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(함께하는)국어 교육론

(함께하는)국어 교육론

자료유형
단행본
개인저자
심재원 구동원
서명 / 저자사항
(함께하는)국어 교육론 / 심재원 ; 구동원 공저.
발행사항
서울 ;   대구 :   형설 ,   2004.  
형태사항
393 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8947222828
일반주기
중등 임용고사 전공 국어·7차 교육 과정 국어과 교과 교육론  
서지주기
참고문헌 : p. 393
일반주제명
Korean language --Study and teaching
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 497.071 2004a 등록번호 141035742 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

심재원(지은이)

국문학 박사 과정을 마치고 대학과 온라인 교육 매체에서 오랫동안 문학을 강의하였다. 20대 초반에 시로 문학 신인상을 받았으나 한동안 글쓰기를 멀리했다. 뜻한 바 있어 다시 다양한 장르의 글을 쓰고 있다. 여러 출판사에서 문학 참고서와 해설서를 펴냈으며, 도서출판 다빈치에서 중국 전통 자사차호에 대한 역사와 특징을 다룬 《자사호紫沙壺》를 2009년 출간했다. 지금은 한중차문화연구원을 만들어 차문화의 세계에 대하여 연구·강의하며 지내고 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 국민 공통 기본 교육 과정(국어)
 Ⅰ 국어 과목 = 10
  1. 교육 과정 개정의 기본 방향 = 10
  2. 교육 과정 개정의 중점 = 10
  3. 국어과의 성격 = 14
  4. 국어과의 목표 = 15
  5. 국어과의 내용 체계 = 16
  6. 국어과의 학년별 내용 = 21
  7. 국어과의 교수·학습 방법 = 23
  8. 국어과의 평가 = 36
  9. 국어과 교수·학습 계획과 지도 = 42
제2장 국어 생활
 Ⅰ 총론 = 70
  1. 성격 = 70
  2. 목표 = 71
  3. 내용 체계 = 74
 Ⅱ 영역별 내용 = 76
  1. 국어와 우리의 삶 = 76
  2. 국어 생활의 실천 = 81
  3. 국어 생활과 국어 정신 = 96
 Ⅲ 교수·학습 방법 = 99
 Ⅳ 평가 = 102
제3장 화밥(말하기·듣기)
 Ⅰ 총론 = 108
  1. 성격 = 108
  2. 목표 = 109
  3. 내용 체계 = 112
 Ⅱ 영역별 내용 = 115
  1. 본질 = 115
  2. 원리 = 126
  3. 태도 = 152
  4. 화법의 실제 = 160
 Ⅲ 교수·학습 방법 = 172
 Ⅳ 평가 = 174
제4장 독서(읽기)
 Ⅰ 총론 = 180
  1. 성격 = 180
  2. 목표 = 181
  3. 내용 체계 = 183
 Ⅱ 영역별 내용 = 185
  1. 본질 = 185
  2. 원리 = 197
  3. 태도 = 236
  4. 독서의 실제 = 243
 Ⅲ 교수·학습 방법 = 247
 Ⅳ 평가 = 255
제5장 작문(쓰기)
 Ⅰ 총론 = 260
  1. 성격 = 260
  2. 목표 = 262
  3. 내용 체계 = 263
 Ⅱ 영역별 내용 = 264
  1. 작문의 본질 = 264
  2. 작문의 원리 = 278
  3. 작문의 태도 = 302
  4. 작문의 실제 = 305
 Ⅲ 교수·학습 방법 = 307
 Ⅳ 평가 = 310
제6장 국어 교재론
 Ⅰ 국어 교재론 = 316
  1. 국어 교재의 개념 = 316
  2. 다른 교과와 구별되는 국어 교재의 조건 = 316
  3. 실제 수업에서의 국어 교재의 기능 = 317
  4. 국어 교재의 층위 = 318
  5. 국어 교재관 = 320
  6. 국어 교재의 종류 = 320
  7. 국어 교과서의 구성 요소 = 321
  8. 사고력 중심 교재의 방향 = 322
  9. 7차 국어교과서 = 324
 Ⅱ 제7차 국어 교과서의 편찬 = 325
  1. 국어 교과서 편찬의 기본 방향(중학교를 중심으로) = 325
  2. 국어 교과서의 체제 및 내용 구성 = 329


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