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(한국어학습자의) 의사소통 문제 연구 : 영어권 학습자의 화용적 실패를 중심으로

(한국어학습자의) 의사소통 문제 연구 : 영어권 학습자의 화용적 실패를 중심으로 (41회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
한상미
서명 / 저자사항
(한국어학습자의) 의사소통 문제 연구 : 영어권 학습자의 화용적 실패를 중심으로 / 한상미 지음.
발행사항
서울 :   커뮤니케이션북스 ,   2006.  
형태사항
293 p. ; 23 cm.
총서사항
한국어교육 연구 총서 ; 3
ISBN
8984995770
서지주기
참고문헌(p. 253-265)및 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 497.80071 2005c1 3 등록번호 111453033 도서상태 대출중 반납예정일 2023-01-02 예약 예약가능 R 서비스 M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 497.80071 2005c1 3 등록번호 111453034 도서상태 대출중 반납예정일 2022-12-21 예약 서비스 M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 497.80071 2005c1 3 등록번호 151219345 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 497.80071 2005c1 3 등록번호 111453034 도서상태 대출중 반납예정일 2022-12-21 예약 서비스 M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 497.80071 2005c1 3 등록번호 151219345 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

한상미(지은이)

<한국어 학습자의 의사소통 문제연구>

정보제공 : Aladin

목차


목차
서문 = 6
제1장 서론
 1. 연구 목적 = 12
 2. 연구 방향 및 범위 = 15
제2장 모어 - 비모어 화자 간의 의사소통 문제
 1. 의사소통 문제 = 19
  1.1. 의사소통 문제 연구 접근법 = 19
  1.2. 의사소통 문제의 정의 = 23
  1.3. 의사소통 문제 요인 = 32
 2. 의사소통 문제와 문법적 오류 = 36
  2.1. 문법적 오류의 정의 = 36
  2.2. 문법적 오류의 하위범주 = 38
  2.3. 문장 내적 오류 분석의 한계 = 42
 3. 의사소통 문제와 화용적 실패 = 48
  3.1. 화용적 실패의 정의 = 48
  3.2. 화용적 실패의 하위범주 = 53
  3.3. 화용적 실패 논의의 주요 쟁점 = 58
 4. 의사소통 문제 분석을 위한 연구 방법론 = 69
제3장 연구 방법
 1. 연구 도구 = 76
  1.1. 역할 수행 = 76
  1.2. 회상 = 77
  1.3. 설문조사 = 78
 2. 연구 대상 및 절차 = 78
  2.1. 연구 대상 = 79
  2.2. 연구 절차 = 81
 3. 분석의 방법 = 81
  3.1. 분석 틀 = 81
  3.2. 분석 방법 = 83
 4. 전사 체계 = 86
제4장 의사소통 문제의 요인
 1. 문법적 오류 요인 = 89
  1.1. 발음 = 91
  1.2. 억양 = 93
  1.3. 어휘 = 95
  1.4. 형태ㆍ통사 = 99
  1.5. 표현 = 107
 2. 화용적 실패 요인 = 110
  2.1. 화용언어적 실패 = 112
  2.2. 사회화용적 실패 = 143
 3. 의사소통 장애의 주요인 = 162
제5장 화용적 실패의 양상
 1. 발화 생산의 측면 = 168
  1.1. 모호성 유발 = 169
  1.2. 무례함 유발 = 174
  1.3. 어색함 유밭 = 186
 2. 발화 이해의 측면 = 195
  2.1. 의도 오해 = 195
  2.2. 의도 몰이해 = 201
 3. 분석 결과에 대한 논의 = 204
  3.1. 화용적 실패와 의사소통 장애 = 204
  3.2. 화용적 실패의 주요인 = 208
제6장 학습자 변인에 따른 의사소통 문제
 1. 학습자 숙달도 = 212
  1.1. 숙달도 별 의사소통 문제 요인 = 213
  1.2. 숙달도 별 문법적 오류 분포 = 217
  1.3. 숙달도 별 화용적 실패 양상 = 221
 2. 학습자 모국어 습득 환경 = 227
  2.1. 모국어 습득 환경 별 의사소통 문제 요인 = 227
  2.2. 모국어 습득 환경 별 문법적 오류 분포 = 231
  2.3. 모국어 습득 환경 별 화용적 실패 양상 = 235
 3. 분석에 대한 결론 = 240
제7장 결론
 1. 연구 결과 요약 = 247
 2. 연구의 의의 = 251
참고 문헌 = 253
부록 = 266
찾아보기 = 287


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