| 000 | 00891namccc200277 k 4500 | |
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| 005 | 20100807054421 | |
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| 020 | ▼a 895931188X ▼g 94370 | |
| 020 | 1 | ▼a 8959311871(세트) |
| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 375.006 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 375.006 ▼b 1998a ▼c RRC2005-2-1 | |
| 110 | ▼a 한국교육과정평가원 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 학교교육 내실화 후속 지원 연구 . ▼n 3 , ▼p 학교교육 내실화를 위한 국가 교육과정 적용 과정 개선 연구 / ▼d 한국교육과정평가원. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국교육과정평가원 , ▼c 2005. | |
| 300 | ▼a xvii, 494 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 연구보고 ; ▼v RRC2005-2-1 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 500 | ▼a 연구책임자: 허경철 | |
| 504 | ▼a 참고문헌: p. 391-396 | |
| 700 | 1 | ▼a 허경철 , ▼e 연구책임 |
| 830 | 0 | ▼a 연구보고(한국교육과정평가원) ; ▼v RRC2005-2-1 |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375.006 1998a RRC2005-2-1 | 등록번호 111360363 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1 2. 연구 내용 = 4 3. 연구 방법 = 6 Ⅱ. 국가 교육과정 적용 과정의 이론적 탐색 = 12 1. 국가 교육과정 적용 과정의 이해 = 12 2. 교육의 분권화 정책에 따른 교육과정 적용 방식 = 29 3. 학교 교육 내실화와 국가 교육과정 적용과의 관계 = 40 Ⅲ. 교육과정 편성ㆍ운영 지침의 개선 방안 탐색 = 42 1. 기본 지침 개선 방안 탐색 = 43 2. 시ㆍ도 교육청 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개선 방안 탐색 = 55 3. 지역 교육청 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개선 방안 탐색 = 61 4. 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개선 방안 탐색 = 66 5. 개선안에 대한 종합적 논의 = 77 Ⅳ. 국가 교육과정 적용 과정 실태 및 개선 방안 = 88 1. 시ㆍ도 교육청 수준에서의 교육과정 적용 과정 실태 = 89 2. 지역 교육청 수준에서의 교육과정 적용 과정 실태 = 107 3. 단위 학교 수준에서의 교육과정 적용 과정 실태 = 130 4. 국가 교육과정 적용 과정 개선 방향 논의 = 172 Ⅴ. 국가 교육과정 적용 과정 사례 분석 및 개선 방안 = 177 1. 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발 과정 사례 = 178 2. 수준별 교육과정의 적용 과정 사례 = 199 3. 선택중심 교육과정의 적용 과정 사례 = 221 4. 창의적 재량활동 교육과정의 적용 과정 사례 = 244 5. 국가 교육과정 적용 과정 개선의 방안 = 265 Ⅵ. 외국의 국가 교육과정 적용 과정 분석 = 278 1. 미국의 교육과정 적용 과정 = 278 2. 영국의 교육과정 적용 과정 = 297 3. 호주의 교육과정 적용 과정 = 311 4. 일본의 교육과정 적용 과정 = 326 5. 프랑스의 교육과정 적용 과정 = 341 6. 종합 논의 = 360 Ⅶ. 요약 및 제언 = 375 1. 요약 = 375 2. 제언 = 386 참고문헌 = 391 Abstract = 397 [부록 1] 국가 교육과정 적용 과정에 대한 의견 조사 설문지 = 401 [부록 2] 시ㆍ도 교육청 협동 연구 지침 = 451 [부록 3] 회의록 = 460