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미술과 교육내용 적정성 분석 및 평가

미술과 교육내용 적정성 분석 및 평가 (5회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
박소영 , 朴昭英 , 연구책임
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
미술과 교육내용 적정성 분석 및 평가 / 한국교육과정평가원.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2004.  
형태사항
x, 235 p. : 삽도 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRC2004-1-10
ISBN
8984727318
일반주기
부록수록  
연구책임자: 박소영  
서지주기
참고문헌: p. 145-147
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRC2004-1-10 등록번호 111335089 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

목차
머리말
연구요약
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
 2. 연구 내용 = 2
  가. 미술과 교육 내용 적정성의 개념 명료화 및 평가 준거 설정 = 2
  나. 미술과 교육 내용 적정성 분석 = 3
  다. 미술과 교육 내용 적정성 평가 및 적정화 방안 탐색 = 3
 3. 연구 방법 = 4
  가. 문헌 연구 = 4
  나. 설문 조사 = 5
  다. 면담 조사 = 5
  라. 세미나 = 6
Ⅱ. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 = 7
 1. 교육 내용 적정성 개념 및 평가 준거 탐색 = 7
  가. 교육 내용 적정성의 개념 = 7
  나. 교과의 특성을 고려한 교육 내용 적합성ㆍ적정성 = 15
  다. 국가 교육과정에 있어서의 적정화 방안 = 20
  라. 우리 나라 교육과정에서 본 교육 내용 적정화 담론의 변천 = 23
  마. 교육 내용 적정성의 평가 준거 = 28
  바. 교육 내용 적정성의 평가 = 33
 2. 미술과 교육 내용 적정성 관련 선행 연구 = 34
  가. 초등학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 = 35
  나. 중학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 = 37
  다. 고등학교 교육 내용 관련 선행 연구 결과 = 39
 3. 미술과 교육 내용 적정성의 평가 준거 = 40
Ⅲ. 미술과 교육 내용 적정성 분석 = 43
 1. 미술과 교육과정 내용 비교 분석 = 43
  가. 비교 분석의 관점 = 44
  나. 관점별 비교 = 45
 2. 미술과 교과서 내용 비교 분석 = 54
  가. 비교 분석의 관점 = 55
  나. 관점별 비교 = 55
 3. 설문 조사 결과 분석 = 66
  가. 학생 = 68
  나. 교사 = 82
  다. 전문가 = 109
Ⅳ. 미술과 교육 내용 적정성 평가 = 124
 1. 양 = 124
  가. 교육과정 비교 결과 = 124
  나. 교과서 비교 결과 = 124
  다. 설문 조사 결과 = 125
 2. 수준 = 127
  가. 교육과정 비교 결과 = 127
  나. 교과서 비교 결과 = 128
  다. 설문 조사 결과 = 129
 3. 타당성 = 130
  가. 교육과정 비교 결과 = 130
  나. 교과서 비교 결과 = 131
  다. 설문 조사 결과 = 132
 4. 연계성 = 134
  가. 교육과정 비교 결과 = 134
  나. 교과서 비교 결과 = 135
  다. 설문 조사 결과 = 135
Ⅴ. 결론 및 제언 = 136
 1. 결론 = 136
  가. 양 = 136
  나. 수준 = 138
  다. 타당성 = 140
  라. 연계성 = 142
 2. 제언 = 143
참고문헌 = 145
Abstract = 148
부록 = 153
 1. 외국의 미술과 교육과정 내용 = 155
 2. 일본 미술 교과서 목차 = 169
 3. 설문지 = 181



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