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교육방법 및 교육공학

교육방법 및 교육공학 (9회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
백영균 白英均 , 1954-.
서명 / 저자사항
교육방법 및 교육공학 = Instructional method and technology / 백영균 ...[등]저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2003.  
형태사항
352 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
8975487644
일반주기
공저자사항: 박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천  
찾아보기(인명): p.349  
찾아보기(내영): p.350-352  
서지주기
각 장마다 참고문헌 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 2003r 등록번호 141027020 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

백영균(지은이)

미국 Georgia State University (Ph.D.) 고려대학교 대학원 교육학 박사 현 미국 Boise State University 교육공학과 교수 한국교원대학교 교육학과 교수, 한국교육개발원 책임연구원

정보제공 : Aladin

목차


목차
제1장 교육방법과 교육공학에 대한 이해 = 11
 제1절 교육방법과 교육공학의 개념 = 13
  1. 교육방법이란? = 13
  2. 교육공학이란? = 14
 제2절 교육방법과 교육공학의 구성 = 17
  1. 교육방법의 구성 = 17
  2. 교육공학의 영역 = 21
  3. 교육방법과 교육공학의 관계 = 28
 제3절 교육방법과 교육공학의 최근 동향 = 28
  1. 이러닝(E-learning)의 발달 = 28
  2. 전자책(E-book)과 전자교과서 = 30
  3. 구성주의 학습방법 = 32
제2장 교수-학습이론(1) = 37
 제1절 교수-학습의 체제 = 39
  1. 교수-학습의 과정 = 39
  2. 교수-학습 패러다임의 변화 = 45
 제2절 교수-학습의 전개 = 50
  1. 교수목표의 설정 = 50
  2. 학습내용의 조직 = 55
  3. 교수활동의 전개 = 57
 제3절 교수-학습의 동향과 교수공학 = 60
  1. 산업사회와 정보사회 교수-학습 패러다임 = 60
  2. 교사와 학생의 역할 변화 = 62
제3장 교수-학습이론(2) = 65
 제1절 교수-학습이론 기저의 개관 = 67
 제2절 행동주의 학습이론 = 68
  1. 행동주의의 학습관 및 이론적 가정 = 68
  2. 학습이론 = 69
  3. 학습원리 = 74
  4. 교수설계에의 시사점 = 77
 제3절 인지주의 학습이론 = 78
  1. 학습관 및 이론적 가정 = 78
  2. 학습이론 = 79
  3. 학습원리 = 82
  4. 교수설계에의 시사점 = 83
 제4절 구성주의 학습이론 = 84
  1. 학습관 및 이론적 가정 = 84
  2. 학습이론 = 86
  3. 학습원리 = 87
  4. 교수설계에의 시사점 = 91
제4장 교수설계이론 = 95
 제1절 교수설계의 이해 = 97
  1. 교수설계의 정의 = 97
  2. 교수설계이론의 특성 = 98
 제2절 교수설계의 요소 및 절차 = 99
  1. 교수설계의 요소 = 99
  2. 교수설계의 일반적 절차 = 101
 제3절 교수설계의 모형 = 104
  1. 교수목표 설정 = 105
  2. 교수분석 = 105
  3. 학습자분석 = 105
  4. 성취목표 진술 = 106
  5. 준거지향검사 개발 = 106
  6. 교수전략 개발 = 106
  7. 교수프로그램 개발 = 107
  8. 형성평가 설계 및 실시 = 107
  9. 프로그램 수정 = 107
  10. 총괄평가 실시 = 107
제5장 교수방법의 유형과 특성 = 109
 제1절 교수방법의 유형과 특성 = 111
  1. 학습단위별 모형 = 111
  2. 교수-학습 방법별 유형과 특성 = 113
 제2절 최근의 학습모형과 매체의 활용 = 126
  1. 인지적 도제 방법 = 126
  2. 문제중심학습 = 131
  3. 자원기반학습 = 139
