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21세기 유아교육의 모델인 발도르프 유아교육를 설명한다. 발도르프 인지학적 관점에서 시작된 유아교육의 이론적, 실천적 기초를 제시하여 교육예술가로서 필요한 전반적인 내용의 이해를 돕고자 하였다.

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목차
제1부 발도르프 교육의 이론적 배경
 제1장 슈타이너와 발도르프 = 15
  1. 슈타이너의 생애 = 15
  2. 슈타이너 교육의 사상적 배경 = 18
  3. 발도르프 교육의 탄생 = 20
 제2장 슈타이너 교육의 토대 = 25
  1. 인지학이란 = 25
  2. 인지학과 관련된 분야 = 27
  3. 슈타이너의 인지학적 인간론 = 28
  4. 슈타이너의 인지학적 관절에 따른 4구성체 = 30
 제3장 슈타이너의 발달론과 기질론 = 33
  1. 슈타이너의 3단계 발달론 = 33
  2. 슈타이너의 기질론 = 37
  3. 기질론에 따른 교육방법 = 38
제2부 발도르프 유아교육론
 제4장 교육철학적 관점 = 43
  1. 교육철학적 관점 = 43
  2. 발도르프 유아교육의 기본적인 관점 = 48
  3. 성인과 유아의 차이점 = 49
 제5장 발달심리학적 관점 = 53
  1. 발도르프 유아교육 발달단계론 = 53
  2. 슈타이너의 12감각론이란 = 56
  3. 슈타이너의 12감각론과 교육적 의미 = 59
  4. 슈타이너의 발달론과 피아제 인지발달론의 비교 = 61
  5. 발도르프 유아교육 원리 = 64
 제5장 영역별로 본 유아교과 교육론 = 69
  1. 유아미술교육론 = 70
  2. 유아음악교육론 = 72
  3. 발도르프 유아동작교육 = 73
  4. 동화와 인형극 = 77
  5. 동화의 심층적 의미 = 79
  6. 발도르프 유아교육 놀이론 = 82
  7. 연령에 따른 놀이 변화 = 84
 제7장 발도르프 유치원에서의 리듬론과 교사론 = 89
  1. 일상생활과 리듬생활 = 89
  2. 슈타이너의 4구성체와 리듬 = 91
  3. 유아교육기관에서의 리듬에 따른 교육활동 = 92
  4. 교사론 = 97
 제8장 환경론과 발도르프 유치원 환경 = 101
  1. 물리적인 환경론 = 101
  2. 발도르프 유치원 교육환경 = 102
 제9장 발도로프 유아교육의 적용 = 109
  1. 한국의 유아교육과 발도르프 유아교육의 현황 = 109
  2. 현대교육에서의 발도르프 유아교육에 대한 의의와 과제 = 111
제3부 발도르프 유아교육의 실제
 제10장 발도르프 유아교육과 미술교육 = 117
  1. 사각형 왁스 크레용으로 그림 그리기 = 119
  2. 색상혼합에 대한 설명 = 120
  3. 천연 염색으로 그림 그리기 = 122
  4. 조형-밀랍으로 만들기 = 125
  5. 습식 수채화 = 129
 제11장 발도르프 유치원에서의 동작교육 = 141
  1. 오이리트미의 교육적 의미 = 141
  2. 오이리트미 실제의 예 = 144
 제12장 동화와 인형극을 통한 발도르프 교육 = 147
  1. 발도르프 인형이란 = 147
  2. 교구용 인형과 재료에 따른 여러 가지 종류의 인형 = 148
  3. 동화와 인형극 = 167
 제13장 발도르프 유아음악교육 = 191
  1. 유아음악 = 191
  2. 유아음악을 위한 악기와 리듬활동 = 192
 제14장 발도르프 환경구성 201
  1. 실외환경 = 203
  2. 실내환경 = 204
  3. 계절탁자 구성을 위한 이론적 도입 = 215
  4. 환경구성 = 224
〈부록〉
 부록 1. 천연 염색 재료 = 233
 부록 2. 환경구성에 필요한 자료 만들기 = 242
 부록 3. 습식 수채화 교육안 = 256
참고문헌 = 259
찾아보기 = 263