목차
Ⅰ. 서론 = 15
1. 연구의 필요성 및 목적 = 15
2. 연구내용 및 방법 = 21
가. 연구내용 = 21
나. 연구방법 = 21
3. 연구의 제한점 = 23
Ⅱ. 교육정책 분석과 비교연구 = 25
1. 교육정책의 영역 및 분석모형 = 25
가. 교육정책의 영역 = 25
나. 교육정책의 분석준거 = 27
2. 비교 연구모형 = 32
3. 연구의 절차와 방법 = 34
Ⅲ. 비교국가의 사회적 배경 및 교육 = 37
1. 비교국가의 사회적 배경 = 37
가. 역사 및 사회문화 = 37
나. 정치경제 및 종교 = 41
2. 비교국가의 교육 = 50
가. 교육제도 및 행정 = 50
나. 취학 전 교육 = 63
다. 초등교육 = 70
라. 중등교육 = 78
3. 비교분석준거 및 분석모형 = 105
Ⅳ. 한국과 이스라엘의 교육정책 비교 = 113
1. 교육이념 및 목적정책 = 113
가. 교육이념 정책 = 114
나. 교육목적 정책 = 119
다. 분석준거에 의한 교육이념 및 목적정책 비교 = 126
2. 교육과정 정책 = 134
가. 교육과정 개발정책 = 134
나. 교수-학습 정책 = 137
다. 분석준거에 의한 교육과정 정책비교 = 142
3. 교육자원 정책 = 148
가. 교육재정 정책 = 149
나. 교육인사 정책 = 154
다. 교육시설 정책 = 157
라. 분석준거에 의한 교육자원 정책비교 = 159
4. 교육제도 운영 정책 = 165
가. 교육행정 운영 = 166
나. 학교제도 운영 = 168
다. 입시제도 운영 = 171
라. 교육행정 지원운영 = 174
마. 인적자원개발 운영 = 177
바. 분석준거에 의한 교육제도 운영 정책 비교 = 181
5. 교육정책 영역과 분석준거에 의한 종합비교 = 186
Ⅴ. 요약 및 결론 = 191
1. 요약 = 191
가. 교육이념 및 목적 정책의 비교 결과 = 193
나. 교육과정 정책의 비교 결과 = 194
다. 교육자원 정책의 비교 결과 = 195
라. 교육제도 운영 정책의 비교 결과 = 196
2. 결론 = 197
참고문헌 = 201