제6장 교수매체에 대한 이해 = 149
 제1절 교수매체의 개념 = 151
  1. 교수매체의 정의 = 151
  2. 교수매체와 커뮤니케이션 모형 = 153
  3. 교수매체의 기능과 학습효과성 = 156
 제2절 교수매체의 유형과 특성 = 158
  1. 매체가 주 전달 대상으로 하는 감각기관에 따른 분류 = 158
  2. 빛을 투사하는 장치의 사용 여부에 따른 분류 = 158
  3. 전달도구 또는 표현의 대상에 따른 분류 = 159
  4. 처리하는 데이터의 성질에 따른 분류 = 159
  5. 정보의 밀도와 참여도에 따른 분류(맥루한) = 159
  6. 세대별 구분에 따른 분류(쉬람) = 160
  7. 교수보조 교구의 성격에 따른 분류(브루너) = 160
  8. 전자적인 방법의 사용 여부에 따른 분류 = 160
  9. 원격 전송 가능 여부에 따른 분류 = 161
  10. 전달도구와 전달되는 내용에 따른 분류 = 161
  11. 상호작용성 여부에 따른 분류 = 162
  12. 호반에 의한 시각자료 분류 = 162
  13. 데일의 경험의 원추에 의한 매체의 분류 = 163
 제3절 교수매체의 제작과 활용 = 165
  1. 전통적 매체 = 165
  2. 뉴미디어 = 170
 제4절 교수매체의 선정과 활용 = 172
  1. 매체 선정 기준 및 활용 절차 = 172
  2. 매체의 선정과 활용 = 174
제7장 컴퓨터와 멀티미디어 교육 = 177
 제1절 컴퓨터의 교육적 활용 = 179
 제2절 멀티미디어의 개념과 구성요소 = 180
  1. 멀티미디어의 개념 = 180
  2. 멀티미디어의 구성 요소 = 183
 제3절 멀티미디어의 특징과 유형 = 186
  1. 멀티미디어의 특징 = 186
  2. 멀티미디어의 유형 = 188
 제4절 멀티미디어와 교육 = 191
  1. 멀티미디어의 교육적 효과에 대한 이론적 근거 = 191
  2. 멀티미디어의 교육적 장점 = 193
  3. 멀티미디어의 교육적 활용유형 = 197
 제5절 멀티미디어의 설계와 개발 = 202
  1. 개발 계획 수립 = 203
  2. 분석 = 207
  3. 설계 = 210
  4. 자료수집 및 개발 = 218
  5. 프로그래밍 = 220
  6. 평가 및 마스터링 = 220
제8장 ICT 활용교육 = 227
 제1절 ICT 활용교육과정 = 229
  1. ICT 활용교육의 목표 = 229
  2. 정보통신기술 활용능력의 범주 = 235
 제2절 ICT 활용 교수-학습활동 유형 = 239
  1. ICT 활용교육의 기본 방향 = 240
  2. ICT 활용 교수-학습활동 유형 = 241
제9장 인터넷의 교육적 활용 = 259
 제1절 원격교육 = 261
  1. 원격교육의 개념 = 261
  2. 원격교육의 특성 = 262
  3. 원격교육의 형태 = 263
  4. 원격교육의 장·단점 = 264
 제2절 인터넷 = 265
  1. 인터넷의 개념 = 265
  2. 인터넷의 원리 = 266
  3. HTML = 266
  4. 저작도구를 이용한 홈페이지 제작 = 268
  5. 인터넷의 활용 유형 = 271
 제3절 인터넷 활용 교수-학습 = 273
  1. 교수-학습의 변화 = 273
  2. 인터넷 활용 교수-학습의 준비 = 275
  3. 인터넷 활용 교수-학습 방법 = 280
 제4절 인터넷의 교육적 활용의 문제와 대책 = 286
  1. 교육적 활용의 문제 = 286
  2. 예방 대책 = 289
제10장 사이버 교수-학습의 이해와 활용 = 297
 제1절 사이버 교수-학습의 의미 = 299
  1. 사이버 학습의 의미 = 299
  2. 사이버 교수의 의미 = 302
 제2절 사이버 교수-학습의 구성과 활용 = 317
  1. 사이버 교수-학습의 구성 = 317
  2. 사이버 교수-학습의 활용 = 321
제11장 지식기반사회와 학교교육 = 329
 제1절 지식기반사회 = 331
 제2절 지식기반사회에서의 지식 = 332
  1. 지식기반사회의 개념과 특징 = 333
  2. 지식기반사회에서 지식의 특징과 유형 = 335
 제3절 지식기반사회에서의 교육 = 338
  1. 교육의 내용 = 338
  2. 교육의 방법 = 343
  3. 평생학습 네트워크의 구축 = 345
  4. 지식기반 교육의 미래 = 346
찾아보기 = 349


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