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사회정서발달

사회정서발달 (Loan 183 times)

Material type
단행본
Personal Author
정옥분.
Title Statement
사회정서발달 = Social and emotional development / 정옥분 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사 ,   2006.  
Physical Medium
604 p. : 삽도(일부색채) ; 25 cm.
ISBN
8958912308
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 539-596) 및 색인수록.
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945 ▼a KINS

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No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155.4124 2006 Accession No. 111503891 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155.4124 2006 Accession No. 141067587 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 5 Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ Call Number 155.4124 2006 Accession No. 121140878 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 155.4124 2006 Accession No. 151246261 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

정옥분(지은이)

서울대학교 사범대학 가정학과 졸업 서울대학교 대학원 석사과정 졸업(아동학 석사) 미국 University of Maryland 박사과정 졸업(인간발달 전공 Ph.D.) 한국아동학회 회장, 한국인간발달학회 회장, 미국 University of Maryland 교환교수, ISSBD 국제학술대회 조직위원회 위원장, 고려대학교 사범대학 교수, 고려대학교 사회정서발달연구소 소장 역임 현재 고려대학교 사범대학 명예교수 고려대학교 의료원 안암병원, 구로병원, 안산병원 어린이집 고문 저서 아동연구와 통계방법(학지사, 2010) 성인·노인심리학(학지사, 2008) 아동학 연구방법론(학지사, 2008) 유아교육 연구방법(학지사, 2008) 청년발달의 이해(개정판, 학지사, 2008) 전생애 인간발달의 이론(개정판, 학지사, 2007) 사회정서발달(학지사, 2006) 청년심리학(학지사, 2005) 발달심리학(학지사, 2004) 영유아발달의 이해(학지사, 2004) 아동발달의 이론(학지사, 2003) 아동발달의 이해(학지사, 2002) 성인발달과 노화(교육과학사, 2001) 공저 아동복지론(학지사, 2012) 보육과정(학지사, 2009) 애착과 발달(학지사, 2009) 노인복지론(학지사, 2008) 보육학개론(학지사, 2008) 부모교육(학지사, 2008) 예비부모교육(학지사, 2007) 정서발달과 정서지능(학지사, 2007) Parenting beliefs, behaviors, and parent-child relations: A cross-cultural perspective(공편, Psychology Press, 2006) 결혼과 가족의 이해(시그마프레스, 2005) 고등학교 인간발달(교육인적자원부, 2003) 배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성: 아산재단 연구총서 제123집(집문당, 2003) 부모교육: 부모역할의 이해(양서원, 2000) 개정판 인간발달: 발달심리적 접근(교문사, 1997) 사랑으로 크는 아이(계몽사, 1996) 유아의 심리(중앙적성출판사, 1994) 인간발달: 발달심리적 접근(교문사, 1989) 가족과 환경(교문사, 1986) 역서 학위논문작성법: 시작에서 끝내기까지(공역, 시그마프레스, 2004) 청년발달의 이론(공역, 양서원, 1999) 인간발달의 이론(교육과학사, 1995) 인간발달 Ⅱ: 청년기, 성인기, 노년기(교육과학사, 1992) 부모교육 이론과 적용(공역, 국민서관, 1989) 논문 