HOME > Detail View

Detail View

(교사를 위한) 아동발달

(교사를 위한) 아동발달 (Loan 5 times)

Material type
단행본
Personal Author
강봉규 姜鳳奎 신현숙 , 저 장선철 張善喆 , 저
Title Statement
(교사를 위한) 아동발달 / 강봉규, 신현숙, 장선철.
Publication, Distribution, etc
서울 :   태영출판사 ,   2006.  
Physical Medium
338 p. : 삽도 ; 25 cm.
ISBN
8991777163
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p. 327-329)과 찾아보기수록
000 00683camccc200229 k 4500
001 000045240260
005 20100807031709
007 ta
008 051123s2006 ulka b 001c kor
020 ▼a 8991777163 ▼g 93370: ▼c \15,000
035 ▼a (KERIS)BIB000010235759
040 ▼a KYOBO ▼c KYOBO ▼d 211046 ▼d 211046 ▼d 244002
082 0 4 ▼a 155.4 ▼2 22
090 ▼a 155.4 ▼b 2006
100 1 ▼a 강봉규 ▼g 姜鳳奎
245 2 0 ▼a (교사를 위한) 아동발달 / ▼d 강봉규, ▼e 신현숙, ▼e 장선철.
260 ▼a 서울 : ▼b 태영출판사 , ▼c 2006.
300 ▼a 338 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 25 cm.
504 ▼a 참고문헌(p. 327-329)과 찾아보기수록
700 1 ▼a 신현숙 , ▼e
700 1 ▼a 장선철 ▼g 張善喆 , ▼e

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Humanities 1/ Call Number 155.4 2006 Accession No. 151198666 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C M
No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 155.4 2006 Accession No. 151198667 Availability Available Due Date Make a Reservation Service C M

Contents information

Author Introduction

강봉규(지은이)

