상세정보

『학교 문법과 문법 교육』은 국어교사 및 예비 국어교사들이 현행 학교 문법의 내용을 쉽고 체계적으로 이해하는 데 도움을 주고자 집필되었다. 이를 위해 언어와 국어의 본질, 국어의 구조와 역사, 국어 생활과 문화 등을 학교 문법의 관점과 기술 태도에 따라 가능한 한 일관된 태도로 쉽게 풀이하는 데 중점을 두고 있다.
그러나 필요에 따라서는 대립되는 관점을 가진 학설을 제시하거나 더 많은 자료를 제공함으로써, 독자가 언어 탐구의 방법을 스스로 모색하고 그 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 유도하고 있다. 나아가 이 책은 문법 교육에 대한 안목을 기르는 데 도움을 주고자, 현행 교육 과정과 교과서, 국어교육학계의 최근 논의 등을 바탕으로 문법의 교육적 가치, 문법 교육의 목표와 내용, 교수·학습의 방법과 평가, 교과서의 단원 등에 대해서도 다루고 있다.
이 책은 현재 국어를 가르치고 있는 국어교사나 사범대학 및 교육대학의 예비 국어교사, 국어교사 임용 시험을 대비하고 있는 수험생들에게 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 기대된다.

정보제공 :

목차
01장 총론
 1. 언어관과 언어 탐구의 보람 = 13
  1.1. 언어관
  1.2. 언어 탐구의 보람
 2. 학교 문법의 뜻과 용어 = 19
 3. 학교 문법의 성격 = 23
 4. 학교 문법의 흐름 = 29
02장 언어와 국어
 1. 언어의 본질 = 39
  1.1. 언어의 기호적 특성
  1.2. 언어의 구조적 특성
  1.3. 음성 언어와 문자 언어
  1.4. 언어의 기능
 2. 언어와 인간 = 50
  2.1. 언어와 사고
  2.2. 언어와 사회
  2.3. 언어와 문화
 3. 국어의 특질 = 63
  3.1. 특질의 정의
  3.2. 음운의 특질
  3.3. 어휘의 특질
  3.4. 문법의 특질
 4. 한글 = 69
  4.1. 문자의 유형
  4.2. 한글의 제자 원리
  4.3. 한글의 우수성
03장 음운
 1. 음운과 음운 체계 = 83
  1.1. 말소리와 발음 기관
  1.2. 국어의 음운 체계
  1.3. 음절
 2. 음운의 변동 = 99
  2.1. 음절의 끝소리 규칙
  2.2. 음운의 동화
  2.3. 음운의 축약과 탈락
  2.4. 사잇소리 현상
04장 형태론
 1. 형태소와 단어 = 137
  1.1. 형태소
  1.2. 단어
 2. 단어의 형성 = 142
  2.1. 단어의 구성과 유형
  2.2. 파생어
  2.3. 합성어
 3. 품사 = 151
  3.1. 체언 : 명사, 대명사, 수사
  3.2. 관계언 : 조사
  3.3. 용언 : 동사, 형용사
  3.4. 수식언 : 관형사, 부사
  3.5. 독립언 : 감탄사
05장 어휘
 1. 어휘의 개념과 분류 = 201
  1.1. 어휘의 개념
  1.2. 어휘의 분류
 2. 어휘의 양상 = 212
  2.1. 방언
  2.2. 은어
  2 3. 속어
  2.4. 금기어와 완곡어
  2.5. 관용어와 속담
  2.6. 전문어
  2.7. 새말
06장 문장
 1. 문장의 성분 = 237
  1.1. 문장과 문법 단위
  1.2. 문장 성분의 종류
 2. 문장의 짜임 = 250
  2.1. 문장의 짜임새
  2.2. 안은 문장과 안긴 문장
  2 3. 이어진 문장
 3. 문법 요소 = 263
  3.1. 문장의 종결 표현
  3.2. 높임 표현
  3.3. 시간 표현
  3.4. 피동 표현
  3.5. 사동 표현
