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유아웅변교육의 이론과 실제

유아웅변교육의 이론과 실제

자료유형
단행본
개인저자
김천희
서명 / 저자사항
유아웅변교육의 이론과 실제 / 김천희 지음.
발행사항
서울 :   교육과학사 ,   2003.  
형태사항
311 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8982877274
서지주기
참고문헌: p. 309-311
일반주제명
Speech (Preschool) Language arts (Preschool)
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 372.622 2003 등록번호 141032359 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김천희(지은이)

<유아웅변교육의 이론과 실제>

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
제1부 유아웅변교육의 이론
 제1장 웅변과 언어 = 21
  1. 웅변의 정의 = 23
  2. 웅변의 역사 = 24
  3. 웅변교육의 효과 = 28
   1) 사고력 발달의 효과 = 29
    (1) 울프(Whorf)의 견해 = 30
    (2) 피아제(Piaget)의 견해 = 31
    (3) 비고츠키(Vygotsky)의 견해 = 32
   2) 어휘 발달의 효과 = 34
    단어(Word) = 35
    (1) 언어적성 가설(aptitude hypothesis) = 37
    (2) 지식 가설(knowledge hypothesis) = 37
    (3) 도구적 가설(instrumentalist hypothesis) = 37
   3) 언어습득의 효과 = 38
    (1) 경험론 = 39
    (2) 생득론 = 41
    (3) 상호 작용주의 이론 = 45
   4) 스키마의 활성화 = 46
    스키마(schema) = 47
   5) 의사소통 능력 향상 = 54
    의사소통과정 = 55
   6) 발표력 향상 = 56
    (1) 유아의 언어 능력 = 57
    (2) 유아의 언어 수행 = 60
   7) 자신감 기르기 = 61
    보상(reward) = 62
    강화(reinforcement) = 62
    역동적 강화(The Dynamics of Reinforcement) = 63
    내적 동기(intrinsic motivation) = 64
  4. 웅변을 통한 창의적 사고력 개발 = 65
   1) 사고력 개발 = 65
   2) 창의적 사고력 개발 = 66
    원고 - 울지 않는 어린이 = 67
    (1) 유창성 향상시키기 = 67
    (2) 융통성 향상시키기 = 68
    (3) 정교성 향상시키기 = 70
    (4) 생성적 사고와 초점적 사고 = 72
   3) 발산적 사고 도구 = 74
    (1) 브레인 스토밍과 그의 변형 = 74
     (a) 브레인 스토밍 = 74
     (b) 브레인 라이팅(brainwriting) = 74
     (c) 브레인 라이팅 게시기법 = 75
    (2) 강제결부법 = 75
    (3) 체크리스트법 = 76
    (4) SCAMPER = 76
    (5) 추상화 사다리 기법 = 77
   4) 수렴적 사고도구 = 78
    (1) 조직화 = 78
     (a) 하이라이팅 기법 = 78
     (b) 계열화 기법 = 78
    (2) 평가 = 79
     (a) 힛트(Hits) 확인 = 79
     (b) 평가 행렬법 = 79
     (c) ALU기법 = 80
  5. 웅변의 지도 방법 = 81
 제2장 웅변과 음성 = 83
  1. 음성기관과 발음 = 85
   1) 발음(articulation) = 85
    (1) 발음 기관(vocal organs) = 85
    (2) 홀소리(vowel) = 86
    (3) 닿소리(consonant) = 86
    (4) 겹닿소리와 겹홀소리(double consonant and vowel) = 87
    닿소리의 자리에 따른 분류 = 88
   2) 음성과 발음 훈련 = 88
    발음 훈련의 유의점 및 지도방법 = 89
    (1) 낱말 연습 = 90
    (2) 단-장발음 연습 = 91
    발음 규칙 = 92
    (3) '의'의 발음 = 93
    (4) 난발음(까다로운 말) 연습 = 93
    (5) 특수발음 연습 = 94
    (6) 호흡 단련 = 94
  2. 음질(quality) = 96
  3. 음량(vocal volume) = 97
