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영어일기 e-메일이 술술 써지는 영작기술 79가지 (Loan 65 times)

Material type
단행본
Personal Author
이정선
Title Statement
영어일기 e-메일이 술술 써지는 영작기술 79가지 / 이정선 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   길벗이지톡 ,   2006.  
Physical Medium
183 p. ; 21 cm.
Series Statement
(지금 나에게 꼭 필요한 지식의 '선택과 집중')Must do! 시리즈
ISBN
8990279763
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No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 111374677 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 111374678 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 121128338 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 121128339 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 111374677 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 111374678 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 1 Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 121128338 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ Call Number 428.24 2006m Accession No. 121128339 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

문장의 최소 단위인 주어와 동사, 두 가지 요소로 구성된 가장 짧은 문장에서부터, 보어와 목적어 등이 덧붙은 긴 문장까지, 책의 순서를 따라 차근차근 학습할 수 있다. 영어 어순을 익히는 과정에서 저절로 문장을 구성하는 감각을 익힐 수 있다.

일기나 이메일, 간단한 안내문과 공지문에 쓰인 다양한 예문을 통해 영어로 문장을 만드는 공식을 익힌다. 마지막 실전 Quiz를 통해 습득한 문장공식을 복습한다. 공부한 내용은 틈을 내어 mp3파일을 활용해 반복학습한다. mp3파일은 출판사 홈페이지(www.gilbut.co.kr)를 통해 무료제공된다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

이정선(지은이)

YBM시사, EBS, 다락원, 교학미디어, 종로 엠스쿨 등에서 출간된 100여 종이 넘는 영어 교재 개발에 참여하였고, 초등, 중등, 고등학생을 대상으로 한 영어 학습 프로그램도 개발한 영어 학습 프로그램 개발 전문가이다. EBS 고등학교 영어 교재 개발에도 참여하여, 최근의 입시 영어 경향도 잘 이해하고 있다. 집필 도서 중 대표적인 참고서로는 《알찬 문제집》 중학 1, 2, 3학년용이 있으며, 단행본으로는 《영어일기 e-메일이 술술 써지는 영작기술 79가지》 등이 있다. 전국 규모의 영어 학력평가인 ‘Yoon’s BEFL Contest’와 ‘해법영어 경시대회(HEAT) 올림피아드’ 등 초등학생과 중학생을 위한 다수의 영어능력 평가 문제를 출제했다. 그동안의 영어 교재 및 학습 프로그램 개발과 강의 경험을 집대성해 《바쁜 5·6학년을 위한 빠른 영문법》, 《바쁜 3·4학년을 위한 빠른 영문법》 시리즈, 《바쁜 5·6학년을 위한 빠른 영작문》을 집필하였다. E&E 영어 연구소는 쉽고 효과적인(easy & effective) 영어 학습 방법을 개발하는 연구소이다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
1장 나도 영어문장을 쓸 수 있다! : 1형식:「주어+동사」
 001 내가 운전하지.(I drive.) : 기본 문장 쓰기 = 18
 002 난 늘 화장실에 있다.(I am always in the bathroom.) : be동사 활용/빈도 표현하기 = 20
 003 그는 한 시간 후에 다시 전화할 것이다.(He will call again in an hour.) : 미래에 있을 일 쓰기 = 22
 004 우리 남편은 운전을 안 해.(My husband doesn't drive.) : 부정하는 말 쓰기 = 24
