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목차

서문 = 3

제Ⅰ부 초등교육의 정체성 연구

 제1장 일제강점기 초등교육의 정체성 탐색 = 11

  1. 역사 연구를 통한 초등교육 본질 탐구의 필요성 = 13

  2. 일제강점기 초등교육 연구의 동향 = 17

  3. 새로운 탐색의 필요 = 29

  토의 과제 = 30

 제2장 공교육으로서의 초등교육 = 31

  1. 초등교육의 공적 성격 = 33

  2. 초등학교 교육과정 분석을 위한 종합주의적 입장 = 39

  토의 과제 = 49

제Ⅱ부 일제강점기 초등학교 교육과정

 제3장 교육목표 = 53

  1. 일제강점과 제1차 조선교육령(1911.8.23-1922.2.3) = 55

  2. 3ㆍ1 독립운동과 제2차 조선교육령(1922.4.1-1938.3.31) = 57

  3. 중일 전쟁과 제3차 조선교육령(1938.3.3-1943.3.8) = 58

  4. 태평양 전쟁과 제4차 조선교육령(1943.4-1945.8.15) = 60

  토의 과제 = 67

 제4장 교육내용 = 69

  1. 교과목의 변천 = 71

  2. 교육과정의 편제 = 76

  토의 과제 = 108

 제5장 교육방법 = 109

  1. 법령에 나타난 교수상의 주의사항 = 111

  2. 교수요지에 명시되어 있는 교과별 교육방법 = 115

  3. 교육의 실제 = 120

  토의 과제 = 130

 제6장 교육평가 = 131

  1. 입학 시험 및 편입 시험 = 133

  2. 학업평가 = 135

  3. 품행평가 = 139

  토의 과제 = 143

제Ⅲ부 일제강점기 초등교육 대상과 교원

 제7장 학습자와 교육환경 = 147

  1. 취학률 = 149

  2. 여학생 취학률 = 154

  3. 입학 연령 = 155

  4. 입학 전 교육 = 159

  5. 수업료 = 163

  토의 과제 = 170

 제8장 교원양성과 처우 = 171

  1. 교원양성 교육과정 = 173

  2. 교원자격시험 = 185

  3. 교원의 구성 및 처우 = 187

  토의 과제 = 197

제Ⅳ부 일제강점기의 기형적 초등교육

 제9장 교육의 본질을 상실한 초등교육의 시대 = 201

 토의 과제 = 208

참고문헌 = 209

찾아보기 = 215

부록

 제1차 조선교육령(명치 44년(1911년) 8월 23일 칙령 제229호) = 221

 보통학교 규칙(명치 44년(1911년) 10월 20일 조선총독부령 제100호) = 224

 제2차 조선교육령(대정 11년(1922년) 2월 4일 칙령 제19호) = 232

 보통학교 규정(대정 11년(1922년) 2월 20일 조선총독부령 제8호) = 236

 제3차 조선교육령(소화 13년(1938년) 3월 3일 칙령 제103호) = 252

 소학교 규정(소화 13년(1938년) 3월 15일 조선 총독부령 제24호) = 255

 제4차 조선교육령(소화 18년(1943년) 3월 8일 칙령 제113호) = 272

 국민학교 규정(소화 16년(1941년) 3월 31일 조선총독부령 제90호) = 274