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전교조 없는 세상에 살고싶다

전교조 없는 세상에 살고싶다 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
조전혁 홍진표
서명 / 저자사항
전교조 없는 세상에 살고싶다 / 조전혁, 홍진표 지음.
발행사항
서울 :   기파랑 ,   2006.  
형태사항
173 p. ; 21 cm.
총서사항
선진화의 오적 시리즈 ; 01
ISBN
8991965709
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 111392180 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 111392181 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 121136401 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 121136402 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 111392180 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 121136401 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 331.881137 2006c 등록번호 121136402 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

전교조의 실상을 파악하고, 교육환경 개선을 위한 각 교육주체들의 분발을 촉구하는 것을 주요 내용으로 삼았다. 일선 교육현장에서 벌어진 각종 사건과 국민적 논란이 되었던 사회 이슈 등 23개에 이르는 사례를 적시하고, 전교조 홈페이지 자유게시판에 게시된 글 10여 편을 함께 소개했다.

또한 교육의 수요자인 동시에 시원적(始原的) 공급자이며 주권자인 학부모들의 중심적 역할을 강조하며, ‘학부모 권리선언’을 제안하고 있다. 건강한 후세대의 육성을 위해 ‘學父母敎育之大本’의 자세로 교육문제에 적극 참여할 것을 독려한다.


정보제공 : Aladin

저자소개

조전혁(지은이)

미 위스컨신-매디슨대 경제학석.박사를 거쳐 현재 인천대학교 경제학과 교수로 재직 중이다. 뉴라이트싱크넷 상임운영위원과 자유주의교육운동연합 상임대표, 자유교원조합 지도위원을 맡고 있다.

홍진표(지은이)

서울대 총학생회 사무국장, 전민련, 범민련, 자주평화통일민족회의 등 재야단체 간부로 일했으며, 주사파 지하조직 반제청년동맹과 민족민주혁명당(민혁당)에서 김영환과 함께 활동했다. 학생운동에 전념하다가 집시법·국가보안법 위반 등으로 세 차례 투옥되었다. 1996년 북한 체제의 실체를 깨닫고 북한의 인권 및 민주화를 위해 일하고 있다. 바른사회시민회의 정책실장, 자유주의연대 사무총장 등을 맡았으며, 현재 (사)시대정신 상근이사와 계간 시대정신 편집인을 맡고 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
Ⅰ. 전교조 그들은 누구인가 = 13
Ⅱ. '빨간 띠'의 전교조 = 25
 1. 싸움꾼으로 전락한 선생님 = 26
 2. 연가투쟁의 실상과 폐해 = 29
 3. 무단 점거ㆍ불법 농성 = 32
 4. 재단분규 유발 = 41
 5. 무리한 단체교섭 요구 = 53
 6. 불법 정치활동 = 59
Ⅲ. 우리 아이들이 위험하다 = 69
 1. 친북반미 이념에 경도된 전교조 학습 자료 = 70
 2. 통일캠프, 의식화 교육의 장 = 116
 3. 붉게 물든 인터넷 = 120
Ⅳ. 전교조인가 반(反)교조인가 = 127
 1. 교육정책 발목잡기 = 128
 2. 사교육비 증가 = 133
 3. 지나친 학사운영 개입 = 137
 4. 교사들 간의 반목 조장 = 147
 5. 교육위원 선거 개입 = 149
 6. 촌지 거부와 이권 개입의 두 얼굴 = 153
Ⅴ. 전교조 이대론 안 된다 = 159
 1. 전교조 선배들의 고언 = 160
 2. 교원평가 반드시 이뤄져야 = 163
 3. 교육 엑소더스 = 166
 4. 학부모 권리선언 운동을 제안하다 = 169


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