HOME > 상세정보

상세정보

(유·초·중등교사를 위한)현장교육연구의 이론과 실제

(유·초·중등교사를 위한)현장교육연구의 이론과 실제 (15회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
고정곤. 최태식. 정태회.
서명 / 저자사항
(유·초·중등교사를 위한)현장교육연구의 이론과 실제 / 고정곤, 최태식, 정태회 공저.
발행사항
파주 :   양서원 ,   2006.  
형태사항
463 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8959641545 9788959641543
일반주기
부록: 현장교육연구계획서·현장교육연구보고서 작성기술.  
서지주기
참고문헌과 색인수록.
000 00761camccc200265 k 4500
001 000045338891
005 20100805105045
007 ta
008 070208s2006 ggka b 001c kor
020 ▼a 8959641545 ▼g 93370
020 ▼a 9788959641543
035 ▼a (KERIS)BIB000010803956
040 ▼a 248003 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 370.7 ▼2 22
090 ▼a 370.7 ▼b 2006
100 1 ▼a 고정곤. ▼0 AUTH(211009)97032
245 2 0 ▼a (유·초·중등교사를 위한)현장교육연구의 이론과 실제 / ▼d 고정곤, ▼e 최태식, ▼e 정태회 공저.
260 ▼a 파주 : ▼b 양서원 , ▼c 2006.
300 ▼a 463 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm.
500 ▼a 부록: 현장교육연구계획서·현장교육연구보고서 작성기술.
504 ▼a 참고문헌과 색인수록.
700 1 ▼a 최태식.
700 1 ▼a 정태회. ▼0 AUTH(211009)123250
945 ▼a KINS

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2006 등록번호 111406694 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2006 등록번호 111406695 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

고정곤(지은이)

원광대학교 대학원 교육학석사(유아교육전공) 전라북도교육청 초등교직.교육 과장 군산서해초등학교장 서해대학 유아교육과 겸임교수 현, 서해대학 유아교육과 강사 서울시교육청 유아교육위원

