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한국 학교조직 질적 연구

한국 학교조직 질적 연구 (131회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
오영재
서명 / 저자사항
한국 학교조직 질적 연구 / 오영재 저
발행사항
서울 :   학지사,   2006  
형태사항
438 p. ; 25 cm
ISBN
8958913495
서지주기
참고문헌(p. 415-429)과 색인수록
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 111386157 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 111664077 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 121143485 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 5 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 121143486 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 6 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 151215470 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 7 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 151215471 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 111386157 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 111664077 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 151215470 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 371.200953 2006 등록번호 151215471 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

저자소개

오영재(지은이)

고려대학교 졸업 고려대학교 교육학박사(교육행정) 고려대학교 인문대학장 겸 인문정보대학원장 한국청소년복지학회 회장 한국교육행정학회 편집위원 현) 고려대학교 세종캠퍼스 인문대학 교직 교수 고려대학교 행정대학원장 안암교육학회 회장 세종특별자치시 교육발전자문단장

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 학교조직 연구의 구조적 접근
 제1장 구조적 접근의 예비적 이해 = 13
  1. 구조적 접근의 전개와 구성 내용 = 13
  2. 교육행정에의 영향 = 17
  3. 조직구조적 접근과 관련하여 본서에 소개된 논문들 = 19
 제2장 학교행정공간의 기능과 구조에 관한 해석적 연구 = 21
  1. 문제의 제기 = 21
  2. 선행연구 검토 = 23
  3. 연구의 방법과 내용 = 27
  4. 연구의 결과 및 해석 = 30
  5. 결론 및 제언 = 49
 제3장 농촌 소규모 중학교의 행정인력 운용구조 개선에 관한 연구 = 51
  1. 문제의 제기 = 51
  2. 농촌 소규모 중학교의 현실 = 53
  3. 연구의 방법 = 56
  4. 농촌 소규모 중학교의 행정인력 운용실태 = 59
  5. 행정인력 운용구조 개선 방안 = 66
  6. 요약 및 결론 = 71
 제4장 고려대학교 행정구조조정 과정에 관한 사례 연구 = 73
  1. 서론 = 73
  2. 대학 행정구조조정 현상의 이해모형 = 76
  3. 고려대학교 행정구조조정의 배경과 진행 과정 = 79
  4. 고려대학교 행정구조조정 과정상의 특징적 양상 = 93
  5. 요약 및 결론 = 102
제2부 학교조직 연구의 인간자원론적 접근
 제5장 인간자원론적 접근의 예비적 이해 = 107
  1. 인간자원론적 접근의 전개와 구성내용 = 107
 제6장 초등교사들이 선호하는 학교의 조건과 그 이유 = 113
  1. 문제의 제기 = 113
  2. 초등교사들의 선호 조건 범주화: 분석의 틀 = 115
  3. 연구의 방법 = 119
  4. 연구의 결과 = 122
  5. 요약 및 결론 = 135
 제7장 중등 중견교사들의 교직발달유형 변화양상에 관한 사례 연구 = 139
  1. 문제의 제기 = 139
  2. 선행연구 검토 = 141
  3. 연구의 방법 = 146
  4. 연구의 결과 = 149
  5. 요약 및 결론 = 162
 제8장 중등 여교사들의 삶의 변화 과정과 행정적 함의에 관한 연구 = 167
  1. 들어가는 말 = 167
  2. 선행연구 검토 = 169
  3. 연구의 방법 = 174
  4. 연구의 결과 = 176
  5. 요약 및 결론 = 191
 제9장 신설대학 교수들의 소진(燒盡)의 원인과 그 대응 양상에 관한 문화기술적 연구 = 193
  1. 서론 = 193
  2. 선행연구 검토 = 195
  3. 연구의 방법 = 197
  4. 연구의 결과 = 200
  5. 결론 및 논의 = 212
제3부 학교조직 연구의 정치적 접근
 제10장 정치적 접근의 예비적 이해 = 217
  1. 정치적 접근의 전개와 구성내용 = 217
 제11장 실업계 고등학교 내 의사결정 행위의 양상과 그 성격 = 223
  1. 서론 = 223
  2. 이론적 배경 = 225
  3. 연구의 방법 = 229
  4. 연구의 결과 = 232
  5. 결론 및 논의 = 240
 제12장 농ㆍ공업 고등학교 내 갈등의 양상과 그 특징에 관한 연구 = 243
  1. 서론 = 243
  2. 이론적 배경 = 245
  3. 연구의 방법 = 249
  4. 연구의 결과 및 해석 = 252
  5. 결론 및 논의 = 264
 제13장 사립 고등학교의 학교운영위원회 운영과정에 관한 미시정치적 사례 연구 = 267
  1. 문제의 제기 = 267
  2. 미시정치적 연구 논리 = 269
  3. 연구의 방법 = 272
  4. 연구의 결과 = 276
  5. 요약 및 결론 = 291
제4부 학교조직 연구의 문화 상징적 접근
 제14장 문화 상징적 접근의 예비적 이해 = 297
  1. 문화 상징적 접근의 전개와 구성내용 = 297
 제15장 고등학생들의 삶과 문제행동 속에 담긴 문화적 의미 = 303
  1. 서론 = 303
  2. 고등학생들의 학교 내 일상적 삶의 내용과 특징적 양상 = 305
  3. 학생들의 문제행동과 그 원인 = 310
  4. 고등학생들의 삶과 문제행동에 내재된 문화적 의미 = 313
  5. 결론 및 논의 = 319
 제16장 교단일기를 통해 본 중등교사들의 삶과 문화 = 323
  1. 서론 = 323
  2. 선행연구 검토 = 326
  3. 연구의 방법 = 328
  4. 연구의 결과 = 332
  5. 결론 및 논의 = 347
 제17장 실업계 고등학교의 교사문화에 관한 질적 연구 = 351
  1. 문제의 제기 = 351
  2. 한국 교사문화에 관한 선행연구 검토 = 354
  3. 연구의 방법 = 360
  4. 실업계 고등학교의 교사문화 = 364
  5. 요약 및 결론 = 377
 제18장 학교장의 지도성 행동과 단위학교 교사문화 간의 관계에 관한 사례 연구 = 381
  1. 문제의 제기 = 381
  2. 학교장의 지도성 행동과 교사문화의 관계 검토 = 383
  3. 연구의 방법 = 387
  4. 연구의 결과 = 393
  5. 결론 및 논의 = 404
마무리 글 : 융합적인 접근의 필요성과 당면 연구과제 = 409
참고문헌 = 415
찾아보기 = 431


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