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영어과 교육과정 개선 방안 연구

영어과 교육과정 개선 방안 연구 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이의갑 李義甲 , 연구책임
단체저자명
한국교육과정평가원
서명 / 저자사항
영어과 교육과정 개선 방안 연구 / 한국교육과정평가원.
발행사항
서울 :   한국교육과정평가원 ,   2005.  
형태사항
viii, 221 p. : 삽도 ; 26 cm.
총서사항
연구보고 ; RRC2005-12
ISBN
8959311995
일반주기
부록수록  
연구책임자: 이의갑  
서지주기
참고문헌: p. 195-204
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375.006 1998a RRC2005-12 등록번호 111360360 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
Ⅰ. 서론 = 1
 1. 연구의 필요성 및 목적 = 3
  가. 필요성 = 3
  나. 목적 = 4
 2. 연구의 내용 및 범위 = 4
  가. 영어과 교육과정 내용상 쟁점과 개선 방안 = 4
  나. 영어과 교육과정 시행상 쟁점과 개선 방안 = 5
 3. 연구방법 = 7
 4. 연구의 제한점 = 8
Ⅱ. 이론적 배경 = 9
 1. 영어과 교육과정 = 11
  가. 교육과정의 정의 = 11
  나. 교육과정의 구성 = 12
 2. 영어과 교육과정의 국제 비교 = 18
  가. 미국 매사추세츠 주의 세계어 교육과정 = 18
  나. 미국 애리조나 주의 외국어 교육과정 = 21
  다. 미국 외국어 교사 협회 외국어학습 기준 = 23
  라. 미국 영어 교사 협회의 ESL 성취기준 = 26
  마. 영국의 외국어 교육과정 = 30
  바. 헝가리의 외국어 교육과정 = 36
  사. 이스라엘의 영어 교육과정 = 38
  아. 호주의 외국어 교육과정 = 41
  자. 싱가폴의 영어 교육과정 = 46
  차. 일본의 영어 교육과정 = 49
  카. 중국의 외국어 교육과정 = 50
  타. 종합분석 = 51
 3. 영어과 교육과정 개관 = 55
  가. 영어과 교육과정의 변천 = 55
  나. 제 5차~7차 교육과정의 문서 체제 비교 = 57
 4. 제7차 교육과정의 분석 = 58
  가. 특징 = 58
  나. 제한점 = 60
 5. 제7차 교육과정 관련 연구 = 61
  가. 교육과정 내용 관련 연구 = 61
  나. 제7차 교육과정 현장 운영 실태 연구 = 62
 6. 교육과정 성격 및 목표의 이론 기초 = 66
 7. 의사 소통 기능 = 71
  가. 의사소통 능력의 정의와 구성 요소 = 71
  나. 의사 소통 기능 = 72
  다. 의사소통 기능 예시문 = 80
 8. 어휘 = 83
  가. 어휘 목록 비교 = 84
  나. 영어 어휘 수와 교육용 어휘수 = 88
 9. 성취 기준 - 초등영어 문자 도입 시기 = 99
  가. 음성 언어와 문자 언어의 차등 지도 = 99
  나. 문자 언어와 음성 언어의 동시 지도 = 100
  다. 음성 언어 노출 시기에 대한 견해 = 102
Ⅲ. 항목별 문제점과 개선 방안 = 103
 1. 성격 및 목표 = 105
  가. 현황 및 문제점 = 105
  나. 개선방안 = 109
 2. 성취기준(초등) = 110
  가. 현황 및 문제점 = 110
  나. 개선 방안 = 113
 3. 성취기준 (중등) = 114
  가. 현황 및 문제점 = 114
  나. 개선방안 = 118
 4. 소재 = 119
  가. 현황 및 문제점 = 119
  나. 개선 방안 = 121
 5. 의사 소통 활동 = 124
  가. 현황 및 문제점 = 124
  나. 개선 방안 = 136
 6. 어휘 = 140
  가. 현황 및 문제점 = 140
  나. 개선 방안 = 143
 7. 교수ㆍ학습 방법 = 154
  가. 현황 및 문제점 = 154
  나. 개선방안 = 157
 8. 평가 = 158
  가. 현황 및 문제점 = 158
  나. 개선 방안 = 160
 9. 교육내용의 양과 수준 = 167
  가. 현황 및 문제점 = 167
  나. 개선 방안 = 173
Ⅳ. 영어과 수준별 수업 운영 방안 = 175
 1. 수준별 교육과정 및 수업 = 177
  가. 교육과정 체제 = 177
  나. 수준별 교육 내용 = 179
 2. 수준별 집단 편성 및 운영 = 180
  가. 수준별 집단 편성 = 180
  나. 수준별 집단 편성 기준 = 182
  다. 수준 재편성 시기 = 182
 3. 교수ㆍ학습 자료 = 182
  가. 수준별 3종 교과서 = 183
  나. 기본 교과서 1종+수준별 학습 자료 3종 = 183
  다. 기본 교과서 1종+수준별 학습 자료 1종(2 또는 3수준내용포함) = 184
  라. 1종 교과서(3수준 내용 모두 포함) = 184
 4. 평가 = 185
 5. 운영 지원 방안 = 185
Ⅴ. 요약 및 제언 = 189
 1. 요약 = 191
 2. 제언 = 193
참고문헌 = 195
영문초록 = 205
부록 = 207


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