<심리검사의 이론과 기법>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제Ⅰ부 발달의 요인과 원리
 제1장 발달연구의 계보와 방법 = 19
  1. 아동발달연구의 발전계보 = 19
   1) 발달의 개념과 영역 = 19
   2) 아동발달연구의 발전계보 = 22
  2. 이동발달의 연구방법 = 23
   1) 횡단적 연구와 종단적 연구 = 23
   2) 격리법과 쌍생아 통제법 = 24
   3) 실태 조사 연구법 = 26
   4) 임상 면접 연구법 = 26
 제2장 아동발달의 일반적 요인 = 29
  1. 유전적 요인 = 29
   1) 생득설 = 29
   2) 유전성 정신질환의 예 = 31
  2. 생리적ㆍ기관적 요인 = 33
   1) 뇌척수계 = 33
   2) 자율신경계 = 42
   3) 내분비계 = 44
   4) 뇌의 손상과 기능의 변화 = 48
  3. 환경적 요인 = 50
   1) 경험설 = 50
   2) 환경의 유형 = 51
   3) 가정환경 = 52
   4) 학교환경 = 57
   5) 사회문화적 환경 = 57
  4. 유전과 환경의 관계 = 58
   1) Stern의 폭주설 = 58
   2) Woodworth의 면적설 = 59
   3) Jensen의 상호작용설 = 59
 제3장 아동발달의 기본원리 = 61
  1. 아동발달의 형 = 61
  2. 아동발달의 기본원리 = 62
   1) 일반적 유사성의 원리 = 62
   2) 연속성의 원리 = 63
   3) 분화 통합성의 원리 = 63
   4) 발달속도차의 원리 = 64
   5) 상관성의 원리 = 66
   6) 방향, 순서, 계열성의 원리 = 66
   7) 성숙과 학습의 상호작용의 원리 = 68
 제4장 발달단계와 과업 = 69
  1. 발달단계 = 69
   1) 발달단계의 의미 = 69
   2) 발달단계의 구분 = 70
  2. 발달과업 = 72
   1) 발달과업의 개념 = 72
   2) 발달과업의 내용 = 72
제Ⅱ부 아동발달의 영역별 특성
 제1장 신체발달 = 77
  1. 태아기 = 77
   1) 배아기 = 77
   2) 태아기 = 78
  2. 신생아기 = 78
   1) 신체의 크기 = 79
   2) 뇌와 신경계 = 80
   3) 호흡계 = 82
   4) 감각기관의 발달 = 83
  3. 영아기 = 86
   1) 신체의 크기 = 87
   2) 골격과 근육 = 88
  4. 유아기 = 90
   1) 신장ㆍ체중의 발육 = 90
   2) 뇌발달 = 90
   3) 신체의 발육에 영향을 주는 조건 = 90
  5. 학령기 = 91
   1) 신체의 크기 = 91
   2) 신체적 비율 = 92
   3) 골격과 치아의 발달 = 93
   4) 기타 신체기관의 발달 = 93
 제2장 운동발달 = 95
  1. 신생아기 = 95
   1) 신생아기의 운동 경향 = 95
   2) 전신운동 = 95
   3) 특수운동 = 95
  2. 영아기 = 98
   1) 이동운동 = 98
   2) 조작운동 = 100
   3) 정상 운동발달 수준 = 101
  3. 유아기 = 102
   1) 유아기 운동의 특징 = 102
   2) 손가락 동작의 발달 = 102
   3) 가정 및 유치원에서의 운동지도 = 102
  4. 학령기 = 103
   1) 일반적 경향 = 103
   2) 건강과 위생의 지도 = 104
 제3장 지적 발달 = 105
  1. 영아기 = 105
   1) 일반적 경향 = 105
   2) 시각과 지각의 발달 = 106
   3) 인지기능의 발달 = 106
   4) 언어의 발달 = 107
  2. 유아기 = 109
   1) 언어발달 = 109
   2) 지각의 발달과 미분화성 = 109
   3) 전조작적 사고 = 110
   4) 자기 중심적 사고와 유아의 세계관 = 111
   5) 호기심과 흥미 = 112
   6) 지적 발달의 조건 = 112
  3. 학령기 = 113
   1) 지각 및 시간의식의 발달 = 113
   2) 지능 발달 = 114
   3) 호기심의 발달 = 115
   4) 사고력의 발달 = 115
   5) 기억력의 발달 = 116
 제4장 정서ㆍ태도 및 성격발달 = 119
  1. 신생아기 = 119
   1) 신체적 피부 접촉의 중요성 = 119
   2) 심리적 안정감과 신뢰감의 조성 = 120
  2. 영아기 = 121
   1) 정서의 분화 = 121
   2) 애착행동의 발달 = 124
  3. 유아기 = 127
   1) 가정환경의 중요성 = 127
   2) 정서발달 = 128
   3) 성격의 기초형성과 사회성 발달 = 130
  4. 학령기 = 134
   1) 정서발달 = 134
   2) 사회성 발달 = 137
   3) 도덕성 발달 = 140
 제5장 발달 및 행동장애 = 143
  1. 신생아기 = 143
   1) 수정시 요인 = 143
   2) 임신초기 요인 = 145
   3) 태아기 요인 = 147
   4) 출생시 요인 = 149
  2. 영아기 = 150
   1) 유전적 요인 = 150
   2) 외인성 기질적 요인 = 152
   3) 심리적 요인 = 153
  3. 유아기 = 154
   1) 유전적 요인 = 154
   2) 외인성 기질적 요인 = 155
   3) 심리적 요인 = 159
  4. 학령기 = 164
   1) 유전적 요인 = 164
   2) 외인성 기질적 요인 = 170
   3) 심리적 요인 = 176
제Ⅲ부 아동발달이론의 개관
 제1장 Gesell의 성숙이론 = 193
  1. 성숙의 개념과 발달의 기본원리 = 193
   1) 성숙의 개념 = 193
   2) 발달의 기본법칙 = 194
  2. 성장패턴과 과정 = 195
   1) 패턴연구 = 195
   2) 성장의 원리 = 197
  3. 개성 = 199