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
제1부 현장교육연구의 본질
 제1장 현장교육연구의 기초 = 17
  1. 과학의 정의, 목적, 특성, 탐구과정 = 18
   1) 과학의 정의 = 18
   2) 과학의 목적 = 21
   3) 과학의 특성 = 24
   4) 과학의 탐구과정 = 25
  2. 연구의 정의, 목적, 기능, 특징, 연구과정 = 29
   1) 연구의 정의 = 30
   2) 연구의 목적 = 31
   3) 교육연구의 기능 = 34
   4) 교육연구의 특징 = 36
   5) 연구의 과정 = 38
  3. 과학, 상식, 연구 = 40
   1) 과학과 상식 = 41
   2) 과학과 연구 = 43
  4. 과학적 연구의 개념, 목적, 방법, 절차 = 44
   1) 과학적 연구의 개념 = 45
   2) 과학적 연구의 목적 = 45
   3) 과학적 연구의 방법 = 50
   4) 과학적 연구의 절차 = 54
  5. 교육연구ㆍ과학적 방법ㆍ현장교육연구 = 58
   1) 교육연구와 현장교육연구 = 58
   2) 현장교육연구와 과학적 방법 = 60
   3) 교육연구, 과학적 방법, 현장교육연구 = 62
 제2장 현장교육연구의 개관 = 65
  1. 현장교육연구의 개념 = 65
  2. 현장교육연구의 필요성 = 69
   1) 교육문제에 대한 해결 방안 제시 = 70
   2) 교육문제에 대한 정확한 사실적 이해 도모 = 70
   3) 교원의 교육력 배양 = 71
   4) 폭발적인 지식 대비교육 = 73
   5) 교원의 전문성 개발 = 74
  3. 현장교육연구의 특징 = 74
  4. 현장교육연구의 과정 = 78
  5. 교육연구ㆍ현장교육연구의 유형 = 82
  6. 다른 교육연구법과의 관련 = 85
  7. 현장교육연구, 기본적 연구, 이론과의 관계 = 89
  8. 현장교육연구의 과학화 = 90
  9. 현장교육연구의 제한점 = 95
 제3장 현장교육연구의 역사 = 97
  1. 아동연구의 발전과정 = 98
  2. 현장교육연구의 발전과정 = 101
제2부 현장교육연구 진행과정의 탐색
 제4장 현장교육연구의 계획단계 = 113
  1. 연구문제의 인식 = 114
   1) 연구문제 인식을 위한 지침 = 115
   2) 연구문제 인식을 위한 일반적인 원칙 = 116
  2. 연구문제의 원천 = 118
   1) 교직생활 및 교육 현장에서 = 121
   2) 각종 최신 연구물 및 교육잡지에서 = 122
   3) 국가ㆍ사회의 변화에 민감해짐으로써 = 123
   4) 전공분야에 대한 탐구와 독서를 통해서 = 123
   5) 해당분야의 전문가 또는 연구기관과의 접촉을 통해서 = 124
   6) 기존연구의 반복 및 연구를 통해서 = 125
  3. 연구문제의 선정 = 125
   1) 연구문제의 선정 절차 = 125
   2) 연구문제의 선정 기준 = 128
  4. 연구주제의 선정 = 134
   1) 연구문제와 연구주제의 관계 = 134
   2) 연구주제의 진술요령 = 135
  5. 연구문제의 분석 = 138
   1) 연구문제 분석의 개념, 필요성 = 138
   2) 연구문제 분석의 총체적 이해 = 139
   3) 연구문제 분석과정 = 140
  6. 연구문제의 진술 = 145
   1) 연구문제 진술형식 = 145
   2) 연구문제 진술상의 유의점 = 147
  7. 연구목적의 진술 = 148
   1) 연구목적 진술유형 = 148
   2) 연구목적 진술형식 = 150
   3) 연구목적 진술상의 유의점 = 152
  8. 연구의 범위와 제한점 = 154
   1) 연구의 범위 = 155
   2) 연구의 제한점 = 155
  9. 용어의 정의 = 156
   1) 개념과 구성 개념 = 156
   2) 정의와 조작적 정의 = 157
   3) 변인 = 158
  10. 연구절차 수립 = 159
 제5장 현장교육연구의 추진단계 = 161
  1. 문헌조사 = 162
   1) 문헌조사의 개념 및 필요성 = 162
   2) 문헌조사의 목적 = 163
   3) 연구단계별 문헌조사 = 164
   4) 문헌조사의 자료유형 = 166
   5) 문헌조사의 절차 = 169
  2. 이론적 배경 정리 = 178
   1) 이론의 기능 = 179
   2) 이론적 배경의 내용 = 181
   3) 문헌조사와 이론적 배경의 관계 = 183
  3. 선행연구 = 184
   1) 선행연구의 목적 = 185
   2) 선행연구의 방법 = 185
  4. 실태분석 = 186
   1) 실태분석 영역 및 내용 = 186
   2) 실태분석의 방법 = 187
  5. 연구유형의 결정 = 187
   1) 실천연구 = 189
   2) 실험연구 = 189
   3) 조사연구 = 190
   4) 역사적 연구 = 190
   5) 문헌연구 = 191
  6. 가설 설정 = 192
   1) 가설의 개념 = 192
   2) 가설의 기능 = 193
   3) 가설과 가정 = 194
   4) 가설의 유형 = 194
   5) 가설의 진술방법 = 196
   6) 좋은 가설설정의 조건 = 202
  7. 실행목표 = 203
   1) 실행목표의 개념 = 203
   2) 가설과 실행목표와의 관계 = 204
   3) 실행목표의 진술 = 204
  8. 연구절차 = 204
   1) 전 연구진행 과정에 걸친 절차 = 205
   2) 연구계획서 내에 수록할 절차 = 208
  9. 연구도구의 선정 = 209
   1) 연구도구의 유형 = 209
   2) 연구유형과 연구도구 = 209
   3) 연구도구 제작 및 선정시 유의점 = 210
   4) 연구도구 선정방법 = 210
  10. 측정 = 211
   1) 측정의 개념 = 212
   2) 유아행동의 측정치와 지수 = 213
  11. 표집설계 = 217
   1) 표집의 개념 = 217
   2) 표집의 가치 = 218
   3) 표본 크기의 적절성 = 218
   4) 표집 선정시 유의점 = 221
   5) 표집의 종류와 기법 = 222
