광고 = 75
 3.6 휴가사진 = 78
 3.7 집 있음 = 80
 3.8 그게 사실입니까 = 82
 3.9 쇼핑 습관 = 84
 3.10 같은가 다른가? = 86
 3.11 내가 자란 집 = 87
 3.12 무엇을 하고 싶으세요? = 88
4. 문화적 행동 살펴보기
 4.1 실제 질문에 답변하기 = 95
 4.2 문제가 되는 상황 = 97
 4.3 문화간 역할놀이 = 101
 4.4 문화에 동화하기 = 102
 4.5 문화적 해설 = 107
 4.6 미니 설문지 = 108
 4.7 뉴스 사진 찾기 = 111
 4.8 관찰과 판단 = 112
 4.9 사회적 행동 = 113
 4.10 비디오 관찰 = 115
 4.11 그는 무얼 했지? 그녀는 뭐라고 말했지? = 116
5. 의사소통의 패턴 고찰
 5.1 텔레비전 대화분석 = 122
 5.2 답하고 덧붙여 말하고 묻기 = 123
 5.3 서로 다른 문화간 소개 = 125
 5.4 서로 다른 문화간 작문법 = 126
 5.5 최소답변 = 127
 5.6 다른 언어 역할놀이 = 129
 5.7 비언어적인 표현 동작 = 130
 5.8 감정 역할놀이 = 131
 5.9 어떤 메시지인가 = 132
 5.10 귓속말로 이어가기 = 134
6. 가치와 태도 탐색하기
 6.1 동의하는가, 아니면 반대하는가? = 139
 6.2 광고방송에 반영된 가치관 = 141
 6.3 언외 의미 = 142
 6.4 우연한 만남 = 143
 6.5 통념 조사하기 = 144
 6.6 분실물 취급 = 145
 6.7 속담 속의 가치 = 147
 6.8 내가 들은 통념 = 149
 6.9 우월한 태도 = 151
 6.10 그 사람들은 이렇게 말한다 = 152
 6.11 '함정' 어휘 = 153
 6.12 가치 명료화: 지구촌 문제들 = 155
 6.13 단어 연상 = 156
7. 문화적 경험 탐색하고 확장하기
 7.1 문화적 정체성 = 161
 7.2 문화 흐름도 = 163
 7.3 문화 미니 강의 = 165
 7.4 교육과정 연계 = 167
 7.5 문화간 위기 = 169
 7.6 (문화적) 잠깐만 = 171
 7.7 질문 바퀴 = 172
 7.8 실제대담 = 173
참고문헌 = 174
문화 정보를 얻을 수 있는 곳 = 177
언어 교육 관련 색인 = 179
교사용 참고 도서 시리즈 소개 = 181


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