   1) 음량(vocal volume) = 97
   2) 소음량(noise volume) = 98
  4. 음의 고저(pitch) = 98
   1) 음조가 너무 높은 경우(the pitch is too high) = 99
   2) 음조가 너무 낮은 경우(the pitch is too low) = 99
   3) 음조가 단조로운 경우(the voice is monotonous) = 99
  5. 음도 분리(pitch separation) = 100
   1) 2단계와 3단계 음도분리 = 100
   2) 5단계 음도 분리 = 101
  6. 속도(rate) = 103
   1) 발음에 쓰인 시간의 길이(duration) = 104
   2) 휴지(休止)에 쓰인 시간의 길이(pause) = 104
   3) 쉼의 세 가지 목적 = 105
   4) 쉼의 위치에 따른 의미변화 = 105
   5) 속도의 개선 = 106
  7. 억양(intonation) = 106
   1) 억양의 분류 = 106
   2) 강세의 연습 = 107
    (1) 하강조(단정형) : ○ = 108
    (2) 상승조(의문형) : ○ = 108
    (3) 평조(연속형) : → = 108
  8. 절정(Vocal Climax) = 108
   1) 점점 증가하는 음성의 표현 = 109
   2) 점점 감소하는 음성의 표현 = 109
 제3장 음성의 표현과 변화 = 111
  1. 음성의 표현 = 113
   1) 고·저(높고 낮음) = 113
   2) 강·약(강함과 약함) = 113
   3) 장·단(길고 짧음) = 114
   4) 완·급(느리고 빠름) = 114
   5) 정지(쉼) = 114
   테크닉(technique) - 음의 분석 = 115
  2. 표현음의 변화 = 121
   1) 일반 변화 = 121
    (1) 음의 고른 변화 = 121
    (2) 점점 크다 작게 변화 = 122
    (3) 점점 작다 크게 변화 = 122
    (4) 음의 점점 큰 변화 = 123
    (5) 음의 점점 작게 변화 = 123
   2) 점층 변화 = 123
    (1) 3단계 점층 변화 = 124
    (2) 4단계 점층 변화 = 124
    (3) 5단계 점층 변화 = 125
    테크닉(technique) - 음성변화 분석 = 126
 제4장 웅변의 자세 = 131
  1. 시각적 표현 = 133
   1) 시각적 행위 = 133
   2) 행위와 반응 = 134
   3) 시각적 표현의 효과 = 135
  2. 등단과 하단 = 136
   1) 등단전의 연사 = 136
   2) 등·하단의 자세 = 137
    (1) 국기에 대한 경례 = 137
    (2) 청중에 대한 인사 = 137
    (3) 발표 = 138
    (4) 하단 = 138
    (5) 연단에서의 주의 사항 = 138
  3. 시선의 배치 = 139
   1) 단층이나 운동장인 경우 = 139
   2) 2, 3층인 경우 = 139
   3) 연단에서의 유의 사항 = 140
  4. 제스처의 사용 = 141
   1) 제스처(gesture) = 141
   2) 좋은 제스처 = 142
   3) 제스처의 4가지 사용 목적 = 142
   4) 손의 제스처 = 142
   5) 몸의 제스처(bodily gesture) = 143
    (1) 제스처의 사용 = 143
    (2) 제스처 사용시의 유의할 점 = 144
  5. 제스처의 일반 원칙 = 144
   1) 자연 발생의 원칙 = 144
   2) 웅장의 원칙 = 145
   3) 적소 적시의 원칙 = 145
   4) 보편 간결의 원칙 = 145
   5) 연관의 원칙 = 145
   6) 제스처 사용의 3단계 = 146
    (1) 준비 단계 = 146
    (2) 완성 단계 = 146
    (3) 복귀 단계 = 147
    (4) 완성의 강조 = 147
  6. 제스처의 종류 = 148
   1) 자신, 반성, 양심의 제스처 = 148
   2) 지시, 지적의 제스처 = 149
   3) 주장, 강조, 결심의 제스처 = 150
   4) 외침의 제스처 = 153
   5) 거부, 거절, 중지의 제스처 = 153
   6) 폭로, 선동, 통탄, 호소의 제스처 = 154
   7) 존엄, 숭고, 정신의 제스처 = 155
   8) 단결, 통일, 합심의 제스처 = 156
   9) 요구, 제의, 부탁의 제스처 = 157
  7. 말하기와 자세 = 158
   1) 말하기의 기본 자세와 원칙 = 158
    (1) 선 자세 = 159
    (2) 앉은 자세 = 159
   2) 말하기의 기본 원칙 = 160
