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교육의 역사와 철학 강의

교육의 역사와 철학 강의 (21회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김기수
서명 / 저자사항
교육의 역사와 철학 강의 / 김기수 저.
발행사항
서울 :   태영출판사 ,   2006.  
형태사항
367 p. : 삽도 ; 25 cm.
ISBN
8991777473
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.9 2006a 등록번호 111400932 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.9 2006a 등록번호 111400933 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김기수(지은이)

교육학과 교수.

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 한국교육사
 제1장 고대와 중세사회의 교육 = 13
  1. 교육의 기원 = 14
   1) 원시사회의 삶과 교육 = 14
   2) 성년식 : 조직적인 교육의 등장 = 16
   3) 단군신화와 교육이념 = 18
   4) 고조선의 규범 = 21
  2. 교육제도의 형성 = 22
   1) 고대국가의 문화 = 22
   2) 고구려의 교육 = 25
   3) 백제의 교육 = 28
   4) 신라의 교육 = 29
  3. 고려사회의 교육 = 39
   1) 고려의 국가정책 = 39
   2) 고려의 교육제도 = 40
   3) 과거제도와 교육 = 51
  정리 = 58
 제2장 조선사회의 교육 = 61
  1. 교육제도와 과거제도 = 62
   1) 조선사회의 성격 = 62
   2) 교육제도 = 63
   3) 과거제도와 교육 = 81
  2. 성리학의 발달과 교육 = 85
   1) 이황의 교육사상 = 88
   2) 이이의 교육사상 = 90
  3. 실학사상과 교육 = 92
   1) 유형원의 교육사상 = 95
   2) 이익의 교육사상 = 97
   3) 정약용의 교육사상 = 99
  정리 = 102
 제3장 근대와 현대사회의 교육 = 105
  1. 근대교육의 성립과 왜곡 = 106
   1) 근대교육의 성립 = 106
   2) 근대교육의 왜곡 = 112
  2. 외래사상의 수용과 교육 = 118
   1) 개화사상과 교육 = 118
   2) 남궁억의 교육사상 = 122
   3) 이승훈의 교육사상 = 124
   4) 안창호의 교육사상 = 125
  3. 민주적 교육제도의 형성과 발전 = 127
   1) 미군정기의 교육 = 127
   2) 정부수립과 한국전쟁 후의 교육 = 133
   3) 1960년대 이후의 교육 = 136
  4. 북한의 교육 = 143
   1) 북한 교육의 배경 = 143
   2) 교육제도의 변천 = 147
   3) 북한 교육의 현실 = 150
  정리 = 152
제2부 서양교육사
 제4장 고대와 중세사회의 교육 = 157
  1. 고대 그리스의 교육 = 158
   1) 고대 그리스의 문화 = 158
   2) 스파르타의 교육 = 160
   3) 아테네의 교육 = 162
   4) 고대 그리스의 교육사상 = 165
  2. 고대 로마의 교육 = 175
   1) 고대 로마 교육의 실제 = 175
   2) 고대 로마의 교육사상 = 178
  3. 중세의 교육 = 182
   1) 중세의 문화 = 182
   2) 기독교 교육 = 184
   3) 세속 교육 = 188
  정리 = 194
 제5장 근대의 교육 = 197
  1. 문예부흥과 교육 = 198
   1) 문예부흥 운동의 전개 = 198
   2) 인문주의 교육 = 200
   3) 에라스무스의 교육사상 = 203
  2. 종교개혁과 교육 = 205
   1) 종교개혁 운동의 전개 = 205
   2) 종교개혁기의 교육 = 207
   3) 루터의 교육사상 = 209
   4) 구교의 교육 = 210
  3. 실학주의와 교육 = 212
   1) 실학주의의 발달 = 212
   2) 실학주의 교육사상 = 214
  4. 계몽주의와 교육 = 219
   1) 계몽주의의 특징 = 219
   2) 루소의 교육사상 = 221
   3) 17~18세기 교육의 실제 = 224
  정리 = 227
 제6장 19~2O세기의 교육 = 229
  1. 19~20세기의 사회와 문화 = 230
  2. 신인문주의와 교육 = 231
   1) 신인문주의의 특징 = 231
   2) 페스탈로치의 교육사상 = 233
   3) 헤르바르트의 교육사상 = 238
   4) 프뢰벨의 교육사상 = 242
  3. 국가주의 교육과 공교육 제도 = 246
   1) 국가주의 교육관 = 246
   2) 피히테의 교육사상 = 247
   3) 공교육 제도의 성립 = 248
  4. 산업혁명과 빈민교육 = 252
   1) 빈민교육운동 = 253
   2) 오웬의 교육사상 = 255
  5. 교육의 민주화 = 256
  6. 교육연구의 과학화 = 258
  정리 = 260
제3부 교육철학
 제7장 교육과 사상 = 265
  1. 전통사상과 교육 = 266
   1) 관념론과 교육 = 267
   2) 실재론과 교육 = 269
   3) 프래그머티즘과 교육 = 271
  2. 현대사상과 교육 = 274
   1) 20세기 미국의 교육사상들 = 274
   2) 현대사상들과 교육에 미친 영향 = 285
  정리 = 302
 제8장 교육과 가치 = 305
  1. 교육의 가치지향성 = 306
  2. 가치설과 교육 = 309
   1) 절대적 윤리설 = 310
   2) 상대적 윤리설 = 312
  3. 교육의 목적 = 314
   1) 교육에서 목적의 기능 = 314
   2) 내재적 목적과 외재적 목적 = 315
   3) 개인적 목적과 사회적 목적 = 318
  4. 교육의 가치에 대한 정당화 = 320
   1) 도구적 정당화 = 321
   2) 내재적 정당화 = 323
  정리 = 326
 제9장 교육과 윤리 = 329
  1. 평등과 교육 = 330
   1) 평등의 개념 = 330
   2) 교육에서의 평등 = 332
  2. 자유와 교육 = 334
   1) 자유의 개념 = 334
   2) 교육에서의 자유 = 335
  3. 권위와 교육 = 339
   1) 권위의 개념 = 339
   2) 교사의 권위 = 341
  4. 벌과 교육 = 343
   1) 벌의 개념 = 343
   2) 벌의 정당화 = 344
  정리 = 347
 제10장 교육과 지식 = 351
  1. 지식의 성격 = 352
   1) 지식의 종류 = 352
   2) 명제적 지식의 조건 = 354
  2. 지식과 교육과정 = 357
   1) 공리주의적 교육과정 = 357
   2) 합리주의적 교육과정 = 358
   3) 아동중심적 교육과정 = 360
  3. 지식교육과 교화의 문제 = 361
   1) 지식교육의 방법 = 361
   2) 교화의 문제 = 363
  정리 = 366


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