 제2장 Freud의 성격발달이론 = 201
  1. 심리성욕 단계의 개념 = 201
   1) 성격 결정설 = 201
   2) 성격의 발달단계설 = 202
   3) 일차적 성적 부위 = 202
   4) 좌절과 방임 = 203
   5) 퇴행과 고착 = 203
  2. 심리성욕 발달단계 = 204
   1) 구강기 = 204
   2) 항문기 = 206
   3) 남근기 = 207
   4) 잠복기 = 212
   5) 생식기 = 213
 제3장 Erikson의 자아발달이론 = 215
  1. 성숙의 점성원칙 = 215
  2. 인간발달의 여덟단계 = 217
   1) 영아기 = 217
   2) 유아기 초기 = 217
   3) 유아기 = 217
   4) 학동기 = 218
   5) 청년기 = 218
   6) 성인기 초기 = 218
   7) 성인기 = 219
   8) 성숙기 = 219
 제4장 Murray의 유아기 콤플렉스 발달론 = 221
  1. 기본 입장 = 221
  2. 콤플렉스 발달단계 = 222
   1) 폐소 콤플렉스 = 222
   2) 구강 콤플렉스 = 223
   3) 항문 콤플렉스 = 223
   4) 요도 콤플렉스 = 224
   5) 거세 콤플렉스 = 224
 제5장 Piaget의 인지 및 도덕성 발달이론 = 225
  1. Schema = 225
  2. 인지발달의 단계 = 226
   1) 감각운동기 = 226
   2) 전조작적 사고기 = 227
   3) 구체적 조작기 = 229
   4) 형식적 조작기 = 231
  3. Piaget의 도덕성 발달단계설 = 232
   1) 제1단계 : 타율적 도덕성의 단계 = 233
   2) 제2단계 : 자율적 도덕성의 단계 = 233
 제6장 Vygotsky의 사회ㆍ문화적 인지발달이론 = 235
  1. 사회ㆍ문화적 접근법 = 235
  2. 언어와 사고의 발달단계설 = 236
   1) 언어의 발달단계 = 236
   2) 사고의 발달단계 = 239
   3) 언어의 발달과 사고발달의 관계 = 244
 제7장 Lorenz의 각인이론 = 245
  1. 각인과 결정적 시기 = 245
  2. 각인의 대상과 범위 = 246
 제8장 Bowlby의 애착행동이론 = 249
  1. 애착행동의 유형과 과정 = 249
  2. 애착의 단계 = 251
   1) 1단계(0~3개월) = 251
   2) 2단계(3~6개월) = 253
   3) 3단계(6개월~3세) = 254
   4) 4단계(3세~아동기 말) = 256
  3. 수용시설 양육의 영향 = 257
   1) 각인으로서의 애착 = 257
   2) 시설적 결핍의 영향 = 258
   3) 격리작용의 영향 = 259
 제9장 Chomsky의 언어발달이론 = 261
  1. 변형규칙 = 261
   1) 규칙의 중요성 = 261
   2) 변형규칙 = 262
   3) 언어획득 장치 = 264
  2. 문법과 표현의 발달 = 265
   1) 영아기의 언어 = 265
   2) 문법의 발달 = 266
   3) 변형 = 268
   4) 보편성 = 270
 제10장 Kohlberg의 도덕성 발달이론 = 273
  1. 도덕성의 발달단계설 = 273
  2. 도덕적 딜레마 = 274
  3. 도덕성 판단의 6단계 = 275
   1) 인습이전 수준의 도덕성 = 275
   2) 인습수준의 도덕성 = 278
   3) 인습 이후 수준의 도덕성 = 281
 제11장 Montessori의 민감기이론 = 285
  1. 민감기의 개념 = 285
  2. 민감기의 유형 = 286
   1) 질서에 대한 민감기 = 286
   2) 세부에 대한 민감기 = 286
   3) 양손 사용에 대한 민감기 = 287
   4) 걷기에 대한 민감기 = 287
   5) 언어에 대한 민감기 = 288
  3. 민감기의 가정 조기교육론 = 291
 제12장 Pavlov의 고전적 조건형성이론 = 293
  1. 고전적 조건형성 모형 = 293
  2. 소거 = 294
  3. 자극일반화와 변별 = 295
   1) 자극일반화 = 295
   2) 변별 = 295
  4. 고차적 조건형성 = 296
 제13장 Watson의 정서의 조건형성이론 = 297
  1. 조건자극과 정서반응 = 297
   1) 공포 = 297
   2) 분노 = 298
   3) 사랑 = 298
  2. 공포 조건형성의 실험 = 299
 제14장 Skinner의 조작적 조건형성이론 = 301
  1. 조작적 행동 = 301
  2. 조건형성의 원리 = 303
   1) 강화와 소거의 원리 = 303
   2) 즉시강화의 원리 = 304
   3) 변별자극의 원리 = 304
   4) 일반화의 원리 = 305
   5) 행동조성의 원리 = 306
   6) 강화계획의 원리 = 307
   7) 벌의 원리 = 308
 제15장 Bandura의 사회학습이론 = 311
  1. 관찰학습 = 311
   1) 관찰학습과 모델링 = 311
   2) 관찰학습의 4부분 모형 = 312
  2. 사회화 과정 = 315
   1) 공격성 = 315
   2) 성역할 = 317
   3) 자기강화 = 318
   4) 친사회적 행동 = 320
 제16장 Bronfenbrenner의 생태학적 발달이론 = 321
  1. 생태학적 접근의 개념과 특징 = 321
   1) 생태학적 접근의 개념 = 321
   2) 생태학적 접근의 특징 = 322
  2. 환경체계의 영향 = 322
   1) 미시체계 = 322
   2) 중간체계 = 323
   3) 외체계 = 324
   4) 거시체계 = 325
   5) 시간체계 = 325
참고 문헌 = 327
찾아 보기 = 330


New Arrivals Books in Related Fields

Cervone, Daniel (2022)
Buether, Axel (2022)
Rathus, Spencer A (2022)