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창의성 교육의 이론과 실제

창의성 교육의 이론과 실제 (68회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
전경원 田景媛
서명 / 저자사항
창의성 교육의 이론과 실제 = Introduction to creative education : theory & practice / 전경원 지음.
발행사항
서울 :   창지사 ,   2006.  
형태사항
394 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
8942619142
일반주기
부록: 창의성 계발 강의 계획서. 창의성 관련 추천 영화 목록. 전경원의 행복한 창의성 연구소 도서목록  
서지주기
참고문헌: p. 342-355
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945 ▼a KINS

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.118 2006 등록번호 111379314 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.118 2006 등록번호 111379315 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

본서에서 다루고 있는 내용은 창의성 이론은 물론 실제적인 부분을 포함하고 있어 처음 창의성 교육을 접하는 사람을 위한 것이다. 총 4부로 구성되어 있으며, 1부는 창의성의 기초 내용으로 1장에서는 창의성 연구의 역사, 필요성 및 신화를 다루고 있고. 2장에서는 창의성의 분포와 개념을, 3장에서는 창의성과 4P, 그리고 4장에서는 현대의 창의성 이론을 다루고 있다. 2부는 창의성 교육을 소개하고 있는데 5장에서는 동기 유발 및 창의성 장애, 6장에서는 창의성 프로그램과 훈련, 7장에서는 창의성 기법을, 8장에서는 창의적인 문제 해결력을 소개하고 있다. 3부는 아동의 창의성 발달과 측정에 대해 9장과 10장에서 다루고 있고, 끝으로 4부에서는 전경원의 ACCM 모델(11장)과 CAPA(Let's CAPA) 프로그램(12장)에 대해 자세하게 소개하고 있다. 본문과 같은 비중으로 중요하게 구성된 부록에서는 창의성 강의 계획서와 과제물 및 다양한 내용들이 포함되어 있어 창의성을 신장시키는 사람과 창의성을 강의하고자 계획하는 사람에게 많은 도움을 줄 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

전경원(지은이)

