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용기 있게 가르쳐라!

용기 있게 가르쳐라!

Material type
단행본
Personal Author
Intrator, Sam M. 이남재
Title Statement
용기 있게 가르쳐라! / 샘 M. 인트레이터 편집 ; 파커 파머 추천 ; 이남재 옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   역사넷 ,   2004.  
Physical Medium
375 p. ; 23 cm.
Varied Title
Stories of the courage to teach : honoring the teacher's heart
ISBN
8989876176
General Note
원저자명: Intrator, Sam M.  
Subject Added Entry-Topical Term
Teachers --Anecdotes. Teaching --Anecdotes.
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500 ▼a 원저자명: Intrator, Sam M.
534 ▼p Originally published: ▼c San Francisco : Jossey-Bass, c2002 . ▼z 0787956325 (alk. paper)
650 0 ▼a Teachers ▼v Anecdotes.
650 0 ▼a Teaching ▼v Anecdotes.
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Education Reserves(Health Science)/ Call Number 371.1 2004e Accession No. 141036490 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Book Introduction

교육문제의 해결을 위해 분투하는 교사들의 진솔하고 생생한 목소리를 담고 있다. 교사들이 무엇을 고민하고 있는지, 고민하는 이유는 무엇인지, 여러 가지 교육 현안에 대해서 어떻게 느끼는지에 관한 생생한 체험담과 그에 근거한 다양한 논리가 펼쳐진다.

1부는 '나는 누구이며 나는 왜 가르치고 있는가? 그리고 내가 교실에서 가르치는 것과 내가 믿고 있는 것들 사이에는 어느 정도의 연관성이 있는가?' 라는 자기 질문 속에서 그것과 맞서싸우는 교사들의 글을 실었다. 자신을 교직으로 이끈 최초의 원천과 열정을 떠올리며, 자신의 내면에 눈을 돌림으로써 위기에 대처해나가는 이들의 담백한 글이다.

2부는 고립감으로부터 벗어나 교사 상호 간에, 관료와 학생, 학부모와 연결망을 구축하려는 노력에 대해 이야기하는 글을 모았다. 3부는 교육을 지배하고 있는 제도들과 힘을 변화를 위한 목적으로 활용한 교육자들에 관한 이야기를 다루고 있다.

4부는 파커 파머가 설립한 '가르칠 용기 프로그램' 에 관해 자세하게 소개한다. '가르칠 용기 프로그램' 은 미국에서 재직 중인 교사들의 열정과 희망을 회복하기 위한 프로그램으로, 그 이론과 방법을 설명한다.


Information Provided By: : Aladin

Author Introduction

샘 M. 인트레이터(엮은이)

스미스대학에 조교수로 있으며, 교육과 아동 연구를 하고 있다. 뉴욕의 브룩클린, 버몬트, 캘리포니아에 있는 공립고등학교에서 오랫동안 교사로 지내왔다.

이남재(옮긴이)

1983년 서울대학교 사범대학 역사교육학과를 졸업하고 서울에 있는 중학교 교사로 첫 발령을 받아 이후 군복무와 복직, 전교조 활동으로 인한 해직과 복직을 거쳐 2004년 현재 서울 공항고등학교에서 학생들을 가르치고 있다. 교육 관련 다수의 글을 쓰고 번역을 해왔다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
감사의 말씀 = 4
서문 = 12
가르칠 용기에 관한 이야기들
 제1부
  자신의 내면을 향해 - 우리 자신의 가슴을 떠받치기 = 49
  가슴으로 이야기 하기 = 55
  교육은 현실적이어야 한다 = 63
  가르치는 일이 평범한 직업이 되어버렸다 = 69
  진실성 실험 - 어느 교사의 길 = 79
  위대한 사랑으로 작은 일들을 한다 = 85
  가르치면서 얻는 절망과 사랑 = 93
  일평생의 교직생활과 화해하게 된 샘 쉬어 = 107
  묻지 않은 질문들에 관한 어른들의 대화 - 교육 정의를 위해 가르치기 = 117
 제2부
  손을 내밀기 - 우리의 열정을 떠받쳐주는 관계들을 만들어내기 = 131
  삶의 과제는 무엇인가? = 137
  정체성을 되찾기 - 교사의 진실을 나누기 = 149
  외계인들과 공간에 대해서 = 157
  내가 도착한 곳은 출발했던 그곳이었다 - 새로움을 다시 발견하기 = 167
  느끼고, 생각하며, 변화를 위해 행동하기 = 179
  마흔 넷의 중년에 열일곱 청춘이 되려는 용기를 찾아내기 = 185
  동맹자로서의 역정 = 193
 제3부
  변화를 만들기 - 교사의 가슴을 존중하는 개혁들 = 207
  그토록 즐겁게 나를 흥얼거리게 했던 것 - 내 자신의 진실을 제도 안에서 표현하기 = 213
  색다르게 가르치고 색다르게 배우는 위험을 무릅쓰기 = 239
  모든 의견을 말하라 = 257
  탁월한 교수활동과 교직원의 내면의 삶 = 269
  황야로의 여행 - 교사와 연구원 그룹의 어느 수련회 = 289
  현재의 학생으로부터 배우는 예비교사들 - 학부 교사 준비의 재구성 = 303
  사람들을 존중하라, 그것이 지도자가 할 일이다 = 315
 제4부
  열정을 회복하기 - '가르칠 용기' 프로그램 = 329
  가르칠 용기 - 교육자들의 개인적, 직업적 재충전을 위한 휴양 프로그램 = 333
추천사 : 교사들의 말에 귀을 기울이기 = 364
편집자에 대해 = 374
CTT(Courage To Teach)프로그램에 대해 = 375


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