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성인교육의 실천적 기초 : 이론과 방법

성인교육의 실천적 기초 : 이론과 방법 (52회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
배을규
서명 / 저자사항
성인교육의 실천적 기초 : 이론과 방법 / 배을규 지음.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2006.  
형태사항
327 p. : 삽도 ; 25 cm.
ISBN
8958912294
서지주기
참고문헌(p. 305-322) 및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2006b 등록번호 111368122 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2006b 등록번호 111368123 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

이 책은 예비 및 현직 성인교육자와 성인교육 연구자가 성인교육의 이론과 방법을 이해하여 실제 교육과 연구 활동을 전개하는 데 참고할 수 있는 내용으로 구성되었다.

‘제1부 성인의 교육’에서는 현대 사회 변화에 따른 성인교육의 요구와 동향, 성인과 성인교육의 의미, 그리고 성인교육이 추구하는 다양한 목적 등을 논의하여 성인교육의 전반적 성격을 탐색하고 이해하고자 한다. ‘제2부 성인의 교육 참여’에서는 성인이 교육 활동에 참여하는 이유와 참여하지 않는 이유 그리고 성인의 교육 참여 과정을 설명하는 모형을 논의함으로써, 성인교육자가 성인의 교육 참여 촉진 방안을 마련하는 데 고려해야 할 사항을 이해하고자 한다. ‘제3부 성인학습자’에서는 성인의 발달 과정을 세 가지 관점, 즉 생물학적, 심리학적, 사회문화적 관점에서 살펴봄으로써 성인 발달의 다양한 양상을 이해하고 성인 발달에 근거한 성인교육의 실천 방향을 모색하고자 한다. ‘제4부 성인학습론’에서는 전통적인 학습이론들과 성인을 위한 학습이론, 안드라고지, 자기 주도적 학습, 전환 학습이론 등을 논의함으로써, 다양한 성인교육 장면에 적합한 학습 방법을 이해하고자 한다. ‘제5부 성인교육자’에서는 성인교육자의 자질 및 실천 원칙 그리고 성인교육자의 성인교육철학을 논의함으로써, 성인교육자가 기본적으로 지녀야 할 자세를 확인하고 자신의 교육철학을 점검해 보는 기회를 제공한다. ‘제6부 성인교육 방법’에서는 성인교육을 위한 8가지 교수법을 각각 그 의미, 성격, 원리, 절차 측면에서 상세하게 소개함으로써, 실제 교육 활동에 적용해 볼 수 있도록 구성하였다.


정보제공 : Aladin

저자소개

배을규(지은이)

서울대학교 사범대학에서 학사, 석사를 마치고 미국 오하이오주립대학교(The Ohio State University)에서 HRD전공으로 교육학 박사 학위를 받았다. 휘경여중 교사, 대우인력개발원 과장, 경일대학교 교수를 거쳐 현재 인하대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 이메일: ekbae@inha.ac.kr

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1부 성인의 교육
 제1장 현대 사회의 성인교육 = 13
  1. 인구학적 변화 = 14
  2. 글로벌 경제의 진전 = 16
  3. 과학기술의 발전 = 19
  4. 현대 사회와 성인교육에 대한 비판적 논의 = 21
 제2장 성인과 성인교육 = 25
  1. 성인 = 26
  2. 성인교육 = 30
 제3장 성인교육의 목적 = 39
  1. 성인육의 목적 = 40
  2. 성인교육의 의의 = 45
제2부 성인의 교육 참여
 제4장 성인의 교육 참여 동기 = 49
  1. 성인교육 참여자의 특성 = 50
  2. 성인의 교육 참여 동기와 교육 참여 장애요인 = 54
 제5장 성인의 교육 참여 모형 = 63
  1. 참여 모형 = 64
  2. 참여 모형에 대한 평가 = 75
제3부 성인학습자
 제6장 생물학적 발달이론 = 81
  1. 감각기능 = 82
  2. 신경체계 = 84
 제7장 심리학적 발달이론 = 87
  1. 생애 국면 모형과 생애 단계 모형 = 88
  2. 생애 사건 모형과 생애 전이 모형 = 102
  3. 관계적 모형 = 109
  4. 지능 발달 = 110
 제8장 사회문화적 발달이론 = 119
  1. 사회문화적 요인과 성인발달 = 120
  2. 사회적 역할과 사회적 생애 사건 = 121
  3. 성 차이와 성적 지향성 = 122
제4부 성인학습론
 제9장 전통적 학습이론 = 127
  1. 행동주의 학습이론 = 128
  2. 인지주의 학습이론 = 130
  3. 인간주의 학습이론 = 133
  4. 사회학습이론 = 134
  5. 구성주의 = 136
  6. 전통적 학습이론과 성인교육 = 139
 제10장 성인학습이론 = 143
  1. 안드라고지 = 143
  2. 자기 주도적 학습 = 151
  3. 전환학습 = 172
제5부 성인교육자
 제11장 성인교육자의 자질과 실천 원칙 = 191
  1. 성인교육자의 자질 = 192
  2. 성인교육자의 실천 원칙 = 194
 제12장 성인교육자의 교육철학 = 207
  1. 교육철학의 중요성 = 208
  2. 교육철학의 가치와 정립 = 210
  3. 성인교육철학 = 212
제6부 성인교육 방법
 제13장 강의법 = 227
  1. 강의법의 의미와 목적 = 227
  2. 강의법의 장점과 단점 = 230
  3. 강사의 자질 = 232
  4. 효과적인 강의 준비 및 전달 방법 = 234
 제14장 토의법 = 241
  1. 토의법의 목적 = 242
  2. 토의 준비 = 245
  3. 토의 전개 = 247
 제15장 포트폴리오 학습법 = 253
  1. 포트폴리오 학습 = 254
  2. 포트폴리오의 구성 요소 = 254
  3. 포트폴리오 학습의 장점 = 257
 제16장 포럼ㆍ패널ㆍ심포지엄 = 259
  1. 포럼ㆍ패널ㆍ심포지엄의 의의 = 260
  2. 포럼ㆍ패널ㆍ심포지엄의 정의와 특징 = 260
  3. 포럼의 진행 방법 = 262
  4. 패널의 진행 방법 = 266
  5. 심포지엄의 진행 방법 = 270
 제17장 시연과 모의훈련 = 275
  1. 시연 = 276
  2. 모의훈련 = 282
 제18장 계약학습법 = 289
  1. 계약학습법의 의미 = 289
  2. 계약학습법의 방식 = 290
  3. 계약학습법의 기본 가정 = 292
  4. 계약학습법의 장점 = 293
  5. 계약학습법의 단점 = 295
  6. 계약학습 참여자의 역할 = 297
참고문헌 = 305
찾아보기 = 323


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