| 000 | 00873namccc200277 k 4500 | |
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| 082 | 0 4 | ▼a 375.006 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRC2004-2-6 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(II) . ▼n [6] , ▼p 중등학교 과학과 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원 , ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a xiv, 224 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRC2004-2-6 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 정은영 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 159-162 | |
| 700 | 1 | ▼a 정은영 , ▼g 鄭恩榮 , ▼e 연구책임 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고(한국교육과정평가원) ; ▼v RRC2004-2-6 |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375.006 1998a RRC2004-2-6 | 등록번호 111335083 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 머리말 연구요약 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구의 범위와 내용 = 3 3. 연구의 방법 = 6 4. 본 연구의 분석 틀 = 16 5. 연구의 제한점 = 26 Ⅱ. 제7차 중등학교 과학과 교육과정 및 선행 연구 고찰 = 28 1. 제7차 중등학교 과학과 교육과정의 특징 = 28 2. 제7차 중등학교 과학과 교육과정 운영 실태 관련 선행 연구 = 34 Ⅲ. 과학과 교육과정 개발 과정 및 수업 운영 실태 분석 = 38 1. 과학과 교육과정 개발 과정 및 내용 분석 = 38 가. 시ㆍ도 교육청 수준 = 38 나. 지역 교육청 수준 = 42 다. 단위 학교 수준 = 46 라. 교사 수준 = 49 2. 과학과 수업 운영 실태 분석 = 61 가. 목표 = 61 나. 내용 = 66 다. 방법 = 72 라. 평가 = 78 마. 수준별 수업 운영 = 83 바. 교사 연수 = 94 사. 기타 = 97 3. 요약 = 100 Ⅳ. 과학과 교육과정 구체화 과정 사례 분석 = 108 1. 과학과 교육과정 구체화 과정 및 내용 분석 = 108 가. 도 교육청 수준 = 108 나. 지역 교육청 수준 = 115 다. 단위 학교 수준 = 117 2. 과학과 수업 운영 실태 분석 = 121 가. 목표 = 121 나. 내용 = 122 다. 교수ㆍ학습 방법 = 128 라. 평가 = 131 마. 수준별 수업 운영 = 133 바. 기타 = 137 3. 요약 = 139 Ⅴ. 논의 및 제언 = 147 1. 논의 = 147 가. 재구성 측면 = 147 나. 학습자 중심 측면 = 150 다. 다양화ㆍ특성화 측면 = 153 2. 제언 = 155 가. 과학과 교육과정 개발 과정 및 내용 = 155 나. 과학과 수업 운영 = 157 참고 문헌 = 159 Abstract = 163 부록 [부록 1] 설문지 = 166 [부록 2] 면담지 = 224