HOME > 상세정보

상세정보

교육철학

교육철학 (109회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
고미숙
서명 / 저자사항
교육철학 = Philosophy of education / 고미숙 지음
발행사항
서울 :   문음사,   2006  
형태사항
280 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
8981684227 9788981684228
일반주기
부록수록  
서지주기
참고문헌(p. 265-272)과 색인수록
일반주제명
Education --Philosophy
000 00000nam c2200205 c 4500
001 000045319978
005 20190306152006
007 ta
008 070104s2006 ulka b 001a kor
020 ▼a 8981684227 ▼g 93370
020 ▼a 9788981684228 ▼g 93370
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
082 0 4 ▼a 370/.1 ▼2 22
085 ▼a 370.1 ▼2 DDCK
090 ▼a 370.1 ▼b 2006p
100 1 ▼a 고미숙 ▼0 AUTH(211009)111831
245 1 0 ▼a 교육철학 = ▼x Philosophy of education / ▼d 고미숙 지음
260 ▼a 서울 : ▼b 문음사, ▼c 2006
300 ▼a 280 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 23 cm
500 ▼a 부록수록
504 ▼a 참고문헌(p. 265-272)과 색인수록
650 0 ▼a Education ▼x Philosophy
945 ▼a KINS

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111395092 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111395093 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111589969 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 151230467 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111395092 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111395093 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 111589969 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.1 2006p 등록번호 151230467 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

고미숙(지은이)

충북대학교 사범대학 교육학과 졸업(문학사) 한양대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학석사) 고려대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사) 고려대학교 및 University of Illinois at Urbana?Champaign Post?Doc. 고려대학교 교육문제연구소 연구교수 역임 현 한남대학교 교육대학원 교수 『대안적 도덕교육』(교육과학사, 2006년 문화관광부 우수학술도서 선정), 『인성교육』(양서원, 공저), 『개정증보 교육철학』(문음사), 『배려연구』(하우, 공저), 『미래세대를 위한 인성교육』(학지사, 공저), 『현대 교육철학의 다양한 흐름ⅠⅡ』(학지사, 공역), 『열 계단』(대한기독교서회, 공역), 『대화와 교육』(교육과학사, 공역), 『전인교육의 이론과 실제』(원미사, 공역) 등

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 교육철학이란 무엇인가? = 11
 1. 교육철학의 문으로 들어가며 = 13
 2. 교육철학의 의미 = 16
 3. 교육철학의 내용 = 19
 4. 교육철학의 방법 = 26
제2장 이상주의와 교육 = 31
 1. 이상주의 문으로 들어가며 = 33
 2. 『국가』에 나타난 플라톤의 교육론 = 34
 3. 이상주의 철학적 특징 = 43
 4. 이상주의 교육의 특징 = 50
제3장 실재주의와 교육 = 55
 1. 실재주의 문으로 들어가며 = 57
 2. 아리스토텔레스의 실재주의는 이상주의와 어떻게 다른가? = 58
 3. 실재주의 철학적 특징 = 63
 4. 실재주의 교육의 특징 = 66
제4장 자연주의와 교육 = 69
 1. 자연주의 문으로 들어가며 = 71
 2. 루소의 자연주의 교육의 기본 원리 = 73
 3. 루소는 발달단계에 따라 어떻게 아이를 가르쳤나? = 79
제5장 진보주의와 교육 = 101
 1. 진보주의 문으로 들어가며 = 103
 2. 진보주의 교육의 철학적 배경으로서 프래그머티즘 = 105
 3. 듀이의 실험학교 = 115
 4. '나의 교육신조'에 나타난 듀이의 교육사상 = 117
 5. 진보주의 교육원리 = 120
 6. 킬패트릭의 구안법 = 124
 7. 진보주의 교육에 대한 비판 = 125
제6장 본질주의, 항존주의, 재건주의와 교육 = 129
 1. 본질주의 교육의 특징 = 132
 2. 항존주의 교육의 특징 = 136
 3. 재건주의 교육의 특징 = 142
제7장 실존주의와 교육 = 149
 1. 실존주의 문으로 들어가며 = 151
 2. 실존주의 철학적 특징 = 152
 3. 실존주의 교육의 특징 = 158
 4. 볼노오의 실존적 교육 = 167
 5. 부버의 만남의 교육 = 170
제8장 분석철학과 교육 = 181
 1. 분석철학의 문으로 들어가며 = 183
 2. 분석철학의 두 입장으로서 논리실증주의와 일상언어학파 = 184
 3. 분석적 교육철학의 특징 = 185
제9장 비판이론과 교육 = 191
 1. 비판이론의 문으로 들어가며 = 193
 2. 비판이론의 주요 특징 = 196
 3. 비판이론의 교육의 특징 = 201
 4. 하버마스의 의사소통의 교육 = 208
 5. 프레이리의 의식화교육 = 213
제10장 포스트모더니즘과 교육 = 219
 1. 포스트모더니즘의 문으로 들어가며 = 221
 2. 포스트모더니즘의 등장 배경 = 223
 3. 포스트모더니즘의 주요 특징 = 230
 4. 포스트모더니즘의 교육의 특징 = 242
부록 : 듀이의 '나의 교육신조' = 251
참고문헌 = 265
찾아보기 = 273


관련분야 신착자료

송선희 (2022)
Erricker, Clive (2022)
Durkheim, Émile (2022)
진동섭 (2022)