 005 물 근처에는 가지 마.(Don't go near the water.) : 명령하는 말 쓰기(Ⅰ) = 26
 006 너, 지금 진수랑 함께 있니?(Are you with Jinsu now?) : 물어보는 말 쓰기 = 28
 007 우리, 휴가 어디로 갈까?(Where shall we go for our holiday?) : where, when, why를 써서 묻기 = 30
 008 너, 올 거지?(You will come, won't you?) : 확인하기 위해 물어보기 = 32
 009 난 그냥 너와 얘기 좀 하려고 여기에 왔어.(I just came here to talk to you.) : 과거에 있었던 일 쓰기 = 34
 010 남편은 지금 조깅하고 있어.(My husband is jogging now.) : 현재 진행되고 있는 일 쓰기 = 36
 011 난 공립 도서관에서 근무하고 있었다.(I was working in a public library.) : 과거에 진행된 일 쓰기 = 38
 012 그녀는 당분간 여기에 머물 것이다.(She will be staying here for a while.) : 미래에 진행될 일 쓰기 = 40
 013 남편과 나는 가야만 했어요.(My husband and I had to leave.) : must, have to 활용하기 = 42
 014 학교 건물 뒤편에 감나무 한 그루가 있었잖아.(There was a persimmon tree behind the school building.) : 「There is~」활용하기 = 44
 015 네가 자러 가면, 나도 마찬가지로 잘 거야.(When you go to sleep, I will sleep as well.) : 때를 나타내는 말 덧붙여 쓰기 = 46
2장 보충해 주는 말을 덧붙여 써보자! : 2형식:「주어+동사+보어」
 016 난 매우 졸렸다.(I was so sleepy.) : 보충해 주는 말 덧붙여 쓰기 = 50
 017 우리는 그 결과에 만족하지 못했다.(We were not satisfied with the result.) : 감정을 나타내는 문장 쓰기 = 52
 018 그의 소식을 듣고 정말 기뻤다.(I was really pleased to hear from him.) : 감정의 원인까지 덧붙여 쓰기 = 54
 019 그 친구, 지금은 교사가 아니다.(He is not a teacher now.) : 명사를 보어로 활용하기 = 56
 020 제가 오히려 기뻤는걸요.(The pleasure was mine.) : 사물을 주어로 활용하기 = 58
 021 난 흠뻑 젖었다.(I got soaked to the skin.) : '~되다'라고 표현하기 = 60
 022 늘 조심해야 해.(You should always be careful.) : should, can, cannot be 활용하기 = 62
 023 지금은 꽤 흐려서 비가 올 기색이다.(It's rather cloudy and smells like rain.) : 날씨, 시간, 거리 나타내기 = 64
 024 목요일이야, 금요일이야?(Is it Thursday or Friday?) : '이것인지, 저것인지' 물어보기 = 66
 025 그 사람, 직업이 뭐야?(What is he?) : what, how를 써서 묻기 = 68
 026 도서관에서 조용히 하시오.(Be quiet in the library.) : 명령하는 말 쓰기(Ⅱ) = 70
 027 배터리가 다 돼서 안 된 거였다.(It didn't work because its battery was dead.) : because, before 써서 말 연결하기 = 72
 028 백문이 불여일견.(To see is to believe.) : to부정사 활용하기 = 74
 029 다이어트하는 게 쉽지 않다.(Being on a diet is not easy.) : 동명사 활용하기 = 76
 030 중요한 것은 그의 결정이다.(What matters is his determination.) : 주어가 긴 문장 쓰기 = 78
 031 그래서 어제 거기에 갈 수 없었어.(That's why I couldn't be there yesterday.) : 보어가 긴 문장 쓰기 = 80
 032 부모 노릇 하는 건 매우 어렵다.(It's so hard to be a parent.) : 「It~to…」표현 활용하기 = 82
 033 그로서는 일어나서 돌아다니는 게 좋지.(It's good for him to be up and moving around.) : 「It~for-to…」표현 활용하기 = 84