Sex-Role Identity and Self-Esteem among Korean and American College Students(University of Maryland 박사학위논문, 1983) 전통 ‘효’ 개념에서 본 부모역할인식과 자녀양육행동(1997) 영아기 기질 및 부모의 양육행동에 따른 2~4세 아동의 행동억제에 관한 단기종단연구: 8개국 비교문화연구를 위한 기초연구(2003) Behavioral Inhibition in Toddlers: Initial Findings from the International Consortium for the Study of Social and Emotional Development(2004) A Cross-Cultural Study of Behavioral Inhibition in Toddlers: East-West-North-South(2006) A Mediated Moderation Model of Conformative Peer Bullying(2012) 외 논문 다수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1장 사회정서발달의 이론 = 13
 1. 라스푸틴은 어떻게 해서 러시아 황후의 환심을 사게 되었는가? = 14
 2. 정신분석이론 = 20
  1) 정신분석이론의 개요 = 20
  2) '라스푸틴 이야기'에 적용하기 = 22
 3. 역할이론 = 26
  1) 역할이론의 개요 = 26
  2) '라스푸틴 이야기'에 적용하기 = 29
 4. 자극-반응이론 = 30
  1) 자극-반응이론의 개요 = 30
  2) '라스푸틴 이야기'에 적용하기 = 33
 5. 형태(게슈탈트)이론 = 34
  1) 형태(게슈탈트)이론의 개요 = 34
  2) '라스푸틴 이야기'에 적용하기 = 36
 6. 장이론 = 37
  1) 장이론의 개요 = 37
  2) '라스푸틴 이야기'에 적용하기 = 39
제2장 연구방법 = 43
 1. 과학적 연구의 과정 = 44
  1) 문제의 제기 = 45
  2) 중요한 요인의 발견 = 45
  3) 문제의 검증 = 46
  4) 가설의 수락 또는 기각 = 46
 2. 과학적 연구의 요소 = 47
  1) 이론 = 47
  2) 변수 = 47
  3) 개념 = 48
  4) 가설 = 48
 3. 표집의 문제 = 49
 4. 연령변화의 연구방법 = 51
  1) 횡단적 접근법 = 52
  2) 종단적 접근법 = 53
  3) 순차적 접근법 = 54
 5. 연구설계 = 56
  1) 기술연구 = 56
  2) 상관연구 = 61
  3) 실험연구 = 62
 6. 비교문화연구 = 65
 7. 인간발달연구의 윤리적 문제 = 66
  1) 피험자를 신체적 또는 심리적 위해로부터 보호한다 = 67
  2) 연구에 참여할 것인지 말 것인지를 자유롭게 선택하게 한다 = 68
  3) 피험자의 사생활을 보호한다 = 70
  4) 연구의 성격과 이용에 대해 정직하게 알려준다 = 70
제3장 애착의 발달 = 73
 1. 애착발달의 이론 = 74
  1) 정신분석이론 = 74
  2) 학습이론 = 76
  3) 인지발달이론 = 78
  4) 동물행동학적 이론 = 80
 2. 애착형성의 단계 = 82
  1) 전 애착단계 = 82
  2) 애착형성단계 = 83
  3) 애착단계 = 83
  4) 상호관계의 형성단계 = 83
 3. 애착의 유형 = 84
  1) 안정애착 = 85
  2) 회피애착 = 85
  3) 저항애착 = 85
  4) 혼란애착 = 86
 4. 안정애착과 불안정애착의 영향 = 87
 5. 보육이 애착에 미치는 영향 = 89
  1) 어머니와 유아의 관계 = 90
  2) 또래와의 관계 = 91
 6. 애착반응 : 낯가림과 분리불안 = 92
  1) 낯가림 = 92
  2) 분리불안 = 94
 7. 애착과 영향요인 = 96
 8. 애착의 전생애발달 = 99
제4장 정서의 발달 = 107
 1. 정서발달의 접근법 = 108
  1) 생물학적 접근법 = 108
  2) 인지발달적 접근법 = 110
  3) 사회학습적 접근법 = 110
 2. 정서표현의 발달 = 111
  1) 일차정서 = 112
  2) 이차정서 = 116
 3. 정서이해 능력의 발달 = 120
  1) 영아기의 정서이해 능력 = 120
  2) 유아기의 정서이해 능력 = 123
  3) 아동기의 정서이해 능력 = 124
  4) 성인기의 정서이해 능력 = 125
 4. 정서규제 능력의 발달 = 126
 5. 정서지능 = 129
  1) 정서지능의 정의 = 130