 제5장 말하기와 웅변 = 161
  1. 말하기의 형태 = 163
   1) 말하기의 여러 가지 형태 = 163
    (1) 혼자 여러 사람에게 말하기 = 163
    (2) 서로 주고받으며 말하기 = 163
    (3) 한 두 사람에게 말하기 = 164
   2) 자기 소개하기 = 164
  2. 웅변의 기본 원칙 = 164
  3. 웅변의 실제 = 165
   1) 웅변의 시작 = 165
   2) 웅변의 전개 = 166
   3) 웅변의 절정(클라이맥스) = 167
   4) 웅변의 연속 = 168
   5) 웅변의 완성 = 169
  4. 원고의 지도법 = 171
   1) 1단계 : 발음 연습 = 171
   2) 2단계 : 문장 연습 = 171
   3) 3단계 : 웅변의 시작 부분 연습 = 172
   4) 4단계 : 웅변의 전개 부분 연습 = 172
   5) 5단계 : 완성의 단계 = 172
  5. 웅변원고의 작성법 = 173
   1) 웅변 원고의 요소 = 173
    (1) 주제 = 173
    (2) 소재 = 174
    (3) 구성 = 174
    (4) 제목 = 174
   2) 원고 작성 = 175
    (1) 발단(exposition, initial situation) = 176
    (2) 상승(rising action, complication) = 176
    (3) 절정(climax) = 177
   3) 원고지 쓰기 = 177
    (1) 원고지의 종류 = 177
    (2) 원고지의 형태 = 178
    (3) 제목 붙이기 = 178
    (4) 소속, 이름 쓰기 = 179
    (5) 글자는 한 칸에 한 자씩 = 180
    (6) 숫자와 알파벳 쓰기 = 180
    (7) 본문의 시작 = 180
    (8) 문장부호 쓰기의 특별한 예 = 182
  6. 웅변대회 참가 준비 = 184
   1) 참가 전날의 준비 = 185
   2) 대회 당일의 준비 = 185
   3) 시상식에 임하는 자세 = 186
  7. 웅변 심사 요령 = 186
   1) 심사 내용 = 187
   2) 심사 기준표 = 187
제2부 유아웅변교육의 실제
 제1장 유아웅변교육 프로그램(Step-29 Program) = 191
 Step-1 자기 소개하기 1 = 193
 Step-2 말하기 연습 = 194
 Step-3 자기 소개하기 2 = 195
 Step-4 짧은 웅변연습 = 197
 Step-5 몸짓 표현 = 198
 Step-6 제스처 표현 = 198
 Step-6 만3세반 웅변원고 = 199
 Step-6 만4세반 웅변원고 = 201
 Step-6 만5세반 웅변원고 = 204
 Step-7 가족 소개 = 206
 Step-8 부모님 이름 말하기 = 207
 Step-9 재미있는 말 = 208
 Step-10 재미있는 말 = 209
 Step-11 의성어·의태어 연습 = 210
 Step-12 질문하기 = 211
 Step-13 어려운 말 연습 1 = 212
 Step-14 똑똑하고 힘있게 발표하기 1 = 213
 Step-15 어려운 말 연습 2 = 214
 Step-15 똑똑하고 힘있게 발표하기 2 = 214
 Step-16 클라이맥스 제스처 = 215
 Step-17 3단계 음도 분리 = 216
 Step-18 5단계 음도 분리 = 217
 Step-19 만3세반 웅변원고 = 218
 Step-19 만4세반 웅변원고 = 220
 Step-19 만5세반 웅변원고 = 222
 Step-20 반대어 놀이(어휘력 개발) = 224
 Step-21 동음 이의어 = 225
 Step-22 수량어 말놀이 = 226
 Step-23 음의 고른 변화 = 227
 Step-23 음의 점점 크다 작게 변화 = 227
 Step-24 음의 점점 작다 크게 변화 = 228
 Step-24 음의 점점 큰 변화 = 228
 Step-25 음의 점점 작게 변화 = 229
 Step-25 동작어 말놀이 = 229
 Step-26 3단계 점층 변화 = 230
 Step-27 4단계 점층 변화 = 231
 Step-28 5단계 점층 변화 = 232
 Step-29 짧은 웅변연습 = 233
 제2장 유아웅변원고 = 235
  우리엄마 = 237
  돼지 저금통 = 238
  얼굴 = 239
  정리 정돈 = 240
  잠꾸러기의 수염 = 241
  부모님 은혜 = 242
  착한 일 좋은 일 = 243
  빛나는 마음 = 244
  한석봉의 교훈 = 245
  주인을 구한 개 = 246
  토끼와 거북이 = 247
제3부 교사를 위한 스피치 연구
 제1장 성공을 위한 효과적인 스피치 = 251
  1. 화술의 접근 = 251
  2. 성공을 위한 화자(speaker) = 252