 034 그녀가 모든 회원한테 편지를 쓰다니 참 흐뭇했어.(It was very nice of her to write to all the members.) : 「It~of-to…」표현 활용하기 = 86
 035 텔리비전이 켜져 있을 때 애들한테 말하는 건 소용없어.(It's no use talking to kids when the television is on.) : 「It~동사원형-ing…」표현 활용하기 = 88
 036 지난 5개월 동안 참 바빴다.(I have been very busy for the past 5 months.) : 과거부터 현재까지 걸친 일 쓰기(Ⅰ) = 90
3장 무엇을 하는지 밝힌다! : 3형식:「주어+동사+목적어」
 037 내가 재즈를 무지 좋아하거든.(I love jazz.) : 무엇을 하는지 나타내기 = 94
 038 그 사람들이 날 탓하고 있었다.(They were blaming me.) : 목적어 다양하게 쓰기 = 96
 039 공항에 날 데리러 올 수 있니?(Can you pick me up at the airport?) : 숙어로 쓰이는 동사 표현 쓰기 = 98
 040 샤워를 하고 있었거든.(I was taking a shower.) : 관용 표현 활용하기 = 100
 041 고작 5명의 학생이 성적에 만족한다고 인정했다.(Only five students admitted being satisfied with their grades.) : 무엇을 하는지를 동명사로 쓰기 = 102
 042 내 여동생이 내가 집에서 애완동물 기르는 걸 싫어하거든.(My sister minds my having a pet in the house.) : 동명사의 주체 밝혀 주기 = 104
 043 다음 달에 제주도에 계신 이모를 방문할 계획이다.(I plan to visit my aunt in Jejudo next month.) : 무엇을 할 건지를 to부정사로 쓰기 = 106
 044 난 사설 운전학원에서 오토매틱 운전하는 걸 배웠어.(I learned how to drive an automatic at a private driving school.) : 목적어로「의문사+to부정사」활용하기 = 108
 045 그 사람한테 전화하는 걸 또 까먹었어!(I forgot to call him again!) : forget, remember, stop, try 활용하기 = 110
 046 이 책 즐겁게 읽기를 바래.(I hope(that) you enjoy reading this book.) : 목적어가 긴 문장 쓰기 = 112
 047 그가 공연에 왜 늦었는지 설명하더라.(He explained why he was late for the show.) : 목적어에 의문의 뜻이 담긴 문장 쓰기 = 114
 048 당신이 베풀어 준 친절을 결코 잊지 못할 겁니다.(I'll never forget your kindness.) : '결코/거의~않다'라고 표현하기 = 116
 049 결혼식에 입고 갈 게 필요하다.(I need something to wear to the wedding.) : '~할 어떤 것'이라고 표현하기 = 118
 050 밴 수리할 돈 좀 없어?(Don't you have money to fix the van?) : '~아니야?'라고 물어보기 = 120
 051 생일 선물로 뭘 원해?(What do you want for your birthday present?) : what, whom을 써서 묻기 = 122
 052 나는 매일 아침 5시 반이면 새 소리에 일어난단다.(The birds wake me up at 5:30 every morning.) : '~때문에/~하면…된다'라고 표현하기 = 124
 053 그 영화는 정말 감동적이었다.(The movie really touched me.) : 느낌을 나타내는 문장 쓰기 = 126
 054 전에 그 영화를 본 적이 있어.(I have seen that movie before.) : 과거부터 현재까지 걸친 일 쓰기(Ⅲ) = 128
 055 난 열일곱 살 때 고향을 떠났다.(I left my hometown when I was 17.) : 시점을 나타내는 표현 활용하기 = 130
 056 난 지난 달부터 피아노를 연습하고 있어.(I have been practicing the piano since last month.) : 과거부터 현재까지 진행되고 있는 일 쓰기 = 132
 057 그는 내가 점심을 먹었는지 묻더라구.(He asked if I had had lunch.) : 예전부터 과거 어느 때까지 걸친 일 쓰기 = 134
 058 나는 부산에서 태어났어요.(I was born in Busan.) : '~가…된다'라고 표현하기(Ⅰ) = 136
