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2005년 국가수준 학업성취도 평가 연구. [4] (Loan 2 times)

Material type

단행본

Personal Author

조지민, 연구책임

Corporate Author

한국교육과정평가원

Title Statement

2005년 국가수준 학업성취도 평가 연구. [4] , 한국교육과정평가원.

Publication, Distribution, etc

서울 : 한국교육과정평가원, 2006.

Physical Medium

xi, 237 p. : 삽도 ; 26 cm.

Series Statement

연구보고 ;RRE 2006-1-4

ISBN

8959314609 8959314560(전6권) 9788959314607

General Note

부록수록
연구책임자: 조지민

Bibliography, Etc. Note

참고문헌: p. 197-199

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Holdings Information

Main Library

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No. 1	Location Main Library/Monographs(3F)/	Call Number 375.006 1998a RRE2006-1-4	Accession No. 111404886	Availability In loan	Due Date 2009-06-19	Make a Reservation	Service M
No. 2	Location Main Library/Monographs(3F)/	Call Number 375.006 1998a RRE2006-1-4	Accession No. 111404887	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service B M
No. 3	Location Main Library/Monographs(3F)/	Call Number 375.006 1998a RRE2006-1-4	Accession No. 111420177	Availability Available	Due Date	Make a Reservation	Service B M

Contents information


목차
Ⅰ. 국가수준 과학과 학업성취도 평가 개요 = 1
 1. 국가수준 학업성취도 평가 개요 = 1
  가. 국가수준 학업성취도 평가의 배경과 목적 = 1
  나. 국가수준 학업성취도 평가 연구 내용 = 2
  다. 국가수준 학업성취도 평가 연구 방법 = 15
  라. 국가수준 학업성취도 평가 연구의 제한점 = 15
 2. 2005년 과학과 학업성취도 평가 개요 = 16
  가. 과학과 학업성취도 평가 목표 = 16
  나. 과학과 평가 영역 = 17
  다. 과학과 성취수준의 의미 = 18
  라. 과학과 평가 도구 = 22
Ⅱ. 과학과 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 추이 분석 = 43
 1. 초등학교 = 43
  가. 기초 통계 분석 = 43
  나. 성취수준 분석 = 45
  다. 문항별 특성 분석 = 50
 2. 중학교 = 79
  가. 기초 통계 분석 = 79
  나. 성취수준 분석 = 81
  다. 문항별 특성 분석 = 85
 3. 고등학교 = 120
  가. 기초 통계 분석 = 120
  나. 성취수준 분석 = 122
  다. 문항별 특성 분석 = 127
Ⅲ. 배경변인에 따른 과학과 학업성취도 결과 분석 = 163
 1. 학생 변인에 따른 성취도 결과 = 163
  가. 학생의 개인 및 가정 배경 = 163
  나. 학생의 방과 후 활동 = 169
  다. 학생의 자기조절학습 정도 = 171
  라. 학생의 학교생활적응 = 175
 2. 학교 변인에 따른 성취도 결과 = 177
  가. 학교 설립 유형 = 177
  나. 학교의 평균 학급 규모 = 179
  다. 학부모들의 학교 운영 참여 정도 = 183
  라. 학교 교육활동에 대한 학부모의 지원 정도 = 183
  마. 학교장이 가장 선호하는 교사 유형 = 184
  바. 학교 활동 노력 정도 = 185
Ⅳ. 요약 및 제언 = 186
 1. 2005년 과학과 학업성취도 평가 결과 요약 = 186
  가. 2005년 과학 성취도 평가의 주요 특징 = 186
  나. 기초 통계 분석 결과 = 187
  다. 성취수준 비율 분석 결과 = 188
  라. 배경변인 분석 결과 = 190
 2. 활용 방안과 제언 = 191
  가. 교육 정책 수립을 위한 제언 = 191
  나. 과학과 학업성취도 평가 연구 개선을 위한 제언 = 194
참고문헌 = 197
Abstract = 200
부록 = 203

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