  12. 자료 수집 방법 = 222
   1) 관찰법 = 222
   2) 질문지법 = 223
   3) 면담법 = 223
   4) 교사제작검사법 = 223
   5) 사회성측정법 = 224
   6) 표준화검사법 = 224
   7) 포트폴리오 평가 = 225
  13. 자료 수집 및 처리 = 226
   1) 자료의 수집 = 226
   2) 자료의 처리 = 227
  14. 연구계획서 작성 = 229
   1) 연구계획서의 필요성 = 229
   2) 연구계획서의 용도 = 230
   3) 연구계획서의 작성 기준 = 232
   4) 연구계획서의 유형 = 233
   5) 연구계획서 작성방법 = 236
  15. 실행 = 243
 제6장 현장교육연구의 종결단계 = 247
  1. 가설검증 = 248
   1) 가설검증의 의미 = 248
   2) 가설검증의 계획 = 248
   3) 가설검증의 방법 = 249
   4) 가설검증의 도구 = 253
   5) 가설검증의 자료 수집 및 처리 = 256
   6) 가설검증시 고려할 점 = 261
  2. 통계처리 = 262
   1) 영가설 = 263
   2) 빈포분포 = 264
   3) 집중경향치 = 264
   4) 변산도치 = 264
   5) 상관계수 = 264
   6) 차의 검증 = 266
   7) 카이자승법 = 270
  3. 해석 = 271
   1) 해석의 두 측면 = 271
   2) 해설과 해석 = 272
  4. 논의 = 273
   1) 논의의 필요성 및 방법 = 273
   2) 논의의 사례 = 274
  4. 요약 및 결론, 제언 = 275
   1) 요약 = 276
   2) 결론 = 276
   3) 제언 = 277
  5. 연구보고서 작성 = 277
제3부 현장교육연구계획서ㆍ현장교육연구보고서 작성의 실제
 제7장 현장교육연구보고서의 개관 = 281
  1. 현장교육연구보고서의 의미 = 281
  2. 현장교육연구보고서의 중요성 = 281
  3. 현장교육연구보고서의 유형 = 282
  4. 현장교육연구보고서의 기본 목차 = 283
  5. 현장교육연구계획서와 현장교육연구보고서의 목차 비교 = 284
  6. 현장교육연구보고서의 기본 요건 및 작성상의 유의점 = 285
   1) 현장교육연구보고서 구비요건 = 285
   2) 현장교육연구보고서 작성시 유의점 = 286
 제8장 실천연구보고서 작성의 실제 = 289
  1. 실천연구의 개념 = 289
  2. 실천연구의 특징 = 289
  3. 실천연구 주제의 유형 = 290
  4. 실천연구보고서의 목차 = 290
  5. 실천연구계획서와 실천연구보고서 목차의 비교 = 294
  6. 실천연구보고서 작성의 실제 = 296
   1) 연구주제 = 298
   2) 연구의 필요성 = 299
   3) 연구목적 = 301
   4) 용어의 정의 = 304
   5) 연구의 제한점, 범위 = 307
   6) 이론적 배경 = 309
   7) 선행연구 = 319
   8) 실태분석 = 323
   9) 연구방법 = 331
   10) 실행목표 = 338
   11) 연구의 실행 = 342
   12) 결과 및 해석 = 349
   13) 논의 = 359
   14) 요약 = 363
   15) 결론 = 367
   16) 제언 = 369
   17) 참고문헌 = 371
   18) 부록 = 371
 제9장 실험연구보고서 작성의 실제 = 373
  1. 실험연구의 개념 = 373
  2. 실험연구의 특징 = 373
  3. 실험연구 주제의 유형 = 374
  4. 실험연구보고서의 목차 = 374
  5. 실험연구계획서와 실험연구보고서의 목차 비교 = 377
  6. 실천연구보고서와 실험연구보고서의 목차 비교 = 378
  7. 실험연구보고서 작성의 실제 = 379
   1) 연구문제 = 379
   2) 가설 = 383
   3) 실험대상 = 387
   4) 실험설계 = 391
   5) 실험절차 = 392
   6) 측정도구 = 394
   7) 자료처리 방법 = 400
 제10장 조사연구보고서 작성의 실제 = 403
  1. 조사연구의 개념 = 403
  2. 조사연구의 특징 = 403
  3. 조사연구의 유형 = 404
  4. 조사연구보고서의 목차 = 404
  5. 조사연구계획서와 조사연구보고서의 목차 비교 = 406
  6. 실천연구보고서와 조사연구보고서의 목차 비교 = 407
  7. 조사연구보고서 작성의 실제 = 408
   1) 연구문제 = 409
   2) 표집대상 = 411
   3) 조사도구 = 414
   4) 자료처리 = 417
 제11장 역사적, 문헌연구보고서 작성의 실제 = 421
  1. 역사적 연구 = 421
   1) 역사적 연구의 개념 = 421
   2) 역사적 연구의 특징 = 422
   3) 역사적 연구의 주제 유형 = 422
   4) 역사적 연구보고서의 목차 = 423
  2. 문헌연구 = 423
   1) 문헌연구의 개념 = 423
   2) 문헌연구의 특징 = 424
   3) 문헌연구의 연구주제 유형 = 424
   4) 문헌연구보고서의 목차 = 424
부록 : 현장교육연구계획서ㆍ현장교육연구보고서 작성기술
 1. 목차 = 429
  1) 목차결정 요령 = 429
  2) 목차의 유형 = 430
 2. 문체 = 434
  1) 문체의 조건 = 434
  2) 문제의 기술 요령 = 435
 3. 인용 = 439
  1) 인용의 필요성, 방법 = 439
  2) 인용의 종류 = 440
  3) 인용상의 유의점 = 441
 4. 각주 = 443
  1) 각주의 필요성 = 443
  2) 각주의 방법 = 444
  3) 각주의 유의점 = 448
 5. 표 및 도표 = 448
  1) 표 = 449
  2) 도표 = 451
 6. 참고문헌 = 453
  1) 유의점 = 453
  2) 참고문헌 쓰는 형식의 "예" = 453
 7. 부록 = 454
참고문헌 = 455
찾아보기 = 459


관련분야 신착자료

한기언 (2021)
무장향교 (2021)
이산서원이건복설추진위원회 (2021)
이경태 (2021)