 059 여행을 무지 좋아하는 사람과 데이트 중이야.(I'm going out with a guy who likes traveling a lot.) : '~하는 사람[것]' 이라고 표현하기(Ⅰ) = 138
 060 그 사람, 사촌이 5년 동안 살았던 집을 샀어.(He bought the house where his cousin had lived for 5 years.) : '~하는 곳[때]' 라고 표현하기 = 140
 061 내가 너라면, 난 그와 결혼하지 않겠어.(If I were you, I would not marry him.) : '만일…'이라고 표현하기 = 142
4장 무엇을 누구에게 하는지 나타내 보자! : 4형식:「주어+동사+간접목적어+직접목적어」
 062 오늘 밤, 그녀한테 술을 한잔 사주었다.(Tonight I bought her a drink.) : '~에게…을 해준다'는 문장 쓰기 = 146
 063 그는 늘 내게 다른 사람들과 잘 지내는 방법을 가르쳐 주었다.(He always taught me how to get along with other people.) : 직접목적어로「의문사+to부정사」활용하기 = 148
 064 그는 나한테 어떻게 병을 치료했는지 물었다.(He asked me how I cured my illness.) : 직접목적어가 긴 문장 쓰기 = 150
 065 나는 아이들한테 재미있는 책을 읽어 주었다.(I read an interesting book to the children.) : 동사에 어울리는 전치사 쓰기 = 152
 066 치과 의사한테 충치가 두 개 있다는 말을 들었어.(I was told by the dentist that I had two decayed teeth.) : '~가…된다'라고 표현하기(Ⅱ) = 154
 067 강연에 대해 내게 아무런 질문도 없었다.(No questions were asked of me about my lecture.) : '~가…된다'라고 표현하기(Ⅲ) = 156
 068 그는 내게 영어로 된 책을 한 권 건네주었어.(He handed me a book written in English.) : '~하는 사람[것]'이라고 표현하기(Ⅱ) = 158
 069 공원 벤치에 앉아 있던 한 할머니가 아들한테 음료를 좀 주셨다.(An old woman sitting on a bench in the park gave my son a drink.) : '~하는 사람[것]'이라고 표현하기(Ⅲ) = 160
5장 누구에게 무엇을 하게 하는지 나타내 보자! : 5형식:「주어+동사+목적어+목적보어」
 070 우리는 그를 동호회 회장으로 만들었어.(We made him chairman of the club.) : '~에게…하도록 한다'는 문장 쓰기 = 164
 071 그가 내게 인터넷으로 주문하지 말라고 했거든.(He told me not to order via the web.) : 목적보어로 to부정사 활용하기 = 166
 072 나는 지난주에 머리를 잘랐어.(I had my hair cut last week.) : '~하게 한다'는 뜻의 동사 활용하기 = 168
 073 광고 메일 때문에 정말 화가 난다.(Spam mail really makes me mad.) : '~때문에 (기분이)…하다'라고 표현하기 = 170
 074 그가 한 말 때문에 내 얼굴이 빨개졌다.(Something that he said made me go red.) : 목적보어로 to 없는 부정사 활용하기 = 172
 075 난 그들이 다투는 걸 한 번도 들어 본 적이 없어.(I have never heard them quarrel.) : '감각'을 나타내는 동사 활용하기(Ⅰ) = 174
 076 우리는 그들이 캐리커처를 선으로 그리고 있는 것을 봤어.(We saw them drawing caricatures with lines.) : '감각'을 나타내는 동사 활용하기(Ⅱ) = 176
 077 무엇 때문에 기분이 좋았던 거야?(What made you happy?) : who, what, how를 써서 묻기 = 178
 078 저녁을 늦게 먹기보다는 오히려 항상 일찍 먹는 게 나을 거야.(You'd better make it a rule to eat dinner early in the evening rather than later.) : 목적어가 길 때 뒤로 보내 쓰기 = 180
 079 때론 규칙들은 깨라고 만들어진 것이라네.(Sometimes some rules were made to be broken.) : '~가…된다'라고 표현하기(Ⅳ) = 182


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