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영어과 교육내용 적정성 분석 및 평가

영어과 교육내용 적정성 분석 및 평가 (6회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이의갑 , 李義甲 , 연구책임
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
영어과 교육내용 적정성 분석 및 평가 / 한국교육과정평가원.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2004.  
형태사항
xii, 330 p. : 삽도 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRC2004-1-11
ISBN
8984727334
일반주기
부록수록  
연구책임자: 이의갑  
서지주기
참고문헌: p. 239-246
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRC2004-1-11 등록번호 111335090 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
 2. 연구 내용 = 4
  가. 교과별 교육 내용 적정성의 개념 명료화 및 평가 방법 구안 = 4
  나. 교과별 교육 내용 적정성 평가 = 4
  다. 영어과 교육 내용 적정화 방안 탐색 = 5
 3. 연구 방법 = 5
  가. 문헌 연구 = 5
  나. 설문 조사 = 5
  다. 면담 조사 = 6
  라. 교육과정 및 교과서 분석 = 6
  마. 세미나 = 7
  바. 전문가 협의회 = 8
Ⅱ. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 = 9
 1. 교육내용 적정성의 개념 = 9
  가. 교육내용의 적합성과 적정성 = 9
  나. 교육내용 적정화의 개념 탐색 = 14
 2. 교과의 특성을 고려한 교육내용 적합성ㆍ적정성 = 19
 3. 국가 교육과정에 있어서의 적정화 방안 = 24
  가. 교육내용 적정화에 있어서의 교육과정ㆍ교과서ㆍ수업 = 24
  나. 교육내용 적정화의 단계와 과제 = 26
 4. 우리나라 「교육과정」에서 본 교육내용의 적정화 변천 = 38
  가. 제4차 교육과정에서의 교육내용 적정화 = 39
  나. 제5차 교육과정에서의 교육내용 적정화 = 40
  다. 제6차 교육과정에서의 교육내용 적정화 = 40
  라. 제7차 교육과정에서 교육내용의 적정화 = 44
 5. 교육내용 적정화의 평가준거 = 50
  가. 내용의 타당성 = 52
  나. 내용의 양 = 54
  다. 내용의 수준 = 56
  라. 내용 연계 = 59
  마. 환경요인의 평가 = 61
 6. 영어과 교육내용 적정성 관련 선행 연구 = 62
 7. 영어과 교육내용 적정성의 평가 준거 = 65
  가. 영어과 교육내용의 의미 = 67
  나. 영어과 교육내용의 성격 = 67
  다. 적정성의 판단주체 = 68
  라. 적정화의 기준 = 68
  마. 교육내용 적정화의 연구 방법 = 69
Ⅲ. 연구결과 및 논의 = 72
 1. 교육과정 분석 = 72
  가. 현행 교육과정의 교육 내용 적정화의 성격 = 72
  나. 현행 교육과정의 교육 내용 적정성 판단의 기준 = 73
  다. 현행 영어과 교육과정의 내용 적정성 논의 = 75
 2. 영어 교과서 분석 = 101
  가. 교과서와 교과내용 적정성 = 101
  나. 초등학교 영어교과서 분석 = 103
  다. 중학교 영어교과서 분석 = 114
  라. 고등학교 교과서 분석 = 137
 3. 영어과 교육내용에 대한 설문조사 분석 = 154
  가. 설문조사 대상 = 154
  나. 설문조사 내용 = 154
  다. 피설문자 표집 = 156
  라. 초등 영어 = 159
  마. 중등 영어 = 180
Ⅳ. 교육 내용 적정성 평가 = 211
 1. 학습 양 = 211
 2. 수준 = 216
 3. 타당성 = 221
 4. 연계성 = 227
Ⅴ. 요약 및 제언 = 230
 1. 학습 양의 적정화 방안 = 230
 2. 수준의 적정화 방안 = 232
 3. 타당성의 적정화 방안 = 234
 4. 연계성의 적정화 방안 = 236
 5. 제언 = 237
참고문헌 = 239
ABSTRACT = 247
부록 = 249


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