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수업과 장학

수업과 장학 (Loan 26 times)

Material type
단행본
Personal Author
안우환 安佑煥 권민석 權珉奭 신재한 申在漢
Title Statement
수업과 장학 / 안우환 , 권민석 , 신재한 共著.
Publication, Distribution, etc
파주 :   한국학술정보 ,   2006.  
Physical Medium
279 p. ; 23 cm.
ISBN
8953446600
Bibliography, Etc. Note
각 장마다 참고문헌 수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.223 2006 Accession No. 111385466 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

안우환(지은이)

대구교육대학교를 졸업하고, 경북대학교 대학원 교육사회학 석사와 교육사회 및 행정박사 학위를 받았다. 경북대,대구교대 외래교수를 지냈으며, KEDI 교육현안문제 모니터 위원과 한국교육학술정보원 교육학 IP 위원으로 활동 중이다. 현재 대구산격초등학교 교사로 재직 중이다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
머리말 = 5
1장 장학 = 13
 1. 장학의 개념 = 15
 2. 장학의 원리 = 26
  가. Parker의 장학 원리 = 26
  나. 시대적 변화 추세를 고려한 장학의 원리 = 27
  다. 종합적인 장학의 원리 = 27
 3. 장학의 기능 = 29
 4. 장학의 발달과정과 유형 = 31  
  가. 외국 장학의 발달과정 = 32
  나. 국내 장학의 발달과점 = 36
 5. 장학의 유형 = 40
 6. 정보화에 따른 장학 = 46
  가. 교원의 역할 변화 = 46
  나. 장학의 변화 = 50
 7. 교육정보화의 미래와 장학 = 53
  가. 사이버 공간을 이용한 교육과 장학 = 53
 참고문헌 = 55
2장 수업 지도성 = 63
 1. 수업지도성의 개념 = 65
 2. 수업지도성의 개념적 구성 요소 = 68
 3. 수업지도성 개발을 인한 과제 = 76
 참고문헌 = 78
3장 수업장학 = 81
 1. 수업장학의 개념과 기능 = 83
  가. 수업장학의 개념 = 83
  나. 수업장학의 기능 = 85
  다. 수업장학과 현직교원교육과의 관계 = 89
 2. 수업장학의 유형 = 94
  가. 임상장학 = 94
  나. 동료장학 = 107
  다. 자기장학 = 116
  라. 확인(약식)장학 = 125
  마. 교내연수 = 128
 3. 수업장학의 실제 = 139
  가. 장학을 위한 여건 조성 = 139
  나. 장학을 위한 준비와 계획 = 140
  다. 수업장학의 여러 가지 모형 = 140
  라. 수업장학의 실시 = 142
  마. 수업장학의 개선 방향 = 143
 참고문헌 = 144
4장 교사의 발달 단계별 장학 = 151
 1. 교사발달의 개념 = 153
 2. 교사발달의 단계 = 156
  가. 교사의 인지발달 = 156
  나. 교사의 자아발달 = 158
  다. 교사의 관심발달 = 159
 3. 교사발달 관련 연구고찰 = 162
  가. 교사발달에 관한 국내의 연구 = 162
  나. 교사발달에 관한 외국의 연구 = 163
 4. 교사발달 수준에 따른 장학 = 175
  가. Glickman의 발달적 장학 = 175
  나. Burden의 교사의 발달단계별 장학의 형태 = 176
  다. Glatthorn의 선택적 장학 = 177
  라. Glickman의 집단의 상황적 특성별 장학 = 178
  마. Hall의 교사의 추상적 사고력 수준과 관심수준에 적합한 장학 = 179
 참고 문헌 = 182
5장 교사의 기대에 반응할 수 있는 장학의 유형 = 187
 1. 선택적 장학 = 189
 2. 교사의 발달 단계별 장학 = 191
 3. 컨설팅 장학 = 193
 4. 교육정보화를 통한 장학 = 195
 참고 문헌 = 197
6장 신임교사 수업장학 프로그램 개발 = 199
 1. 발달 단계별 효과적인 수업장학 모형 구안 = 201
  가. 신임교사의 발달 단계 = 201
  나. 수업장학 프로그램 = 203
  다. 장학 유형 = 204
  라. 장학담당자 = 204
  마. 수업장학 횟수 및 협의회 = 205
  바. 멘토(Mentor) = 205
  사. 연구교사 수업참관 = 205
  아. 교내 수업공개 = 206
 2. 자기장학 모형 = 207
 3. 동료장학 모형 = 209
  가. 수업연구 중심 동료장학 모형 = 209
  나. 협의 중심 동료장학 모형 = 211
 4. 임상장학 모형 = 212
  가. 계획수립 단계(관찰 전 협의) = 213
  나. 수업 및 교실관찰 계획수립 = 214
  다. 수업 및 교실관찰(분석과 탐색) = 215
  라. 협의회 및 분석 = 216
 참고문헌 = 218
7장 효과적인 수업을 위한 장학 = 219
 1. 교수ㆍ학습의 성격 = 221
  가. 수업의 개념 = 221
  나. 학습의 개념 = 222
  다. 수업과 학습의 관계 = 223
  라. 학습과 발달 = 225
 2. 수업모형의 유형 = 227
  가. 가상 체험 모형 = 227
  나. 가치 갈등 모형 = 228
  다. 개념 학습 모형 = 229
  라. 놀이 학습 모형 = 231
  마. 목표기반 시나리오 수업 모형 = 232
  바. 문제중심 학습 모형 = 233
  사. 문헌조사 학습 모형 = 234
  아. 인지적 도제 학습 모형 = 236
  자. 자원기반 학습 모형 = 237
  차. 정보처리 모형 = 239
  카. 협동 학습 모형 = 242
 3. 수업 목표 분류의 방법 = 243
  가. Bloom의 목표 분류 = 244
  나. Gagne의 학습 분류 = 246
  다. Merrill의 내용요소제시이론 = 249
  라. Leith의 학습 분류 = 252
 4. 교사효과성과 수업 효율성 = 257
  가. 교사효과성 개념과 특성 = 257
  나. 수업효율성의 개념과 평정 = 259
  다. 수업효율성 관련변인 = 262
  라. 교사효과성의 재개념화 = 265
 참고 문헌 = 273


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