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(현장중심)놀이치료

(현장중심)놀이치료 (23회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이숙 최정미 김수미
서명 / 저자사항
(현장중심)놀이치료 / 이숙, 최정미, 김수미 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2002.  
형태사항
303 p. ; 24 cm.
ISBN
8975487202
서지주기
참고문헌(p. 287-295), 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 618.92891653 2002 등록번호 111377710 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 618.92891653 2002 등록번호 111377711 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

이숙(지은이)

이화여자대학교 및 동 대학원 졸업(문학박사) 미국 Virginia State University 객원교수 주전공: 아동상담, 부모교육 및 치료 현: 전남대학교 생활환경복지학과 교수 한국아동가족상담센터(주) 대표

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 놀이치료의 이해
 제1장 놀이와 아동발달 = 13
  1. 놀이란 무엇인가? = 15
  2. 놀이의 의의와 역할 = 17
   1) 놀이의 의의 = 17
   2) 놀이의 역할 = 20
  3. 놀이와 아동발달 = 20
   1) 놀이와 신체 발달 = 20
   2) 놀이와 인지 발달 = 21
   3) 놀이와 언어 발달 = 21
   4) 놀이와 사회성 발달 = 22
   5) 놀이와 정서 발달 = 22
  4. 놀이치료의 역사 = 23
 제2장 놀이치료의 주요이론 = 27
  1. 정신분석적 놀이치료 = 29
   1) 치료목표 = 31
   2) 치료에 대한 설명 = 32
   3) 치료기간 = 33
   4) 기본원칙 = 33
  2. 아동중심적 놀이치료 = 36
   1) 치료목표 = 37
   2) 치료에 대한 설명 = 39
   3) 치료기간 = 40
   4) 기본원칙 = 40
  3. 인지행동적 놀이치료 = 41
   1) 기본개념 = 41
   2) 치료절차 = 44
   3) 치료에 대한 설명 = 47
  4. 발달놀이치료 = 49
   1) 문제행동에 대한 관점 = 49
   2) 치료목표 = 50
   3) 치료형태 = 50
   4) 발달놀이치료의 원리 = 51
   5) 발달놀이치료가 유용한 아동 = 53
  5. 생태학적 놀이치료 = 54
  6. 가족놀이치료 = 55
 제3장 놀이치료의 방법 = 59
  1. 모래치료 = 61
   1) 치료적 요소 = 62
   2) 치료목표 = 65
   3) 치료적 의의 = 65
   4) 치료형태 = 66
  2. 미술치료 = 66
   1) 미술치료의 목적 = 67
   2) 치료에 대한 설명 = 68
   3) 장점 및 전개 = 69
   4) 미술치료의 적용 = 70
   5) 미술치료의 실제 = 70
   6) 치료방법 = 71
   7) 미술의 주요 치료기법 = 71
   8) 심리진단 = 72
  3. 음악치료 = 74
   1) 음악치료사의 자격과 의무 = 77
   2) 치료 = 78
   3) 음악활동과 치료적 관계 = 79
   4) 체계적인 과정 = 79
   5) 구체적인 음악치료 활동 = 80
  4. 게임치료 = 84
   1) 게임의 형태 = 88
   2) 게임 놀이치료 기법 = 91
제2부 놀이치료의 실제
 제4장 놀이치료자 = 97
  1. 놀이치료자의 자격 = 99
  2. 놀이치료자의 태도 및 역할 = 106
 제5장 놀이치료실과 놀이치료 도구 = 109
  1. 놀이치료실의 구성과 배치 = 111
  2. 놀이치료 도구 = 115
   1) 사회적 관계형성을 돕는 놀이도구 = 115
   2) 정서표현을 위한 놀이도구 = 116
   3) 역할 연습 및 실행활 경험을 탐색할 수 있는 놀이도구 = 118
   4) 긍정적인 자아개념의 발달을 돕는 놀이도구 = 119
   5) 자기이해를 발달시킬 수 있는 놀이도구 = 119
   6) 자기통제력 발달을 돕는 놀이도구 = 120
   7) 치료적 제한검증이 가능한 놀이도구 = 121
 제6장 놀이치료의 과정 = 127
  1. 초기면접 = 129
   1) 초기면접의 필요성 = 129
   2) 초기면접과 비밀보장 = 130
   3) 면접내용 = 131
  2. 평가, 진단 및 치료계획 = 136
   1) 치료와 관련된 정보 = 137
   2) 부모교육 및 상담 = 137
   3) 놀이치료시 장애점 = 137
  3. 치료초기 = 138
   1) 치료적 관계의 시작 = 139
   2) 촉진적 반응의 특징 = 143
  4. 치료중기 = 156
   1) 종결하기 위한 기준 = 157
   2) 종결과정 = 158
 제7장 치료적 제한설정 = 161
  1. 제한의 원리 = 164
   1) 제한은 상징적 경로를 통해 정화되도록 한다. = 164
   2) 제한은 치료자가 치료하는 동안에 아동을 수용, 공감, 존중하는 태도를 유지하게 해 준다. = 165
   3) 제한은 놀이치료실에서 아동과 교사의 신체적 안전을 보증한다. = 165
   4) 제한은 자아조절을 강하게 한다. = 166
   5) 어떤 제한은 사회적으로 수용받기 위해 만들어진다. = 166
   6) 어떤 제한은 경제적인 이유로 인해 설정된다. = 167
  2. 치료적 제한설정 과정의 단계 = 167
 제8장 놀이치료시 일어나는 문제들 = 175
  1. 말을 하지 않으려는 아동 = 177
  2. 장난감이나 음식을 치료실에 가져오는 아동 = 178
  3. 지나치게 의존적인 아동 = 179
  4. 칭찬받고 싶어 하는 아동 = 180
  5. 치료자를 이상하게 생각하게 아동 = 181
  6. 지나치게 치료자의 생각을 궁금해하는 아동 = 182
  7. 언어적 애정표현을 요구하는 아동 = 183
  8. 신체적 애정표현을 요구하는 아동 = 183
  9. 놀이치료실을 떠나지 않으려는 아동 = 185
  10. 부모와 떨어지지 않으려는 아동 = 185
제3부 놀이치료의 사례
 제9장 위축되고 자신감이 없는 아동 = 187
  1. 문제행동의 정의 = 189
  2. 사례연구 = 191
 제10장 반응성 애착장애 아동 = 211
  1. 문제행동의 정의 = 213
  2. 사례연구 = 214
 제11장 고집이 세고 공격적인 아동 = 239
  1. 문제행동의 정의 = 241
  2. 사례연구 = 243


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