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실기교육방법론

실기교육방법론 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
권건일 權健一
서명 / 저자사항
실기교육방법론 / 권건일 저.
발행사항
고양 :   공동체 ,   2006.  
형태사항
230 p. ; 24 cm.
ISBN
8991903487
서지주기
참고문헌(p. 223-225)과 색인수록
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090 ▼a 371.3 ▼b 2006d
100 1 ▼a 권건일 ▼g 權健一 ▼0 AUTH(211009)87232
245 1 0 ▼a 실기교육방법론 / ▼d 권건일 저.
246 1 1 ▼a Teaching method of practical skill education
260 ▼a 고양 : ▼b 공동체 , ▼c 2006.
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504 ▼a 참고문헌(p. 223-225)과 색인수록
945 ▼a KINS

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2006d 등록번호 111389111 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2006d 등록번호 111389112 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
머리말 = 5
제1장 실기교육의 이해 = 11
 1. 실기교육의 개념 = 12
  1) 실기의 의미 = 12
  2) 실기교육과 관련된 용어 = 12
 2. 실기교육의 중요성 = 15
 3. 실기교육과 이론교육 = 18
 4. 실기교육의 목적 = 20
 5. 실기교육의 영역 = 21
제2장 실기교육의 직업적 기초 = 23
 1. 현대사회의 특징과 직업변화 = 24
  1) 현대사회의 변천 = 24
  2) 직업구조의 변화 = 27
 2. 인간의 직업성 = 32
  1) 인간의 직업성 발달이론 = 32
  2) 직업성 발달이론의 의미 = 42
제3장 실기교육과정 = 47
 1. 교육과정의 개념 및 유형 = 48
  1) 교육과정의 개념 = 48
  2) 교육과정의 유형 = 50
 2. 교육과정의 구성 = 55
  1) 교육과정이론의 발달 = 55
  2) 교육과정 구성의 원리 = 64
 3. 교육평가 = 81
  1) 교육평가의 의의 = 81
  2) 교육평가의 기능 = 83
  3) 교육평가의 유형 = 85
  4) 평가도구의 조건 = 92
  5) 교육평가의 실시방법 = 95
 4. 실기교육과정의 특성 = 105
  1) 실기교육과정의 목표 = 106
  2) 실기교육과정의 내용 = 107
  3) 실기교육과정의 조직 = 107
  4) 실기교육과정의 평가 = 108
제4장 교수-학습이론 = 109
 1. 교수-학습이론의 관점 = 110
  1) 행동주의이론 = 110
  2) 인지주의이론 = 111
  3) 인본주의이론 = 111
 2. 교수-학습이론의 유형 = 113
  1) 스키너의 강화이론 = 113
  2) 브루너의 발견학습이론 = 119
  3) 오수벨의 이론 = 122
  4) 피아제 이론 = 125
  5) 글레이저의 이론 = 129
  6) 캐롤의 교수-학습이론 = 132
  7) 블룸의 교수-학습이론 = 134
제5장 실기교육방법론 = 139
 1. 교육방법 = 140
  1) 교육방법의 의미 = 140
  2) 교육방법의 성격 = 142
  3) 수업의 분류 = 143
  4) 교수매체 = 151
 2. 실기수업의 실제 = 170
  1) 교육방법의 유형 = 170
  2) 수업의 전개 = 185
 3. 각과 학습지도안 = 190
  1) 유아교육과 학습지도안 = 190
  2) 미술과 학습 지도안 = 193
  3) 음악과 학습지도안 = 196
  4) 공업과 학습지도안 = 199
  5) 가정과 학습지도안 = 203
제6장 실기교사교육 = 207
 1. 교사의 전문성 = 208
  1) 인간의 이해 = 208
  2) 교과의 이해 = 210
  3) 전문직의 개념 = 211
  4) 전문직의 기본 특성 = 212
 2. 실기교사 교육 = 217
  1) 교사교육의 본질 = 217
  2) 교사양성 교육과정 = 219
참고문헌 = 223
찾아보기 = 227


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