  2) 정서표현불능증과 정서지능 = 134
  3) 정서지능의 측정 = 136
  4) 정서지능의 증진방안 = 139
제5장 기질과 성격의 발달 = 143
 1. 기질의 정의 = 144
  1) 기질은 타고나는 것인가? = 144
  2) 기질은 안정적인 속성인가? = 145
  3) 기질은 생의 초기에 나타나는 속성인가? = 146
 2. 기질의 구성요소 = 147
  1) NYLS 모형 = 147
  2) EAS 모형 = 149
  3) Rothbart 모형 = 150
 3. 기질과 양육행동 = 152
 4. 기질과 행동문제 = 154
  1) 까다로운 영아 = 154
  2) 행동억제 영아 = 156
 5. 기질과 문화 = 159
 6. 성격의 발달 = 162
  1) 특성 모델 = 162
  2) 자아개념 모델 = 165
  3) 사건의 발생시기 모델 = 166
  4) 단계 모델 = 168
제6장 자기이해와 정체감의 발달 = 185
 1. 자기이해의 발달 = 186
  1) 자아개념 = 186
  2) 자아존중감 = 189
  3) 자기효능감 = 194
  4) 자기통제 = 195
  5) 사회인지와 타인이해 = 197
  6) 자아실현 = 199
 2. 자아정체감의 형성 = 205
 3. 자아정체감은 왜 청년기에 문제가 되는가? = 206
 4. 자아정체감의 네 가지 범주 = 208
  1) 정체감 성취 = 208
  2) 정체감 유예 = 209
  3) 정체감 유실 = 209
  4) 정체감 혼미 = 210
 5. 자아정체감 상태와 관련변인 = 212
 6. 자아정체감발달에서의 성차 = 214
제7장 성차와 성역할의 발달 = 219
 1. 성격과 사회적 행동에서의 성차 = 220
  1) 심리적 성차의 실상 = 220
  2) 놀이유형과 또래관계에서의 성차 = 221
  3) 부모자녀관계에서의 성차 = 223
  4) 성취 상황에서의 성차 = 223
 2. 성역할발달의 이론 = 224
  1) 정신분석이론 = 224
  2) 사회학습이론 = 225
  3) 인지발달이론 = 226
  4) 성도식이론 = 228
  5) 성역할 초월이론 = 231
 3. 성역할발달의 인지적 요소 = 232
  1) 성 항상성 = 232
  2) 성역할 고정관념의 형성 = 233
 4. 성역할발달과 영향요인 = 237
  1) 생물학적 요인 = 237
  2) 문화적 기대 = 238
  3) 부모의 역할 = 239
  4) 아버지 역할과 아버지 부재 = 239
  5) 형제의 역할 = 240
  6) 또래와 교사의 역할 = 241
  7) 텔레비전의 영향 = 242
 5. 새로운 성역할 개념 = 244
  1) 심리적 양상성 = 244
  2) 성역할 측정도구 = 245
  3) 심리적 양성성과 관련연구 = 247
 6. 청년기의 성역할 강화 = 248
 7. 성인기의 성역할 변화 = 250
  1) '부모의 책임' 가설 = 252
  2) '양성성으로의 변화' 가설 = 253
제8장 공격성과 반사회적 행동 = 257
 1. 공격성의 정의 = 259
  1) 의도성의 문제 = 259
  2) 수단적 공격성과 적대적 공격성 = 260
 2. 공격성의 이론 = 262
  1) 본능이론 = 263
  2) 학습이론 = 271
  3) 사회적 정보처리이론 = 275
  4) 특성이론 = 279
 3. 공격성과 관련요인 = 281
  1) 사회문화적 영향 = 281
  2) 가족의 영향 = 284
  3) 연령에 따른 공격성 = 287
  4) 공격성의 성차 = 290
 4. 공격성과 반사회적 행동의 통제방법 = 293
  1) 공격행동을 유발하는 자극을 제거한다 = 293
  2) 공격적 행동에 대한 보상을 제거한다 = 294
  3) 공격적 행동과 양립할 수 없는 행동을 유발하고 보상한다 = 294
  4) 타임아웃 기법을 사용한다 = 296
  5) 감정이입의 발달을 촉진시킨다 = 296
제9장 도덕성발달 = 301
 1. 도덕성발달의 이론 = 302
  1) 인지발달이론 = 302
  2) 사회학습이론 = 315
  3) 정신분석이론 = 320
 2. 도덕성발달에서의 성차 = 324
  1) Freud와 Kohlberg의 이론 = 324
  2) Gilligan의 도덕성발달이론 = 324
 3. 도덕성발달과 영향요인 = 328
  1) 부모의 영향 = 328
  2) 또래의 영향 = 330
  3) 대중매체의 영향 = 331
 4. 성인기의 도덕적 사고 = 331
제10장 친사회적 행동 = 339
 1. 친사회적 행동의 이론 = 340