  3. 스피치의 목적 = 253
   1) 지식 전달을 위한 스피치 = 253
    (1) 시범화법(示範話法) = 253
    (2) 설명화법(說明話法) = 253
   2) 확신시키기 위한 스피치 = 253
   3) 칭찬을 위한 스피치 = 254
 제2장 시작하는 말(Beginning) = 257
  1. 서론(introduction)의 목적 = 257
  2. 서론 전개의 방법 = 258
  3. 시작의 말 = 259
   1) 바람직하지 못한 시작의 말(Poor beginning) = 259
    (1) 상식적인 말 = 259
    (2) 스피치 주제에 대한 불평 = 260
    (3) 개인적인 변명을 늘어놓음 = 261
    (4) 사전적인 정의의 인용 = 261
   2) 바람직한 시작의 말(Useful beginning) = 261
    (1) 사실의 직접 진술 방법 = 262
    (2) 강연에 대한 간략한 소개 = 262
    (3) 최근의 사건이나 시사성 있는 내용 = 263
    (4) 수사의문을 사용 = 263
    (5) 솔직성, 자기 고백적인 말 = 264
    (6) 관련어구나 사항의 인용 = 264
    (7) 흥미나 경이적인 진술 = 265
 제3장 끝내는 말(Ending) = 267
  1. 결론(Ending) = 267
  2. 결론의 방법 = 268
   1) 재동기 유발 = 268
   2) 행동 단계 = 268
   3) 명료한 결론 = 269
 제4장 수사법(rhetoric)의 이해 = 271
  1. 점층법(漸層法, climax) = 271
  2. 점강법(anticlimax) = 273
  3. 비교법(比較法) = 273
  4. 역설법(逆說法) = 274
  5. 열거법(列擧法) = 276
  6. 억양법(抑揚法) = 276
  7. 대조법(對照法) = 277
  8. 미화법(美化法) = 277
  9. 과장법(誇張法) = 278
  10. 감탄법(感歎法) = 278
 제5장 스피치 계획(Speech plan) = 281
  1. P-D-S Cycle = 281
  2. 스피치 목적과 주제의 선정 = 282
   1) 목적에 의한 분류 = 282
    (1) 정보를 제공하는 스피치 = 282
    (2) 납득시키는 스피치 = 283
    (3) 감명을 주는 스피치 = 283
   2) 주제 선정 = 284
 제6장 윤곽의 작성 = 287
  1. 자료 수집(Speech Information) = 287
  2. 지식 전달 스피치의 조직 = 288
  3. 설득 스피치의 조직 = 289
  4. 윤곽(개요)의 결정 = 290
 제7장 말의 선택과 사용 = 291
  1. 사용하지 말아야 할 말 = 291
   1) 과장어 = 291
   2) 품위없는 말 = 291
   3) 상대방을 놀리는 말 = 292
   4) 지나친 아첨의 경어 = 292
   5) 수치심을 일으키는 말 = 293
   6) 빈정대지 않는 말 = 293
  2. 사용하면 좋은 말 = 294
   1) 성실한 말 = 294
   2) 상대를 생각해서 하는 말 = 294
   3) 상대의 결점을 감싸주는 말 = 295
   4) 간접적인 말 = 295
   5) 남녀 기능에 관한 어휘 선택 = 296
   3분 스피치의 순서 = 296
 제8장 사교 화법 = 297
  초대·답례·문안·절 = 297
  1. 초대의 인사 = 297
  2. 답례의 인사 = 298
  3. 문안의 인사 = 298
   1) 병문안 = 299
   2) 사건(화재, 도난, 태풍등)의 위문 = 299
  4. 절하는 요령 = 299
   1) 절할 때는 이렇게 = 299
   2) 남자 절하는 법 = 300
   3) 여자 절하는 법 = 300
 제9장 회의 진행법 = 301
  1. 회의의 계획 = 301
   1) 6하 원칙 = 301
  2. 회의의 진행 = 303
   1) 개회 = 303
   2) 일정 = 303
   3) 일정 변경 = 304
   4) 휴회 = 304
   5) 보고 = 304
  3. 동의 = 305
   1) 동의의 의미와 방법 = 305
   2) 동의의 방법 = 305
   3) 동의의 종류 = 305
   4) 동의의 우선 순위 = 306
   5) 긴급동의 = 306
   6) 동의의 철회 = 306
  4. 재청 = 307
  5. 토론 = 307
   1) 토론의 일반 규칙 = 307
   2) 토론 순위 = 308
   3) 토론의 중단 = 308
   4) 토론할 수 없는 동의 = 308
참고문헌 = 309


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