  3.6. 부정 표현
07장 의미
 1. 언어의 의미 = 299
  1.1. 의미의 정의
  1.2. 의미의 종류
  1.3. 단어 의미의 올바른 용법
 2. 단어의 의미 관계 = 309
  2.1. 유의 관계
  2.2. 반의 관계
  2.3. 상하 관계
 3. 의미의 확장 = 319
  3.1 다의적 확장
  3.2. 비유적 확장
 4. 문장의 의미 = 332
  4.1. 문장 의미의 성격
  4.2. 문장의 동의성
  4.3. 문장의 중의성
  4.4. 전제와 함의
08장 이야기
 1. 이야기의 개념 = 345
  1.1. 문장과 발화, 이야기
  1.2. 발화의 기능
 2. 이야기의 요소 = 357
  2.1. 이야기의 구성 요소
  2.2. 지시 표현
  2.3. 높임 표현
  2.4. 심리적 태도
  2.5. 생략 표현
 3. 이야기의 구조 = 372
  3.1 이야기의 구조
  3.2. 이야기의 내용 구조
  3.3. 이야기의 형식 구조
09장 중세국어문법
 1. 문자와 말소리 = 395
  1.1. 문자
  1.2. 표기법
  1.3. 음운
 2. 단어 = 411
  2.1. 단어의 갈래
  2.2. 체언
  2.3. 조사
  2.4. 용언
  2.5. 단어의 형성
 3. 문장 = 448
  3.1. 문장의 짜임새
  3.2. 겹문장의 짜임새
  3.3. 문법 요소
 4. 이야기 = 457
10장 국어의 변화
 1. 국어사의 자료 = 467
  1.1. 한글 자료
  1.2. 차자 표기 자료
 2. 국어사의 시대 구분 = 476
 3. 음운의 변화 = 481
  3.1. 자음 체계의 변화
  3.2. 모음 체계의 변화
  3.3. 음절 구조 제약의 변화
  3.4. 통시적 음운 현상
 4. 문법의 변화 = 492
  4.1. 격조사
  4.2. 관형사형 어미
  4.3. 선어말 어미 '-오-'
  4.4. 종결법
  4.5. 부정법
  4.6. 사동법
  4.7. 높임법
  4.8. 시상법
  4.9. 구문 구조의 변화
 5. 어휘의 변화 = 509
  5.1. 어휘 체계의 변화
  5.2. 개별 어휘의 변화
 6. 의미의 변화 = 517
11장 국어의 규범
 1. 표준어와 표준 발음 = 527
  1.1. 표준어와 방언
  1.2. 표준어 규정
  1.3. 표준 발음
 2. 한글 맞춤법 = 538
 3. 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법 = 549
  3.1. 외래어 표기법
  3.2. 국어의 로마자 표기법
12장 국어생활과 문화
 1. 국어와 우리의 삶 = 163
  1.1. 국어와 전통문화
  1.2. 국어와 현대문화
 2. 국어생활의 실천 = 579
  2.1. 국어 규범
  2.2. 국어 순화
  2.3. 언어 예절
13장 문법 교육의 목표와 내용
 1. 문법 교육의 성격과 목표 = 601
  1.1 학교 문법과 문법 교육
  1.2. 언어 지식의 교육적 가치
  1.3. 문법 교육의 목표에 대한 몇 가지 관점
  1.4. 교육 과정에 제시된 문법 교육의 성격과 목표
 2. 문법 교육의 내용 = 614
  2.1. 교육 과정에 제시된 문법 교육의 내용
  2.2. 교과서의 문법 교육 내용
14장 문법 교수ㆍ학습 방법 및 평가
 1. 국어과 교수ㆍ학습 방법 = 639
  1.1. 국어과 교수ㆍ학습 방법의 변천
  1.2. 문법의 교수ㆍ학습 방법과 탐구 학습
 2. 문법의 평가 = 6f6
  2.1. 국어과 평가관의 변화
  2.2. 문법 평가 방법
  2.3. 문법 평가의 실제