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아이들에게로 열린창 : 아동 및 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료

아이들에게로 열린창 : 아동 및 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료 (Loan 18 times)

Material type
단행본
Personal Author
Oaklander, Violet. 김정규 , 역 윤인 , 역 이영이 , 역
Title Statement
아이들에게로 열린창 : 아동 및 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료 / Violet Oaklander 지음 ; 김정규 , 윤인 , 이영이 [공]옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사 ,   2006.  
Physical Medium
413 p. : 삽도 ; 24 cm.
Varied Title
Windows to our children : a Gestalt therapy approach to children and adolescents.
ISBN
895891288X
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 404-411)및 색인수록.
Subject Added Entry-Topical Term
Gestalt therapy. Child psychotherapy. Adolescent psychotherapy.
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No. 2 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.9289143 2006 Accession No. 111374875 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Sejong Academic Information Center/Science & Technology/ Call Number 618.9289143 2006 Accession No. 151216129 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
No. 4 Location Sejong Academic Information Center/Science & Technology/ Call Number 618.9289143 2006 Accession No. 151216130 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Science & Technology/ Call Number 618.9289143 2006 Accession No. 151216130 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Book Introduction

미술, 음악, 춤, 이야기, 시, 인형, 신체동작, 연극 등의 예술매체를 활용한 게슈탈트 아동·청소년 상담치료을 소개한다. 이러한 예술활동을 통해 아동·청소년들의 문제를 더 자연스럽게 표현할 수 있으며, 치료자는 이를 통해 어린 시절에 잃어버린 자기 자신을 새로이 발견할 수 있는 계기가 된다는 것이 예술치료의 장점.

분노 조절, 공격성, 위축되고 철수된 행동, 불만이나 공포증상, 우울증, 충격적 경험의 휴유증, 의존행동, 과잉적응, 고립행동, 자폐증상, 죄책감, 낮은 자존감 등 광범위한 심리문제를 두루 다루고 있다. 치료 과정을 생생하게 묘사, 출간 이후 12개 국어로 번역될 정도로 전세계에 널리 알려진 심리치료 조언서이다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

바이올렛 오클랜더(지은이)

세 자녀를 낳아 키웠으며, 심리학 박사학위와 '결혼, 가족 및 아동상담' 석사 학위 그리고 '정서장애아 및 학습장애아 특수교육' 석사학위를 취득했다. 6년 동안 캘리포니아주 롱비치 통합 교육구에서 정서장애아 교육을 했으며, 1972년부터는 로스엔젤레스 사우스베이 지역에서 개업하여 심리치료자로 일해 왔고, 현재는 캘리포니아 주 산타바바라에서 심리치료 개업을 하고 있다. 그녀는 캘리포니아 주 허모사비치에서 8년 동안 아동청소년치료센터의 책임자로서 일했으며, 현재는 주로 아동치료자들의 훈련과 수련감독을 위주로 하고 있는 바이올렛 오클랜더 연구소의 소장직을 맡고 있다. 로스엔젤레스 게슈탈트치료 연구소의 3년 수련과정을 이수했으며, 1973년에는 동 연구소의 수료증을 받았다. 그녀가 하는 일의 상당 부분은 수련생 교육과 관련된 일이며, 미국, 캐나다, 유럽, 이스라엘, 호주 등의 국가에서 수많은 세미나, 워크숍, 특강을 해왔다. 최근에는 아동 심리치료와 관련 오디오 및 비디오테이프들을 저작했다.

김정규(옮긴이)

복잡하고 섬세한 인간의 마음을 공부하고 싶어 대학에서 철학을 배웠고, 개개인의 마음을 구체적이고 심층적으로 들여다보고 치유하고 싶어 독일로 유학, 게슈탈트 심리학을 깊이 파고들었다. 게슈탈트를 우리말로 옮기면 ‘마음’ 그중에서도 ‘지금 순간의 마음’이라고 볼 수 있는데, 상처 난 마음을 깨닫게 하고 치유해서 늘 건강한 삶을 살아갈 수 있게 도와주는 일련의 치유 과정을 우리나라에 본격적으로 소개했으며 현재도 상담심리치료와 후학 양성에 힘쓰고 있다. 게슈탈트 심리학 국내 최고 권위자로, 고려대학교 철학과를 졸업하고 독일 본대학교에서 임상심리학 석사 및 박사학위를 받았다. 독일 프리츠 펄스 연구소와 미국 샌디에이고 게슈탈트치료 연구소에서 연구 및 치료 경험을 쌓았다. 이후 성신여자대학교 심리학과 교수로서, 성신여자대학교 사회과학대학장, 한국임상심리학회장, 한국게슈탈트치료학회장을 역임하였고, 의 편집위원으로 활동했다. 현재 성신여자대학교 명예교수로 있으며, ‘상처 난 마음을 치유하는 공간’ 게슈탈트하일렌을 개소, 심리치료와 전문가 양성에 힘쓰고 있다. 저서로는 《게슈탈트 심리 치료》, 《게슈탈트 관계성 향상 프로그램(GRIP)》 등이 있으며, 번역한 책으로는 《게슈탈트상담의 이론과 실제(공역)》 등이 있다.