저자는 유아처럼 호기심이 많아 창의성과 관련된 사소한 일들을 일상생활 속에서 즐기는 사람이다. ‘행복한 창의성 연구소’의 CIO이며, 퍼듀대학교 영재교육 박사로 한국창의력교육학회 회장, 하버드대학교 객원 학자, 퍼듀대학교 객원 조교수, 아시아-태평양 영재학회 부회장, 국제영재학회 한국대표위원 등을 역임했다. 1984년 창의성과 운명적으로 조우하였고, 그 이후 30년 동안 ‘생활 속의 창의성 운동’에 몰두하며 ‘행복한 창의성’으로 인간 구원의 희망을 꿈꾸는 휴머니스트다. 대표 저서로 『창의력 콤플렉스』, 『창의성 개발 프로그램』 시리즈, 『생활 속의 창의성 계발』 시리즈, 『창의성을 잡아요 확』, 『신문을 이용한 창의성 교육』, 『전교수의 창을 요리로 확 열자』 등이 있고, 역서로 『놀잇감으로 길러주는 상상의 날개』, 『인간적인 창의성』 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
Part 1 창의성의 기초
 chapter 1 창의성 연구의 필요성, 역사, 신화 = 13
  1. 창의성 연구의 필요성 = 15
   1. 창의성 연구의 필요성 = 16
  2. 창의성 연구의 역사 = 20
   1. 미국의 창의성 연구의 역사 = 20
   2. 한국의 창의성 연구의 역사 = 25
  3. 창의성의 신화와 현실 = 28
   1. 창의성의 신화: 신의 영역/인간의 영역 = 28
   2. 창의성의 8대 신화 = 29
 chapter 2 창의성의 분포와 개념 = 35
  1. 창의성의 유형 = 37
   1. 공적ㆍ사적 창의성 = 37
  2. 창의성의 개념 = 39
   1. 창의성 개념의 혼란 = 39
   2. 다양한 창의성의 개념 = 43
   3. 창의성과 관련된 용어 설명 = 45
 chapter 3 창의성과 4P = 51
  1. 고전적 4P = 53
   1. 창의적 산출물 = 54
   2. 창의적 과정 = 60
   3. 창의적 성격 = 62
   4. 창의적 환경 = 68
  2. 4P의 상호작용 = 75
 chapter 4 창의성의 이론적 접근 = 77
  1. 인지적 접근 방법 = 79
   1. Gardner와 창의적인 능력 = 80
   2. Guilford 모델 = 82
  2. 사회ㆍ심리적 접근 = 87
  3. 다원적 접근 방법 = 89
   1. Isaksen, Puccio, Treffinger의 생태학적인 접근 = 90
   2. Csikszenmihalyi의 체계 모델 = 91
   3. Sternberg와 Lubart의 투자이론 = 93
   4. Amabile의 상호작용 모델 = 95
  4. 전경원의 KEPT모델 = 99
   1 KEPT의 주요 요인과 부수 요인 = 99
Part 2 창의성 교육
 chapter 5 창의성과 동기 유발 및 창의성 장애 = 111
  1. 창의성과 동기 유발 = 113
  2. 창의성 장애 요인 = 116
   1. 국내 연구 = 117
   2. 국외 연구 = 122
  3. 창의성 저해 요인 경감 방법: Von Oech연구 = 127
  4. 동기 유발 검사와 창의적인 환경 검사 = 130
   1. 내적/외적 동기 유발 검사 = 130
   2. 창의적인 환경 검사 = 132
 chapter 6 창의성 프로그램과 훈련 = 137
  1. 창의성 계발 = 139
   1. 창의성 훈련의 효과 = 140
   2. Torrance의 실험 연구 분석 = 140
  2. 3가지 으뜸 창의성 프로그램 = 142
   1. Covington의 생산적 사고 프로그램(PTP) = 142
   2. Purdue의 창의적 사고 프로그램(PCTP) = 144
   3. Osborn-Parnes의 프로그램(CPS) = 147
  3. 버금 창의성 프로그램 = 149
  4. 국내의 아동 창의성 교육 프로그램 = 151
 chapter 7 창의성 기법 = 157
  1. 창의성 기법 = 159
  2. 창의성 기법 베스트 7 = 160
   1. 브레인스토밍 = 160
   2. 색다른 용도법 = 170
   3. 강제 결합법 = 176
   4. 스캠퍼 = 182
   5. 결점 열거법 = 189
   6. 희망 열거 법 = 191
   7. 전경원의 상형문자 기법 = 193
 chapter 8 창의적인 문제 해결력 = 197
  1. 창의적인 문제 해결력의 정의와 중요성 = 199
   1. 창의적인 문제 해결력의 정의 = 199
   2. 창의적인 문제 해결력의 중요성 = 199
  2. 창의적인 문제 해결력 모델 = 201
   1. Wallas의 4단계 모델 = 201
   2. Osborn-Parnes의 모델 = 203
   3. CPS의 두 가지 사고 = 206
  3. 창의적인 문제 해결력 교수 모델 = 207
   1. Renzulli의 모델 = 207
   2. Feldhusen의 모델 = 209
   3. Treffinger의 모델 = 212
  4. 창의적인 문제 해결 프로그램 = 214
   1. 미래 문제 해결 프로그램 = 214
   2. 오디세이 정신 = 217
Part 3 아동의 창의성 발달과 계발
 chapter 9 유아의 창의성 발달과 계발 = 223
  1. 영유아의 창의성 발달 = 225
  2. 영아의 창의성 발달과 행동 = 227
   1. 0세(9-12개월) = 228
   2. 만 1-2세 = 229
   3. 만 2-3세 = 232
  3. 유아의 창의성 발달과 행동 = 234
   1. 만 4세 = 235
   2. 만 5세 = 236
  4. 요약 = 237
 chapter 10 유아의 창의성 측정 = 239
  1. 창의성 검사의 개관 = 241
   1. 창의성 측정 연구의 역사 = 241
   2. 창의성 측정 이유 = 242
   3. 창의성 검사의 범주 = 244
   4. 4P와 창의성 측정 = 248
   5. 통합적인 창의성 측정 = 263
Part 4 전경원의 ACCM모델과 CAPA 프로그램
 chapter 11 전경원의 ACCM 모델 = 269
  1. ACCM 모델 = 271
   1. 창의 성격 = 273
   2. 창의 능력 = 275
   3. 창의 경로 = 293
   4. 창의성 요인의 효과 = 305
 chapter 12 전경원의 CAPA 프로그램 = 307
  1. 생활 속의 창의성 계발 = 309
   1. 브레인스토밍을 중심으로 한 창의성 계발 = 311
   2. 오감과 지성을 중심으로 한 창의성 계발 = 315
   3. 여행과 영화를 중심으로 한 창의성 계발 = 317
  2. 소재 중심의 창의성 계발 = 318
   1. 동화 = 318
   2. 요리 = 319
   3. 신문 = 320
  3. CAPA 프로그램 = 321
   1. 프로그램의 구성 역사 = 321
   2. CAPA 프로그램의 철학적 배경 = 322
   3. 교육 목적 및 목표 = 323
   4. 프로그램의 내용 = 324
   5. 교수 전략 = 326
   6. Let's CAPA 프로그램 활동 전개 과정 예 = 330
참고문헌 = 342
부록 : 창의성 계발
 창의성 계발 강의 계획서 = 359
 창의성 관련 추천 영화 목록 = 384
 전경원의 행복한 창의성 연구소 도서목록 = 385


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