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세계화와 중등교육의 새로운 아젠다

세계화와 중등교육의 새로운 아젠다 (4회 대출)

자료유형
단행본
단체저자명
World Bank
서명 / 저자사항
세계화와 중등교육의 새로운 아젠다 / 세계은행 지음 ; 국제협력팀 옮김.
발행사항
서울 :   한국교육개발원 ,   2006.  
형태사항
433 p. : 삽도 ; 24 cm.
원표제
Expanding opportunities and building competencies for young people : a new agenda for secondary education.
ISBN
8983884509
서지주기
참고문헌: p. 387-433
일반주제명
Education, Secondary --Economic aspects. Competency based education. Educational change.
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 373 2006 등록번호 111360378 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차
서문 = 25
감사의 글 = 29
요약 (Executive Summary) = 33
약어 및 데이터 주석 = 49
1. 중등교육 : 취약한 연결 고리에서 초석이 되기까지 = 51
 역사적 배경 = 52
  미국의 중등교육 확산 모형 = 54
  중등교육 확산의 유럽식 유형 = 55
  중등교육 확산의 아시아 유형 = 56
 중등교육의 정의와 조직 구조 = 57
  중등교육의 독특한 특징 = 58
  학습 기간 = 62
  학교에서 직장으로의 이행 = 66
 중등교육의 정책 패러독스 = 69
 결론 = 71
 주 = 72
2. 중등교육 투자의 중요성
 직접적인 혜택과 외형적인 효과 = 73
  성장과 빈곤퇴치에 기여 = 74
  건강과 양성 평등성, 생활환경 개선에 기여 = 80
  민주주의 구현에 기여 = 83
  초등 및 고등교육에 기여 = 85
 양질의 중등교육에 대한 요구 증가 = 88
  더 많은 교육을 받은 인력에 대한 요구 = 88
  강화된 적합성과 질에 대한 요구 = 90
 중등교육의 긍정적 효과와 부수적 효과 = 97
 결론 = 100
 주 = 101
3. 중등교육의 두 가지 도전: 접근성의 확대 및 질과 적합성의 향상 = 103
 엘리트주의에서 포괄주의로: 중등교육의 접근성 확대 = 104
  형평성 고려 = 107
  지역별, 국가별 불평등성 = 110
  수요자 측 개입 = 111
 중등교육의 낮은 재학률과 이수율 = 113
 성인의 중등교육 과정 편입 = 116
 중등교육의 달성도 = 118
 낮은 질과 적합성 = 124
 결론 = 132
 주 = 133
4. 유사한 도전, 상이한 현실 = 135
 국가 분류의 기본 구조 = 136
 중등교육에 대한 Porter 모형의 적용 = 143
 결론 = 149
 주 = 151
5. 두 가지 주요 도전에 대한 해결방안: 교육과정과 평가 = 153
 교육과정 - 의도와 구현 = 154
  중등 교육과정의 심각한 부적합성 = 155
  초인지 자본과 창조적 자본의 구축 = 158
  사회 자본 구축, 사회 갈등 방지, 더불어 사는 법의 습득 = 162
  일반 교육과정 및 직업 교육과정 영역의 변화 및 통합 = 163
  일반 중등교육과 직업 중등교육의 변증법 = 166
  교육과정 지식 분야의 융성과 쇠퇴: 지식의 정치학과 시장 가치 = 168
  요약: 중등교육 교과과정 혁신의 동향 = 173
 교육성과의 측정 = 176
  국가시험: 중등교육의 입학과 졸업의 관문 = 176
  시험의 중대성과 신호 및 감시 기능 = 177
  학업 성취도에 대한 국제 비교연구의 새 물결 = 180
  국내 학업 성취도 평가 = 184
  요약: 지역적 평가, 국가시험, 국제적 비교 = 186
 주 = 187
6. 두 가지 주요 도전에 대한 대응: 교사, 교수, 정보통신기술 = 189
 중등학교 교원: 부족 현상, 직업 정체성, 교육방식의 논란 = 190
  중등학교 예비교사 교육을 위한 적절한 투자 수준은 어느 정도인가? = 193
  중등학교 졸업생들에게 요구되는 주요 핵심역량과 교수 기술의 조화 = 195
 정보기술을 이용한 교수 및 학습 = 199
  교육 장소의 확장을 위해 ICT를 원격 교육에 이용 = 200
  교육의 질과 적합성 개선을 위한 컴퓨터와 인터넷의 활용 = 209
  잠재성과 전망 = 209
  도전과 위험 = 213
 결론: 변화를 위한 선택 = 214
 주 = 217
7. 중등교육의 재정 = 219
 중등교육의 확대를 위한 재정 규모의 동향 = 222
  중등교육의 재정 개선을 위한 접근법 = 226
  중등교육 투자의 적정수준 판단을 위한 단순 척도 = 232
  민간 또는 지역사회를 통한 모금 = 243
  등록금 또는 원가 회수 = 247
  포뮬러 펀딩 = 252
 결론 = 263
 주 = 267
8. 중등교육의 지배구조: 접근성 확대 및 교육의 질 개선 = 269
 중등교육의 운용 = 271
  중앙 - 지방의 관계 = 276
  접근성 및 부모의 결정에 영향을 미치는 규정 = 288
 정치인 - 전문가 및 중앙 - 지방 사이의 긴장 관리 = 293
 중등학교 조직의 지배구조에 대한 도전 = 296
  중등학교의 전통적 조직 원리 = 296
  중등학교 효율성의 주요 요인들 = 297
  교장의 역할 진화 = 305
  학부모 및 지역사회의 참여 = 310
 결론 = 312
 주 = 315
에필로그 = 317
 중등교육의 재고 = 317
 관행을 계속할 것인가? = 319
  중등교육의 정책 및 관행의 개혁 사례 = 319
  중등교육 정책의 절충: 전통적 방식과 새로운 방식 = 321
  중등교육 변화의 정치적 측면 = 324
 주 = 328
부록 = 329
 A 교육 체계 및 의무교육의 구조 = 331
 B 표본 국가의 소득 수준과 성별에 따른 학년별 이수율 = 337
 C 표본국가의 소득 수준과 성별에 따른 교육 성취도 = 341
 D 국가별 교육 피라미드 = 343
 E 소득 수준별 총재학률 및 학업 성취도 = 347
 F 지식기반 중등학교의 교사 역량 로드맵 = 349
 G 중등교육에서의 민관협력 = 353
 H 중등교육의 포뮬러 펀딩: 국가별 사례 = 360
 I 콜롬비아와 남아프리카 공화국의 비대칭적 분권화 = 365
 J 세계은행의 중등교육을 위한 지원 = 371
참고문헌 = 387


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