윤인(옮긴이)

연세대학교 교육학과 졸업 미국 University of Missouri-Columbia 교육 및 상담 심리학 박사 전) 한동대학교 상담대학원 교수 현) 게슈탈트 심리치료 전문가 한국기독교상담 및 심리치료학회 감독회원, 한국 다문화 상담학회 수련 감독 한국 청소년 상담학회 수련 감독 [주요 역서] 게슈탈트 목회상담(공역, 시그마프레스, 2006) 신경증적 갈등에 대한 카렌 호나이의 정신분석(공역, 학지사, 2006) 아동 및 청소년을 위한 게슈탈트 예술치료: 아이들에게로 열린 창(공역, 학지사, 2006)

이영이(옮긴이)

성신여자대학교 부설 심리건강연구소 상담연구원이며, 동국대학교 문화예술대학원 예술치료학과 겸임교수로 있다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
역자서문 = 5
추천문 = 8
게슈탈트 저널판 저자서문 = 10
1 환상여행 = 15
2 그림 그리기와 환상 = 37
 색과 형태 그리고 선들로 이루어진 당신의 세계 = 37
 가족그리기 = 43
 장미 덤불 = 51
 낙서 = 57
 분노 그림 = 63
 나의 일주일, 나의 하루, 나의 생활 = 65
 낙서 그림 = 65
 색, 곡선, 선과 형태 = 66
 집단그림 = 67
 자유롭게 그리기 = 69
 그림 그리기 = 70
 손가락 그림 = 73
 발 그림 = 74
3 나의 작업모델 = 77
 환상과 그림을 위한 아이디어들 = 90
4 만들기 = 95
 찰흙 = 95
 찰흙을 이용한 다른 작업들 = 105
 플라스틱 모형찰흙 = 107
 반죽 = 109
 물 = 109
 조각과 구조물 = 110
 나무와 연장들 = 111
 콜라주 = 113
 사진 = 116
 타로카드 = 116
5 이야기, 시, 인형놀이 = 119
 이야기 = 119
 책들 = 127
 글쓰기 = 131
 시 = 135
 인형 = 142
 인형극 = 145
6 감각 경험 = 149
 촉각 = 150
 시각 = 152
 소리 = 155
 음악 = 156
 맛 = 161
 냄새 = 162
 직관 = 163
 감정 = 165
 긴장 이완 = 167
 명상 = 169
 신체동작 = 171
7 시연 = 183
 창작연극 = 183
 만지기 = 186
 보기 = 187
 듣기 = 187
 냄새 맡기 = 187
 맛보기 = 188
 신체사용 = 188
 특정 상황을 무언극으로 연기하기 = 189
 인물묘사 = 190
 말하며 하는 즉흥극 = 190
 꿈 = 193
 빈 의자 = 200
 양극성 = 207
8 놀이치료 = 209
 모래상자 = 217
 게임들 = 223
 치료기법으로 활용되는 투사검사들 = 227
9 치료과정 = 233
 치료를 받으러 온 아이 = 233
 첫 시간 = 238
 나의 치료실 = 245
 치료과정 = 246
 저항 = 249
 치료의 종결 = 253
10 구체적 문제행동 = 261
 공격성 = 262
 분노 = 265
 과잉활동 아동들 = 280
 움츠려 든 아이들 = 290
 공포 = 299
 특정 스트레스 상황 혹은 트로마 경험 = 311
 신체증상들 = 317
 불안정함; 매달리기; 과도하게 잘 보이려고 하기 = 326
 외톨이 = 332
 외로움 = 336
 정신이 들어왔다 나갔다 하는 아이 = 339
 자폐증 = 343
 죄책감 = 346
 자기존중감; 자기개념; 자기 이미지 = 351
11 다른 고려할 사항 = 357
 집단상황 = 357
 청소년들 = 364
 성인들 = 373
 나이가 더 많은 성인들 = 375
 형제들 = 375
 아주 어린아이들 = 376
 가족 = 379
 학교, 선생님들, 훈련 = 388
 성차별 = 394
12 개인적 후기 = 397
참고문헌 = 404
찾아보기 = 412


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