  1) 사회생물학적 이론 = 340
  2) 사회교환이론 = 342
  3) 정신분석이론 = 343
  4) 인지발달이론 = 344
  5) 사회학습이론 = 345
 2. 이타적 행동과 감정이입 = 347
  1) 이타적 행동 = 347
  2) 감정이입 = 349
 3. 자녀양육 방식과 친사회적 행동 = 352
  1) 부모의 애정-냉담 양육 차원 = 353
  2) 부모의 허용-통제 양육 차원 = 354
  3) 설교와 추론 = 355
 4. 친사회적 행동과 상황요인 = 357
  1) 방관자 효과 = 357
  2) 정서상태 = 359
  3) 수혜자의 특성 = 363
 5. 친사회적 행동과 그 외의 관련요인 = 364
  1) 사회문화적 영향 = 364
  2) 도농 간 차이 : 시골 대 도시 = 366
  3) 성격요인 = 368
  4) 성차 = 369
제11장 사회화와 가족의 영향 = 373
 1. 부모의 역할 = 374
  1) 어머니의 역할 = 374
  2) 아버지의 역할 = 375
 2. 사회변화와 부모역할의 변화 = 377
  1) 핵가족화ㆍ소가족화 = 377
  2) 여성의 사회참여 = 378
  3) 결혼의 불안정성 = 379
 3.부모의 양육행동 = 380
  1) 애정과 통제 = 380
  2) 자애로움과 엄격함 = 382
  3) 아동학대 = 384
 4. 형제자매와 출생순위 = 394
  1) 형제자매관계 = 394
  2) 출생순위 = 396
 5. 조부모의 역할 = 398
 6. 가족구조의 변화 = 400
  1) 이혼가정의 자녀 = 400
  2) 편부모가정의 자녀 = 402
  3) 재혼가정의 자녀 = 402
  4) 맞벌이 가정의 자녀 = 404
제12장 또래관계와 놀이 = 409
 1. 또래관계 = 410
  1) 또래관계의 이론 = 411
  2) 또래 간 상호작용의 중요성 = 416
  3) 또래집단에서의 인기도 = 418
  4) 또래관계와 영향요인 = 421
 2. 우정의 발달 = 423
 3. 놀이 = 426
  1) 놀이이론 = 427
  2) 놀이와 유아발달 = 430
  3) 놀이의 유형 = 432
  4) 우리나라의 전통놀이 = 436
 4. 성인기의 여가생활 = 440
제13장 가족 외적 영향 : 학교, 텔레비전, 컴퓨터 = 445
 1. 학교환경 = 446
  1) 학교와 학급의 크기 = 446
  2) 교사의 영향 = 447
  3) 열린 교육 = 449
  4) 학부모의 참여 = 451
  5) 학교폭력 = 452
  6) 집단따돌림 = 455
 2. 텔레비전의 영향 = 458
  1) TV와 가족생활 = 459
  2) TV 폭력물의 영향 = 460
  3) TV가 사회적 고정관념에 미치는 영향 = 462
  4) TV와 친사회적 행동 = 463
  5) TV가 인지발달에 미치는 영향 = 465
 3. 컴퓨터의 영향 = 468
  1) 인터넷 = 468
  2) 비디오 게임 = 471
제14장 성취동기와 성취행동 = 475
 1. 성취개념의 정의 = 476
  1) 성취의 동기적 견해 = 476
  2) 성취의 행동적 견해 = 477
 2. 성취동기와 성취행동에 관한 이론 = 478
  1) McClelland의 성취동기이론 = 479
  2) Atkinson의 성취욕구이론 = 481
  3) Weiner의 귀인이론 = 483
  4) Dweck의 무력감학습이론 = 487
 3. 불안수준과 성취행동 = 489
 4. 자기효능감과 성취행동 = 491
  1) 성취에 대한 자기효능감의 근원 = 493
  2) 성취에 대한 자기효능감의 매개과정 = 495
 5. 성취행동과 관련요인 = 499
  1) 부모의 양육행동 = 499
  2) 출생순위와 가족의 크기 = 502
  3) 사회계층 = 504
  4) 사회문화적 요인 = 506
  5) 성취행동에서의 성차 = 507
제15장 사회정서발달장애 = 511
 1. 자폐장애 = 512
 2. 주의력결핍 과잉활동장애 = 516
 3. 품행장애 = 519
 4. 성격장애 = 521
 5. 불안장애 = 523
 6. 학교공포증 = 526
 7. 우울증 = 527
 8. 자살 = 530
 9. 청소년 비행 = 532
  1) 비행 청소년의 특성 = 533
  2) 비행 청소년의 가족 = 534
  3) 우리나라 청소년 비행의 현황 = 535
  4) 기타 청소년 비행 = 536
참고문헌 = 539
찾아보기 = 597


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