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제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(II) . [3] : 중등학교 도덕과

제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(II) . [3] : 중등학교 도덕과 (1회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이명준 , 李明俊 , 연구책임
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(II) . [3] , 중등학교 도덕과 / 한국교육과정평가원.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2004.  
형태사항
xxx, 211 p. : 삽도 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRC2004-2-3
ISBN
8984727377 8984727342(세트)
일반주기
부록수록  
연구책임자: 이명준  
서지주기
참고문헌: p. 147-152
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRC2004-2-3 등록번호 111335095 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
머리말
연구요약
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
 2. 연구의 범위와 내용 = 2
  가. 연구의 범위 = 2
  나. 연구의 내용 = 3
 3. 연구의 방법 = 5
  가. 문헌 연구 = 6
  나. 협동 연구기관 사이의 워크숍 및 협의회 = 6
  다. 관계 전문가 협의회 = 7
  라. 설문 조사 = 7
  마. 수업 관찰 = 13
  바. 면담 조사 = 14
 4. 연구의 분석 틀 = 15
  가. 교육과정 운영 분석을 위한 세 가지 준거 = 15
  나. 분석 틀 = 20
 5. 연구의 제한점 = 25
Ⅱ. 이론적 배경 = 26
 1. 제7차 중등학교 도덕과 교육과정의 특징 = 26
  가. 목표 = 26
  나. 내용 = 27
  다. 교수ㆍ학습 방법 = 28
  라. 평가 = 28
 2. 선행연구 = 29
Ⅲ. 도덕과 교육과정 개발 및 수업 운영 실태 분석 = 40
 1. 도덕과 교육과정 개발 과정 및 내용 분석 = 40
  가. 시ㆍ도 교육청의 개발과정 및 내용 = 40
  나. 지역 교육청의 개발과정 및 내용 = 46
  다. 단위 학교의 개발과정 및 내용 = 50
 2. 도덕과 수업운영 실태 분석 = 56
  가. 목표 = 60
  나. 내용 = 61
  다. 교수ㆍ학습 방법 = 66
  라. 평가 = 71
  마. 연수 = 79
 3. 요약 = 84
Ⅳ. 도덕과 교육과정 운영 및 실태 = 87
 1. 도덕과 교육과정 구체화 사례 분석 = 87
  가. 시ㆍ도교육청 수준의 교육과정 = 87
  나. 지역교육청 수준의 교육과정 = 89
  다. 단위학교 수준의 교육과정 = 90
  라. 비교적 관점에서 본 교육과정 = 91
 2. 도덕과 수업 운영사례 분석 = 98
  가. 목표 = 98
  나. 내용 = 102
  다. 교수ㆍ학습 방법 = 111
  라. 평가 = 122
  마. 연수 = 126
 3. 요약 = 132
Ⅴ. 논의 및 제언 = 138
 1. 논의 = 138
 2. 제언 = 142
참고문헌 = 147
Abstract = 153
부록 = 156


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